形容道德败坏的名言

1、•厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

2、•美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

3、礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。

4、静以修身，俭以养德。——诸葛亮

5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备：《三国志》

6、道之以告德，齐之以礼。——《论语》

7、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

8、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

9、关于道德修养的名言警句：

10、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克

11、知之为知之，不知为不知，是知也。

12、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生

13、沒有杰出的品性，就沒有伟大的人，乃至都没有杰出的艺术大师，杰出的共创文明城市。

14、礼貌是最容易做到的事，也是最珍重的东西。——冈察尔

15、•我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言，这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。

16、“身无道德，虽吐辞为经”出自清代著名思想家、政治家魏源《默觚·学篇》，重道立德类名言句子。

17、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根

18、•没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

19、落红不是绝情物，化作春泥更护美。

20、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

21、攻取者先兵权，建本者尚德化(三国志)

22、句子出处：清·魏源《默觚·学篇》，重道立德类名言句子

23、一个头条的网友有问过，她大姨丁克，60了，问是否要赡养她大姨。如果说有义务去赡养她大姨，那这就是道德绑架。

24、法令禁于一时，而教化维于可久(清:玄烨)

25、道德绑架的名言:

26、礼貌比法律更强有力。——卡莱尔

27、•一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

28、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼。——卢梭

29、礼貌经常能够替代最高贵的感情。——梅里美

30、不学礼，无以立。——《论语》

形容道德败坏的名言

31、全文为“同言而人信，信在言前；同令而民从，从在令外，怀璧之子，未必能惠，而人竞亲之者，有惠人之资也；被褐之夫，身俭能施，而人皆疏之者，无济人之具也。身无道德，虽吐辞为经，不可以信世；主无道德，虽袭法古制，不足以动民”。

32、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

33、•有道德的人不损人而利己，不害人而求名。

34、只愿每一次追忆，对日常生活也不觉得负疚。

35、这段话的意思是：同样的话，别人相信你的，是因为人们在你说话前就已经相信你了;同样的命令，百姓服从你的，是因为你的命令之外的事已经使百姓们信服你了。怀抱玉壁的人，不一定能赐赠他人，但是人们争着和他亲近，是因为他有赠别人的财物;衣着粗陋的人，自己很节约而且愿意施舍，但是人们却远远离开他，是因为他没有济助别人的能力。如果自身不具备良好的道德，即使谈论的都是经书，也不能使世人相信;如果人主不具备良好的道德，即使效法上古的制度，也不能使百姓感动。

36、充实的思想不在于言语的富丽，它引以自傲的是内容，不是虚饰。——《莎士比亚戏剧故事集》

37、教化之移人也如置邮焉(唐刘禹锡)

38、大鹏一日同风过，扶摇而上九万里。

39、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

40、•道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。

41、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

42、啊，有涵养的人多开心！乃至他人感觉是放弃和痛楚的事他也会觉得令人满意、开心；他的心随时随地都会欢跃，他有说不绝的快乐！

43、•许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。

44、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不好把自我的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔

45、服民以道德，渐民以教化(宋:欧阳修)

46、凡教化之不立，而万民不正也(前汉书)4.欲安时兴化，不先富而教之，其道无由(晋书)

47、奢则妄取苟取，斗志卑辱；一从俭约，则于人无求，于己不愧，是能够养神也。

48、•每次问别人吃了吗？其实自己快饿死了。

49、君子诚之为贵。——礼记

50、尊敬别人就是尊敬自我。——高尔斯华绥

51、治以教化为本(宋史)

52、传统美德与过恶，社会道德上的正义与邪恶，全是对社会发展有益或危害的个人行为；在一切地址，在一切时期，为公益性做出较大放弃的人，全是大家称之为最社会道德的人。

53、•不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧，当你在行使恋爱自由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。

54、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

55、身无道德，虽吐辞为经

56、•道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

57、•精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

58、•谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心，谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了，但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。

59、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

60、•道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

形容道德败坏的名言

61、无礼是无知的私生子。——巴特勒

62、•道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

63、•爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到愉悦，并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中。

64、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。

65、•我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问，我知道我有，但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德，“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭，把道德送完了，你就永远用不着了。

66、•最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

67、天生我材必有用，千金散尽还复来。

68、解释:如果自身不具备良好的道德，即使谈论的都是经书，也不能使世人相信;如果人主不具备良好的道德，即使效法上古的制度，也不能使百姓感动。

69、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

70、一些规劝别人保持礼貌的名言：

71、礼者，人道之极也。——荀子

72、宣文教以章其化，立武备以秉其威(汉.荀悦)

73、•不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。

74、•人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。