1、《苏幕遮·怀旧》范仲淹

2、只在此山中，云深不知处。

3、唐·白居易

4、二、课的增值

5、《虞美人》李煜

6、《登高》杜甫

7、《静夜思》

8、《离骚》屈原

9、C、腾王阁

10、《扬州慢·淮左名都》姜夔

11、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

12、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

13、中国五大名楼——黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁、鹳雀楼、大观楼

14、《千秋岁》张先

15、王勃《滕王阁序》中有：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

16、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

17、《锦瑟》李商隐

18、长联犹在壁，巨笔信如椽。

19、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

20、《短歌行》曹操

21、《渔家傲·秋思》范仲淹

22、随风潜入夜，润物细无声。

23、睡佛云中逸，滇池海样宽。

24、《木兰辞》纳兰容若

25、《将进酒》李白

26、《钗头凤》陆游

27、密云朝卷四山景，流水夜传三峡声。

28、二：《我的思念是圆的》

29、小时不识月，呼作白玉盘。

30、郭门隐枫岸，侯吏趋芦洲。

31、《声声慢》李清照

32、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

33、《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾

34、春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

35、漫卷诗书喜欲狂。

36、离离原上草，一岁一枯荣。

37、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

38、《摸鱼儿·雁丘词》元好问

39、《饮酒》陶渊明

40、登临一向须回首，看却乡心万感生

41、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

42、相看两不厌，只有敬亭山。

43、《琵琶行》白居易

44、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

45、铙吹发夏口，使君居上头。

46、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

47、《黄鹤楼》崔颢

48、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。

49、远芳侵古道，晴翠接荒城。

50、朱栏将粉堞，江水映悠悠。

51、长诗6首朗读目录：

52、寻隐者不遇

53、闻官军收河南河北唐杜甫

54、即从巴峡穿巫峡，

55、《长恨歌》白居易

56、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

57、唐·王之涣

58、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

59、《兰陵王》周邦彦

60、白日依山尽，黄河入海流。

61、剑外忽传收蓟北，

62、《卜算子》李之仪

63、唐/王维

64、《梦游天姥吟留别》李白

65、《长相思》纳兰容若

66、唐·杜甫

67、果然一大观，山水唤凭栏。

68、《江城子》苏轼

69、学生的错误是美丽的课程资源。一位小先生在教读生字“海”时，读成“huǎi”。你说：“他平时读得好，今天是紧张才读错的”就让他坐下来。你是给尊严了，但没给机会。或许他真的不会，需要大家的帮助，或许这个字对一年级的学生来说，确实是个难拼读的字，还有其他同学也需要正音。所以要给再读的机会，直到读准为止，并能当小老师带大家拼读。“让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下来;让每一个上台的同学都能风光地走下来”是我们螺城教师恪守的课堂教学原则。

70、欲穷千里目，更上一层楼。

71、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。静夜思唐李白

72、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

73、青春作伴好还乡。

74、《江城子·密州出猎》苏轼

75、松下问童子，言师采药去。

76、《龟虽寿》曹操

77、唐·柳宗元

78、一、课的价值

79、四：《中秋月》

80、《蝶恋花》欧阳修

81、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

82、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

83、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

84、《商山早行》温庭筠

85、我建议低年龄孩子可以读：江南，咏鹅，登鹳雀楼，静夜思，春晓，风等等，包括三字经，都可以。

86、写字训练。学写字有如学游泳，下水体验比讨论要领更重要，过程建议这样展开：看字(帖)找关键——尝试写——展评体验关键——修正性练习。

87、何异临川郡，还劳（原注：一作来）康乐侯。

88、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

89、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

90、《雨霖铃》柳永

91、送康太守

92、千山鸟飞绝，万堕人踪灭。

93、举头望明月，低头思故乡。望庐山瀑布唐李白

94、《送元二使安西》王维

95、《鹿柴》

96、古朗月行唐李白

97、床前明月光，疑是地上霜。

98、教学过程要“丰实”：好课的标准，我们提出“四实”：真实、朴实、丰实、扎实。其中“丰实”是就教学过程上说的。在教学“打擂台赛读”这一环节时，你用激将法说“谁敢说你是全班朗读最好的?”那些尖子学生马上举手，你分别指示男女学生各一名表演读，然后组织评价。这就是传统教学“少数尖子学生配合教师完成教案”的做法，其过程是苍白的，参与面窄，效益低。建议这样转变：激发赛度的参与欲望——全体积极准备——“打擂赛读”，评价、点拨，共同获得读好古诗的策略性知识(节奏停顿、重音、进入角色等)——群体“体验性诵读”——个体“品味性诵读”。这样教就“丰实”多了。

