尊师重教的短文100字

1、【2】尊敬老师

2、重阳佳节到那天晚上，我在厨房里煮饺子。｀“奶奶，我回来了，你闭上眼睛，我送你一个礼物！”“不用，

3、【3】礼仪规范

4、就礼仪规范而论，每一名学生在具体处理自己的师生关系时，要求在尊敬老师，认真学习，听从教诲等几个方面对自己从严要求。

5、-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。

6、-----韩愈经师易遇，人师难遇。

7、自古以来，“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，我们为有这样的传统美德而感到骄傲与自豪。一直以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一般感染着我们，打动着我们纯洁幼小的心灵。

8、尊师重教是中华民族的传统美德。上课认真听讲，路上遇到主动打招呼，这些都是基本礼仪。很多就是建立在师生见面儿的时候，要互相问候，同学见到老师呢要敬礼，老师见了同学呢也要回礼。同学和老师见面的时候要说您好，同时呢老师也要关爱学相关的话语。

9、-----程颐一日为师，终身为父。

10、-----唐甄为学莫重于尊师。

11、务学不如务求师。

12、师生之间的交往中作为学生首先要礼貌待师，如见到老师主动问好，进老师办公室先敲门等；其次要注意场合，在不同的场合与老师交谈时，我们的语气、交谈主题应随着场合的变化而有不同；

13、五绝酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。

14、尊敬老师历来是一种社会道德风尚。成语“程门立雪”，讲述了学生尊敬老师的动人故事。鲁迅先生在日本留学时，受到老师藤野严九郎的亲切教诲，鲁迅先生一直把老师的照片挂在自己的房间里，并且写下了著名的散文《藤野先生》，表达了对这位老师真挚、深切的怀念之情。

15、-----吕不韦举世不师，故道益离。

16、人，因为美德而变得美丽。社会，因为充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而更缤纷。中华美德，人人皆知，“孔融让梨”等典故无不体现了中华民族五千年以来至高无上的美德，更说明了中国是一座文明之邦。但中华美德在今天，仿佛早已被人忘却，人们对它不管不问，正所谓：此道今人弃如土。

17、第三，要注意勿失分寸，我们与老师的平等并不意味着可以对老师放肆，诸如打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为就失去了分寸．

18、-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

19、【1】礼仪师生

20、五绝远师唐白居易东宫白庶子，南寺远禅师。

21、何处遥相见，心无一事时。

22、师生关系，通常指的是教师与学生之间的相互关系。在中学生所面对的校园各种人际关系中，师生关系是人人皆需予以重视的一种基本关系。

23、古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别人的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。

24、教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。

25、四、忌不尊敬老师

26、-----韩愈...

27、子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以勇敢为名。但子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父亲想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父亲的要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一袋小米，看到父亲吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

28、-----杨雄圣人无常师。

29、师生交往，在尊师重道的基础上，必须要有度。无论关系的好与坏，都不能做的太过分。

30、二、忌傲慢与粗暴。

尊师重教的短文100字

31、我也做过一件好事。那是在我上学坐的车上，发生的一件事：在那位老人上车之前，车上的人们在我看来普通极了，没有年老、体弱的。而当年老的奶奶上车，售票员叫到：“请车上哪位好心的同志让个座？”时，原本平凡的人们开始焦躁起来，有的人说我身体不舒服，有的人并没有说什么，但她的脸上却多了一种焦虑的表情。看着每个人的神情，那位老人似乎感到可惜、难过。每个炎黄子孙最为平凡的“中华美德”，到哪去了？我很庆幸，我让了座，我没有失去那高尚而又细小的“中华美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。

32、三、忌过分偏爱。

33、-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。

34、-----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

35、师生关系，通常指的是教师与学生之间的相互关系。尊敬教师、友爱同学是进行正常学校生活的基础，是一个中学生应该具备的品德。

36、一、忌冷漠无情。

37、教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时，他的人生价值不也黯然失色了吗?

38、尊老爱幼颂

39、在关系坏的时候，不能人前人后的说三道四，更不能做一些报复的事，关系好的时候，不能忘记你们是师生关系，说一些关系太近的话，不能做一些太出格的事，让大家看着太过分，出格。

40、大家还记得当年那个“最美妈妈”吴菊萍吗？没错，她就是当年那个自称是“路过”而救下一名两岁女童的平民英雄。七月二日，杭州白金海岸小区，两岁女童从九层高楼坠落下去。这一瞬间，邻居吴菊萍脱掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作令她当场昏倒，左手臂多处骨折，但也挽救了那位两岁女童的生命。这一惊险的一幕感动了成千上万亿人，有的人称吴菊萍为“最美妈妈”，更有的人称她是“英雄”。

41、尊敬教师、友爱同学是进行正常学校生活的基础，是一个中学生应该具备的品德。

42、----关汉卿学贵得师，亦贵得友。

43、诗境何人到，禅心又过诗。

44、教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长，学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁，恐怕也太难为他们，而且也是不现实和没必要的。但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的道路。

45、美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。这是保护中华美德的一次行动，让我们保护好那一颗中国心，不要让它日积月累没有了往日的风采！请不要只展望未来而忘记过去，过去也有许多值得我们学习、回味的地方！我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！