1、《鹿柴》

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3、chūnrì

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

5、胜日寻芳泗水滨,

6、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

8、shângrìxúnfāngsìshuǐbīn,

9、室有贤人酒，门无长者车。

10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

11、拓展资料：

12、chūnrì；春日；zhūxī；朱熹；shèngrìxúnfāngsìshuǐbīn，；胜日寻芳泗水滨，；wúbiānguāngjǐngyīshíxīn。；无边光景一时新。；děngxiánshídédōngfēngmiàn，；等闲识得东风面,，；wànzǐqiānhóngzǒngshìchūn。；万紫千红总是春。；。

13、登鹳雀楼

14、春日〔宋〕朱熹 胜日/寻芳//泗水滨,无边/光景//一时///新。等闲/识得//东风面,(注:单钭线“/"表示轻微的停顿,双斜线"//"表示一般的停顿，“///”表示停顿时间长些）第一句中，“胜”和“泗”两字读重音，“泗水滨”要连读;第二句中，“无边”两个字要拉开去读(不可断读),体现所看到的地方广阔没有边际。“一”字在阳平声前应按变调读作第四声"yi”，“一时”两个字读重音,突出快的意思。显示出春天在不知不觉中就迅速地换上了新装;第三句中“等闲”两个字要轻读，“识得“和“东风面”要读得连贯，“东”字要读重育;第四句中“万紫千红”要轻声去读，但力度不可太弱，体现出对春天景象的惊叹和赞美。这种轻而有力的读法,教者应该示范朗读给学生听,否则学生较难把握。“总”字体现了对春天景象的赞叹，所以要读重音，“春”字也要读重音,因为人们是从这“万紫千红”中认识了春天的。

15、千山鸟飞绝，万堕人踪灭。

16、晓看红湿处，花重锦官城。

17、王维(唐)

18、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

19、春夜喜雨

20、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

21、(春日)宋朱熹。

22、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

23、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

24、(咏柳)唐，贺之章。

25、唐·杜甫

26、松下问童子，言师采药去。

27、远芳侵古道，晴翠接荒城。

28、děngxiánshídãdōngfēngmiàn,

29、等闲识得东风面。万紫千红总是春。

30、野火烧不尽，春风吹又生。

31、好雨知时节，当春乃发生。

32、白日依山尽，黄河入海流。

33、无边光景一时新。

34、野径云俱黑，江船火独明。

35、唐王之涣

36、只在此山中，云深不知处。

37、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

38、望庐山瀑布

39、《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。

40、莺犹求旧友，雁不背贫家。

41、冉冉春行暮，菲菲物竞华。

42、古诗内容：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。作者宋代朱熹

43、万紫千红总是春。

44、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

45、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

46、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

47、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

48、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

49、胡令能(唐)

50、欲穷千里目，更上一层楼。

51、yīngyóuqiújiùyǒu，yànbùbèipínjiā。

52、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

53、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

54、等闲识得东风面，

55、《小儿垂钓》

56、又送王孙去，萋萋满别情。

57、rǎnrǎnchūnxíngmù，fēifēiwùjìnghuá。

58、王冕(元)

59、wúbiānguāngjǐngyīshíxīn，

60、返景入深林，复照青苔上。

61、唐白居易

62、小学二年级必背古诗十首

63、shìyǒuxiánrénjiǔ，ménwúzhǎngzhěchē。

64、wànzǐqiānhïngzǒngshìchūn。

65、随风潜入夜，润物细无声。

66、唐柳宗元

67、离离原上草，一岁一枯荣。

68、zuìmiánliáozìshì，guīmèngdàotiānyá。

69、寻隐者不遇

70、【唐】贾岛

71、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

72、等闲识得东风面,

73、(春夜喜雨)唐，杜甫。

74、（宋）朱熹(xī)

75、胜日寻芳泗(sì)水滨，

76、赋得古原草送别

77、空山不见人，但闻人语响，

78、醉眠聊自适，归梦到天涯。