1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

2、这首诗的意思是:明月从何时才有端起酒杯来询问今天不知道天上宫殿今天晚上是哪年？

3、山行杜牧

4、凉州词王之涣

5、忆江南白居易

6、女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

7、唐·刘长卿

8、【唐】李白

9、赏析：这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”似是讽刺这一昏暗局面。沈德潜说，这是“暗指贵妃能惑主听”。（《唐诗别裁》）然而诗人的主旨却不明说，而是通篇作隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射现实，说得十分深婉曲折。诗中一个又一个新颖奇妙的想象，展现出诗人起伏不平的感情，文辞如行云流水，富有魅力，发人深思，体现出李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。

10、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

11、合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。

12、女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。

13、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

14、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

15、江南好，

16、村居高鼎

17、男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。

18、大班古诗《登乐游原》

19、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

20、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

21、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

22、静夜思李白

23、春晓孟浩然

24、唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进了我的心窝幼乙：唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在像我们诉说。合，今天请大家欣赏学前三班的朗诵古诗。

25、春来江水绿如蓝。能不忆江南？

26、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

27、青苍的竹林寺，近晚时传来深远的钟声。身背斗笠在夕阳的映照下，独回青山渐行渐远。

28、书湖阴先生壁王安石

29、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

30、江南春杜牧

31、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

32、元日王安石

33、《蜀道难》

34、绝句杜甫

35、晓出净慈寺送林子方杨万里

36、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

37、秋夕杜牧

38、迟日江山丽，春风花草香。

39、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

40、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。

41、游园不值叶绍翁

42、四时田园杂兴范大成

43、男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。

44、女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

45、男（乙）：声声诵读，

46、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

48、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

49、曹操《短歌行》

50、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

51、《水调歌头》，苏轼北宋

52、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

53、夜来风雨声，花落知多少？

54、惠崇《春江晓景》苏轼

55、李白《将进酒》

56、岳飞的《满江红》

57、我想要乘着清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉建成的楼宇受不住高耸九天的寒冷，起舞翩翩玩赏着月下清影怎比得上在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低的挂在雕花的窗户上照着没有睡意的我，明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁月有阴晴圆缺的转化，这种事自古来难以周全，但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光

58、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

59、小池杨万里

60、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

61、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

62、女（乙）：津津有味。

63、送灵澈上人

64、女（甲）：句句经典！

65、举头望明月，低头思故乡

66、非常适合小学生诵读比赛的中华经典古词有这些

67、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

68、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

69、黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。

70、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

71、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

72、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

73、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

74、滁州西涧韦应物

75、男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

76、译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。

77、男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

78、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

79、作者介绍：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

80、渔歌子张志和

81、春日朱熹

82、碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。

83、男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。

84、男（甲）：字字珠玑，

85、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

86、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

87、江南逢李龟年杜甫

88、所见袁枚

89、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

90、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

91、这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情，它即景抒情，构思精致，语言精炼，素朴秀美，是唐代山水诗的名篇。

92、风景旧曾谙：日出江花红胜火，

93、每首古诗都代表着古代先人们的创作，他们用心创作了属于他们的诗词，让我们感受到了古代的文化力量，在这幼儿园里，每个小朋友都是那么的可爱天真，让我们热烈的欢迎小朋友们带来的《古诗》。

94、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长相别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟。

95、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

96、咏柳贺知章

97、女（甲）：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。请欣赏由三年级表演的《古诗歌曲联唱》。

98、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

99、女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<；画鸡><；春晓><；静夜思><；三字经>；》。

100、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

101、江畔独步寻花杜甫

102、正是江南好风景，落花时节又逢君。

103、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

104、荷笠带斜阳，青山独归远。

105、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

106、苏轼《念奴娇。赤壁怀古》

107、毛泽东《沁园春.雪》

108、床前明月光，疑是地上霜。

109、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

110、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

111、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

112、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

113、活动目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意1.播放音乐，教师有感情诵读古诗师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。三、品读感悟，分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。出示图片，师幼共读3.悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。我们一起读一读第四句古诗。出示图片，师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。附：　　　　　　　　　　登乐游原　　　　　　　　（唐）李商隐　　　　　　　　向晚意不适，　　　　　　　　驱车登古原。　　　　　　　　夕阳无限好，　　　　　　　　只是近黄昏。