形容教育重要性的名言

1、〔中〕陈确《闻过》

2、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

3、惟必有见识，方可出任教育。

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

6、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

7、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

10、表扬用喇叭，批评用电话。

11、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

12、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

13、温故知新，可认为师矣。

14、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

15、问题的提出

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

17、每一个学生都是好学生。

18、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

19、人之患在好为人师。

20、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。

21、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

22、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

23、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

24、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。-《论语》

25、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

26、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

27、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

28、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

29、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

30、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

形容教育重要性的名言

31、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

32、没有爱，就没有教育。

33、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

35、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

36、〔中〕《论语·述而》

37、执着杏坛，乐于奉献。

38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

39、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

40、原因：《新课程·老师》2015年第04期

41、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

42、门生不用不如师，师不用贤于门生。

43、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。-《中庸》

45、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

46、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

47、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

48、教育之根味苦，教育之果味甜

49、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。有教无类。

50、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

51、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

52、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。

53、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

54、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

55、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

56、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

57、老师是人类的生命工程师。——斯大林

58、〔中〕陆佃《省试策问》

59、学问无大小，能者为尊。

60、给人以鱼，不如教人以渔。

形容教育重要性的名言

61、对于【老师】的至理名言

62、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

63、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

64、踏踏实实做人认认真真做事。

65、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

66、三人行，必有我师

67、〔中〕《·离娄上》

68、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

69、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

70、十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

71、尽信《书》，则不如无《书》。

72、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

73、夫子循循然善诱人。

74、走下讲台给学生讲课。

75、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

76、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

77、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。

78、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

79、圣贤诸行无常师。

80、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

81、学而不厌，诲人不倦。——孔子

82、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

83、教育植根于爱。——鲁迅

84、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

85、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

86、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

87、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

88、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

89、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

90、学而不思则罔，思而不学则殆。

形容教育重要性的名言

91、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

92、有教无类-《论语》

93、〔中〕《礼记·学记》

94、〔中〕《论语·子罕》

95、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江

96、扬黄牛精神，做平凡工作。

97、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

98、永远不要嘲笑别人的梦想。

99、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。

100、凡学之道，严师为难。

101、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

102、〔中〕《·为政》

103、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

104、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

105、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

106、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

107、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

108、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

109、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

110、儒家关于教育的重性经典名言：人之初性本善，性相近习相远。

111、有教无类:语...十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

112、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

113、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

114、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

115、子不教父子过，教不严师之惰。

116、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

117、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

118、爱拼才会赢。

119、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

120、对于教师教育的至理名言

形容教育重要性的名言

121、闻道有前后，术业有专研。

122、师也者，教之以事而喻诸德也。

123、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一

124、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

125、经师易遇，人师难遇。——司马光

126、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

127、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

128、温故而知新，可以为师矣。-《论语》

129、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

130、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

131、对于老师經典的名人名言

132、问学必有师，讲习必有友。

133、关于教师教育的名言

134、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

135、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

136、示范作用，推动教学相长。

137、言必信，行必果。——孔子

138、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

139、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

140、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

141、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖

142、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

143、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

144、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

145、讼吾过者是吾师。

146、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

147、〔中〕韩愈《师说》

148、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

149、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

150、青年人的教育是国家的基石。

形容教育重要性的名言

151、学者必求师，从师不可不谨也。

152、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

153、爱拼才爱赢。

154、以诚动人，以责律已。

155、学而不思则罔，思而不学则殆。-《论语》

156、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

157、关于老师示范作用的名言-名言

158、不耻相师。

159、模范比教训更有力量。——希腊

160、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

161、知之为知之，不知为不知，是知也。-《论语》

162、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。