1、(谁)(做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)

2、一般我们在分析比喻这种修辞手法的时候呢，先去找出他的本体，然后再找出他的玉体，然后再找出他的语词表达效果呢，一般就是生动形象的表现出了什么样的内容，然后接着呢写，他又写出了什么样的更为深刻的思想内涵，从内容上面去分析

3、答题格式：

4、“xx”用了拟声词，模拟了xx声音。

5、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么

6、突出（或烘托）……

7、（三）人物描写(包括:肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写)

8、告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的，句末有句号。如：“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。”

9、表达方式的角度：

10、B、烘托了谁的什么心情

11、第二种答题步骤是：刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。

12、抒情：抒发了作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

13、如何分析比喻句表达效果？（用此句式答题）

14、比喻也可以叫做打比方，借鉴一种事情来说明另外一种事情的修辞手法，答题或写作文时，运用比喻的手法，可以更快，更明确的让人们看懂。

15、引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。

16、比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体,被比喻的事物、喻词,表示比喻关系的词语、喻体,比方的事物。

17、E、交代了故事发生的时间、地点、时令为人物活动提供背景。

18、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

19、对道理进行比喻。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解,并使语言生动形象,富有文采。

20、比喻是一种常见的修辞手法。他是把具有相似特点的两类事物进行联系。

21、使语言生动形象

22、拟人是赋予物以人的情感，简单说就是把物当做人来写。表达效果是赋予了XX以人的情感，生动形象地写出了XX的特点，流露出作者XX情感。

23、使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。

24、比喻是最常用哪个修辞手法，它的作用只是使语言表达更生动形象。因此，在答题时，一般技巧是:分三步去做，首先指明某语言使用了比喻的修辞手法，然后指明生动形象的表达效果，最后指出表达的内容和意义。具体格式如下:✘✘生动形象地描写了✘✘内容。

25、句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

26、（四）句式角度（考题形式不多见）

27、三、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）

28、拟人句的答题格式是：这句话运用了拟人的修辞手法,把xx拟人化,生动形象地表现了xx的xxxx的特点,表达了作者xxxx的思想感情.

29、从修辞手法看，用了xx手法，生动形象。

30、2、本句是动作描写，通过什么、什么、什么等一系列动词，准确生动的写出了什么，表达了什么

31、将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。生动形象地写出了什么的特点，表达了什么的情感。

32、示例：（1）雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

33、记叙：使读者对文章所述事件和人物的经历一目了然。

34、A、渲染了什么气氛

35、几种主要修辞的作用分析答题格式

36、比喻通常有三个主体构成部分，一是主体，二是喻体，三是比喻词。

37、（2）母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

38、赏析划线句表达效果模板：

39、表达效果的答题格式；

40、答题格式：本句（或文段）是环境描写，通过对什么这一景色的描写+选择作用（A—E）

41、(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。

42、最常见就是比喻、拟人和排比

43、D、推动故事情节的发展，为下文写什么作下了铺垫。

44、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。

45、一、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

46、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力;

47、议论：点名了事物或事件的意义，突出了中心，升华了主题，起到画龙点睛的作用。

48、比喻句的答题格式是：这句话运用了比喻的修辞手法,把xx比作xx,生动形象地表现了xx的xxxx的特点,表达了作者xxxx的思想感情.

49、在此答题模板中，一方面要点明该句子是将哪个物体比做哪个物体，然后再点明比喻的作用，再写出这个句子所表达的内容，最后是人物的情感。

50、（学会联用，A,B常连用）

51、比喻句的构成：比喻句一般情况下由本体、喻词、喻体三个部分组成。本体是事物本身，喻体是另外一个与事物本身有相似之处的事物，喻词是像、仿佛、好似等词语。比喻句的表达效果为：生动形象地写出了事物的……特点。备注：一般情况下，本体和喻体是不同类的。

52、说明：对某事物进行必要的说明，便于理解文章，能把事物写得更加清楚，同时也是为中心服务。

53、比喻作用的答题模板为：该句子运用了比喻的修辞手法，将…比做…，形象生动地写出了……，表达了作者或人物的什么情感。

54、C、突出了谁的什么性格特征

55、答题格式：1、本句是什么描写，准确生动的写出了什么，表达了什么（适合神态描写、心理描写、语言描写、肖像描写）

56、比喻句的表达效果:

57、表达方式包括：记叙、描写、议论、抒情、说明。

58、（一）修辞

59、反复:本句运用了反复的修辞方法，运用了几个什么词语，突出了什么，表达了什么。

60、例如《紫藤萝瀑布》课文中的句子，它们嚷嚷“我在开花”“我在开花”。这个句子赋予了藤萝花人的情感，生动形象地写出藤萝花开得茂盛的特点，流露出作者的喜爱之情。

61、例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。

62、(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。

63、拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。

64、比喻的作用：

65、描写：生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染

66、自然环境描写的作用角度

67、分析：把（彩虹）比喻成（彩桥），生动形象的描绘出了（彩虹的样子），能（激发读者的想像）。

68、根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

69、运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么内容，或者有什么特点，表达了作者什么的思想感情。

70、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。

71、长短句：格式：本句运用了短句，写出了什么，给予了深刻的思考，剧是短促，意蕴深厚。

72、比喻句能把相的主题通过形象的玉体表达出来，从而使句子更加生动直观，具有一定的意象美。

73、（二）环境描写（这里仅是指是指自然环境描写，也就是对大自然万物中景色的描写）

74、(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。

75、主体就是用来打比方的事物。具体就是用来比喻的事物。二者之间具有形状颜色等等方面相关联的地方。比喻词是连接主体和喻体的词语，通常有仿佛，好像，像……似的。

76、排比句的答题格式是：这句话运用了排比的修辞手法,多次出现“xxxx”,使得文章气势磅礴,读来琅琅上口,强烈表达了作者xxxx的思想感情.

77、把______比喻成__________，生动形象的刻画（突出）出了________，能_______。

78、二、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。

79、句子赏析题的答题方法：

80、排比：本句运用了排比的修辞方法，使句式整齐，更加突出了什么特点（什么人的什么性格特征）使句子更有气势，表达了什么感情。

81、答题技巧:首先要掌握全面的分析方案，其次要正掌握正确的写题步骤，然后在做题和写作时的好处，比如说可以让内容更加完整，让人们有深刻的印象。

82、分析：把（母亲）比喻成（太阳，点燃的蜡烛，参天的大树），突出了（母爱的伟大）。

83、“xx”两字用了叠词，非常形象。

84、一、句子的构成和基本形式

85、按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。

86、第一种答题步骤是：修辞手法+句子内容+（作者情感）。中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

87、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。