1、坑坑洼洼

2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

3、描写自然景色的词语：鸟语花香

4、尽jin尽管jin尽头

5、一是批注疑问，即将自己阅读时产生的疑问顺手批注在有关内容旁边。

6、三、反义词

7、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

8、载zai运载zai三年五载

9、衣襟，上衣，袍子前面的部分。

10、平静-喧闹

11、假jia放假jia假如

12、若隐若现-若有若无

13、梦幻-真实

14、AABB式词语：浩浩荡荡

15、忙乱，事情繁忙而没有条理。

16、无处不在-无所不在

17、二、旁批。

18、大概，表示不很准确的估计。

19、柔和-坚硬

20、觉jue觉得jiao睡觉

21、语文名言警句：

22、奇妙-奇异

23、三、尾批。总结。

24、写出联想思考。

25、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

26、坑坑洼洼一崎岖不平

27、批注。写猫的性格中有矛盾的部分来突出它的古怪。用了比喻的修辞句子，写出了猫的可爱。

28、密密麻麻-稀稀疏疏

29、闪闪烁烁-时隐时现密密麻麻-密密匝匝

30、笼lóng鸟笼long笼罩

31、犹如-好像

32、四是批注提醒，即将自己认为比较重要的内容做上记号，在旁边标注“要点”“精彩”等简单的提醒语，以方便进行重点阅读时快速准确地找到相关内容。

33、认真阅读，写出对字词句段的理解。

34、写出质疑性问题。

35、模糊-清晰

36、半明半昧

37、批注：虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情

38、依旧-依然

39、蒙méng蒙蒙细雨meng蒙骗meng蒙古

40、靠近，彼此间的距离近。

41、纳凉-乘凉

42、闪闪烁烁

43、招待-接待

44、旁批。就书信格式的说明理解性批注。

45、一、补充式批注。眉批时，补充作者及背景介绍。

46、恢复-复原

47、顿时-立刻

48、薄b6薄雾báo薄饼

49、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

50、四、词语积累

51、层峦叠嶂千沟万壑

52、旁批。就书信正文内容做理解性批注。

53、微小-渺小

54、新鲜-腐败

55、在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，

56、四年级上册语文手抄报内容：

57、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

58、密密麻麻

59、春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺

60、比如：1、我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

61、ABAC式词语：人山人海

62、二、理解性批注。旁批:梳理文章结构，词语解释，思考理解重点句段等。

63、安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。3、不以物喜，不以己悲。

64、尾批。总结性批注。

65、一、多音字组词

66、我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星，船

67、坑坑洼洼-平平整整

68、批注：这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。

69、二、近义词

70、四年级语文手抄报可以写的内容很多。可以写爱国内容、可以写尊老爱幼、可以写自然环境、可以写拾金不昧等等。在写的时侯，抓住一个主题，可以自己写，也可以摘录一些优美词组。四年级学生年龄还较小，在办语文手抄报的时侯，要注意根据自己的语言特点，插入一些图片，绘画，这样图文并茂，手抄报就很美观了。

71、旁批。就学习内容质疑问难。

72、一瞬-刹那

73、人声鼎沸-万籁俱寂

74、喜欢-讨厌

75、数shu无数shu数不清

76、三、赏析性批注。从遣词造句、修辞手法、艺术特色等方面入手。

77、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8、存者且偷生，死者长已矣。

78、浩浩荡荡-零零星星

79、溜liu溜走liu大溜

80、颤动-颤抖

81、四、质疑性批注。随处可写。

82、奇妙-平常

83、霸占-割让

84、二是进行注解，即遇到不懂的字词，通过查字典、资料等方式弄懂了意思，为了加深印象，防止遗忘，将意思写在旁边。

85、落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀

86、眠-睡屹立-矗立

87、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤起来。

88、风平浪静-风号浪吼

89、霎时-刹那

90、五、佳句积累

91、四年级上册语文18课批注：无所谓，不在乎，没有什么关系。

92、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》)

93、写出赏析性批注。多从遣词造句、布局谋篇、修辞手法等方面入手。

94、一、眉批。批课题，谈理解，说质疑。补充背景资料与作者简介。

95、若隐若现

96、新鲜-清新

97、《牛和鹅》一课，是本单元的第一篇课文，记叙了“我”在放学回家的路上被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，后来金奎帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅，从而“我”改变了对牛和鹅的看法及态度的故事。

98、四年级的学生可以自己去寻找或总结一些已经学过的知识点，这里仅提供一些学过的部分。

99、摘抄书中的古诗词，课文中的好词，好句，还有好段。还有课文里的主要内容。了解课文的起因，经过和结果，还有作者，作者的国籍，代表作。作文的题目，说一说自己是怎么了解课文的，还有自己了解课文的方法。还有自己喜欢的地方，自己做的批注。自己有疑问的地方。

100、顽皮，（儿童，少年等）爱玩爱闹，不听劝导。

101、旁批。就写信语言做理解性批注。

102、眉批。审题质疑问难。

103、四年级上册难忘一课的批注可以这样写：《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景

104、池塘，蓄水的坑，一般不太大，比较浅。

105、霸占-占据

106、三是批注心得，即对有关内容有了自己的阅读感想和体会，就随手写在旁边。

107、宽阔-狭窄

108、柔和-柔润

109、满意-满足

110、闷mèn闷雷men闷热

111、明亮-闪亮

112、扑打，用扁平的东西猛然朝下打。