蔡元培的名言名句

1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

2、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

3、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

4、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

5、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培

6、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

7、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

8、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

9、这也是在告诉我们说话一定要谨慎小心，即使规劝人也要把握分寸，不要只图快言快语，伤了人心而不自知，既没有起到规劝作用还让人记恨。

10、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

11、和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？是以圣人执左契，而不责于人。有德司契，无德司彻。天道无亲，常与善人。——老子

12、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

13、无学为贫，无德为孤。——王永彬

14、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

16、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

17、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

18、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识，如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

20、一、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。

21、一、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

22、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

23、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

24、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

25、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。

26、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

27、总之，说话要慎重，要时刻把“四不”放在心上：不妄语，不恶口，不两舌，不绮语。即不说谎话欺骗别人，不恶言恶语伤害别人，不说挑拨离间的话，不花言巧语。

28、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

29、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

30、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

蔡元培的名言名句

31、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

32、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

33、爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培

34、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。

35、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

36、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

37、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

39、四、青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。

40、上德不德是以有德。下德不失德是以无德。上德无为而无以为。下德无为而有以为。上仁为之而无以为。上义为之而有以为。上礼为之而莫之以应，则攘臂而扔之。故失道而后德。失德而后仁。失仁而后义。失义而后礼。夫礼者忠信之薄而乱之首。前识者，道之华而愚之始。是以大丈夫，处其厚不居其薄。处其实，不居其华。故去彼取此。——老子

41、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。

42、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

43、无德之人常嫉妒他人之有德。——培根

44、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

45、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

46、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

47、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

48、无言而不应，无德而不报，投我以桃，报之以李，即此言爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。——墨子

49、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

50、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

51、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

52、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。

53、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！

54、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

55、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

56、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

57、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。

58、种树者必培其根，种德者必养其心。

59、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

60、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

蔡元培的名言名句

61、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

62、不痴不聋不作翁，平生与世马牛风。无材无德痴顽老，尔来对客惟称好。——陆游

63、)行是知之始，知是行之成。——陶行知

64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

65、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

66、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。

67、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

68、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

69、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

70、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

71、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

72、学为人师行为世范

73、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。——蔡元培（近代教育家）

74、二、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。

75、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

76、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

77、脚踏实地做事顶天立地做人

78、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

79、人而无德，生而何益。——法国谚语〖

80、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

81、关于无德的名言名句

82、心狭为祸之根，心旷为福之门。

83、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

84、三、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。

85、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

86、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。

87、二、我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。

88、)要做人民先生先做人民学生。

89、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。

90、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

蔡元培的名言名句

91、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

92、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

93、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

94、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

95、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

96、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

97、无私心就是道。

98、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

99、良药苦口，利于病，忠言逆耳利于行

100、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

101、建国君民教学为先——《学记》

102、有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。——牛根生

103、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

104、知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊引自《李大钊选集》

105、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德

106、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

107、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

108、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

109、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

110、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

111、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

112、人不如我意，是我无量，我不如人意，是我无德。

113、对自己真实，才不会对别人欺诈。

114、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

115、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

116、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

117、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

118、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

119、小徒弟问我师父啊什么是红尘。我告诉他，我给你提到几个人你可以领悟一下，郭德刚，周立波，宋祖德这些就是红尘，人间需要理解和宽容，不给别人交费的去消费别人，本身就是一种不道德，做人要口中积德，心中存德，身后留德，如果无德，也许你暂时红火，但最后将片瓦不存。记住我的话，莫失莫忘。——延参法师

120、二、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

蔡元培的名言名句

121、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

122、三、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。

123、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。

124、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

125、君子喻于义，小人喻于利。

126、上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。——老子

127、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江

128、无德之人常嫉他人之有德。——培根〖

129、)知识就是力量。——培根

130、他的主要教育格言有：

131、)师者，人之模范。——杨雄

132、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

133、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

134、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

135、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》

136、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

137、一、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

138、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

139、良善的言语，即使寒冬腊月也会让人倍感温暖。而伤人的恶言恶语，即使在酷热难耐的六月天也会让人感到心寒。

140、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

141、常求有利别人，不求有利自己。

142、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。

143、过去属于死神，未来属于你自己。

144、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知