99、汉水北吞云梦入，蜀江西带洞庭流。

100、《浣溪沙》晏殊

101、九月九日忆山东兄弟唐王

102、岁孩子，按照知识层面，对诗歌理解能力完全没有，不管是读还是背诵，都是照葫芦画瓢。所以如果要读，最好家长耐心教导，细致讲解，辅以绘本，反复观看，让孩子有画面感。

103、《咏鹅》

104、一：中秋节来了

105、《登鹳雀楼》王之涣

106、黄鹤何年去杳冥，高楼十载倚江城。

107、初闻涕泪满衣裳。

108、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

109、《天净沙》马致远

110、适合4岁幼儿朗诵的诗歌

111、《诗经·蒹葭》

112、《京口北固亭怀古》辛弃疾

113、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

114、宋/游景仁

115、又送王孙去，萋萋满别情。

116、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

117、①语言简洁，活动指示清楚明白：如，“老师今天也带来一幅与山有关的风景图，请你们从上到下、从远到近仔细看看，图上画有什么?”、“谁来当小老师教大家读生字，你会读哪个字就教哪个字。”

118、《唐多令》吴文英

119、野火烧不尽，春风吹又生。

120、《登幽州台歌》陈子昂

121、唐·李白

122、《登鹳雀楼》

123、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

124、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

125、野径云俱黑，江船火独明。

126、《春晓》

127、《咏柳》

128、《钗头凤》唐婉

129、《静夜思》李白

130、三：《中秋》

131、王维（唐）

132、《春江花月夜》张若虚

133、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

134、夜来风雨声，花落知多少？凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

135、《蜀道难》李白

136、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

137、举头望明月，低头思故乡。

138、《鹊桥仙》秦观

139、早发白帝城唐李白

140、唐·杜牧

141、《如梦令》李清照

142、能注意倾听学生的发言，注意中心能放在学生的思维上，并及时作出合适的应答。如，学生回答“如果登上鹳雀楼你想干什么?”扯到“要养一只猫，让它抓老鼠”、“我要变成诸葛亮”时，你表现得较从容，懂得追问，并因势利导，把学生的思维指引到讨论的主题上来。

143、赠汪伦唐李白

144、登鹳雀楼

145、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

146、答：凉州词唐王之涣

147、南唐/卢郢

148、望天门山唐李白

149、《水调歌头》苏轼

150、①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。只有爱学习的教师才能培养出热爱学习的学生来;

151、六：《月亮升起的地方》、

152、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

153、《凉州词》王之涣

154、赋得古原草送别

155、却看妻子愁何在，

156、望庐山瀑布

157、好雨知时节，当春乃发生。

158、白日放歌须纵酒，

159、柳暗西州供写望，草芳南浦偏离情。

160、短诗18首朗读目录：

161、黄鹤楼高人不见，却随鹦鹉过汀洲。

162、词曲30首朗读目录：

163、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

164、《青玉案·元夕》辛弃疾

165、《踏莎行》欧阳修

166、《诗经·关雎》

167、虚心好学，大胆尝试：

168、城下沧江水，江边黄鹤楼。

169、《月下独酌》李白

170、夜来风雨声，花落知多少？

171、晓看红湿处，花重锦官城。

172、《蝶恋花》柳永

173、《望庐山瀑布》

174、便下襄阳向洛阳。

175、夏，2我是一片雪花，3童年，4快乐，5春天在哪里

176、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

177、②注重鼓励性评价，拉近师生距离：如，“你真厉害，教得很好，告诉大家你是怎样学会的?”、“读得真好，听你们的诵读，老师仿佛看到海天交接处的一轮白日……”、“女同学读得有感情、有节奏，男同学读得响亮、有气势，要是发挥各自的优点合起来读，一定很好听，想不想读?”、“谢谢!你给老师这么好的评价。”“××同学不仅会背古诗，还能读出节奏，真不简单!”、“我们班的男子汉今天怎么了?甘愿服输?”

178、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

179、春夜喜雨

180、【唐】贾岛

181、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

182、《行路难》李白

183、五：《月之故乡》

184、长江巨浪拍天浮，城郭相望万景收。

185、②尝试多样化的学习方式：学生执教(先学会的当小老师教大家读7个生字);打擂台表演读(“谁敢说你是全班朗读最好的?”“谁不服，敢把她读下台?”);男女赛读;师生体验性对读;

186、《一剪梅》李清照

187、角声交送千家月，帆影中分两岸秋。

188、《出塞》王昌龄

189、空山不见人，但闻人语响，

190、独坐敬亭山唐李白

191、教学语言简洁，富有亲和力和激励性：

192、送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

193、又疑瑶台镜，飞在青云端。

194、返景入深林，复照青苔上。

195、我亦披襟久，雄心溢两间