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部编版一年级下册语文形近字组词训练题答案,

坐在坟前调戏鬼i 发表于:2024-06-09 点击:60

一年级下册形近字重点归纳?

青(青草)(青蛙) 请(请坐)(请客) 清(清水)(清凉) 情(事情)(心情)(亲情) 晴(天晴)(晴天)(晴朗) 睛(眼睛) 玩(玩笑)(玩耍) 完(完成)(写完) 新(新年)(新鲜)(新旧) 心(心中)(心里)(爱心) 坐(请坐)(坐下) 座(座位)(让座)(一座山)

四年级下册第五课琥珀的形近字组词?

怒(怒火),努(努力),驽(驽马); 脂(油脂),酯(酯化),指(手指),诣(造诣); 拭(擦拭),试(考试),弑(弑君),轼(伏轼); 餐(餐桌),餮(饕餮),; 划(划船),找(找人); 晌(晌午),响(响亮); 辣(辣椒),赖(赖床),刺(刺刀); 渗(渗透),掺(掺和),惨(惨叫); 挣(挣扎),静(静脉),净(干净); 番(番茄),蕃(蕃薯); 埋(埋没),理(理解) ; 刷(刷牙),涮(涮肉); 测(测试),侧(侧面);详(详细),样(模样),祥(吉祥); 珀(琥珀)泊(停泊) ; 俯(俯卧) ,腑(肺腑); 扎(挣扎),轧()轧机。

课文《琥珀》的形近字有:吼、孔。 一、吼组词: 吼叫 [hǒu jiào] 大声地叫。 吼声 [hǒu shēng]

形近字,虎,组词造句,老虎,狮子和老虎都是凶猛的野兽。 4) 看见老虎,梅花鹿迅速跑进树林里。 5) 森林里突然传来老虎的吼叫,小动物们吓得四散逃窜。

琥的形近字有,1唬,三声调读作hu,吓唬,唬弄人,连蒙带唬,血唬零喇。 珀的形近字有,1伯,二声调读作bo,大伯,伯父,伯母,伯爵,伯乐,,二声调读作伯克利,一个有名的音乐学校。 2泊,二声调读作bo,停泊,泊车,就是停车的意思, 淡泊名利,漂泊在外,落泊,泊湾,漂泊在外不容易啊

五年级下册语文军神的形近字?

我会写: 庆:qìng(国庆、庆典、庆祝) 诊:zhěn(诊断、急诊、门诊) 沃:wò(肥沃、沃土、沃灌) 龄:líng(年龄、高龄、芳龄) 匪:fěi(土匪、劫匪、盗匪) 绷:bēng(绷带、绷紧、紧绷) 审:shěn(审视、审慎、审查) 剂:jì(药剂、冲剂、调剂) 施:shī(施行、施工、施肥) 吭:kēng(吭声、吭气、一声不吭) 崭:zhǎn(崭新、崭立、崭露头角) 衷:zhōng(苦衷、由衷、衷心) 慈:cí(慈祥、慈爱、仁兹) 祥:xiáng(慈祥、祥和、吉祥) 荣:róng(光荣、荣幸、荣誉) 我会认: 堪:kān(难堪、不堪、堪比) 形近字: 诊(诊所)珍(珍贵) 肥(肥沃)跃(跳跃) 龄(年龄)岭(山岭) 审(审问)宙(宇宙) 吭(吭声)抗(抗争) 衷(衷心)哀(悲哀) 多音字: 绷:bēng绷带 běng绷脸 晕:yūn头晕眼花 yùn晕车

形近字,辛,组词造句,辛苦,十三、春华秋实,没有平日的辛苦耕耘,哪有今天丰富的收获? 十四、这位老工人不辞辛苦地工作了三十几年。

课文《军神》的形近字有:诊、珍。 一、诊:zhěn 。偏旁“言”简化为“讠”。依据古人书法省笔简化。《说文解字》:“视也。从言。㐱声。”。 本义:为断定症状而查看或询问情况。如:门诊、诊断、诊室、诊脉。 衍义:察看、验证。如:《庄子·内篇·人间世》:“匠石觉而诊其梦。” 二、珍,汉语常用字(一级字),读作zhēn,形声字。本义是指珠玉之类的宝物;引申之则有宝贵之义;引申之又有重视、珍重之义。

三年级下册第九课的生字的形近字?

三年级下册第九课的生字中,具有形近字的字有:“艰”(近似字:“艰”)、“渐”(近似字:“渐”)、“弦”(近似字:“弦”和“线”)、“胆”(近似字:“胆”和“胆”)、“许”(近似字:“许”和“许”)、“脸”(近似字:“脸”和“脸”)、“羽”(近似字:“羽”和“羽”)、“轮”(近似字:“轮”和“轮”)。这些字在书写时,需要注意笔画的顺序和位置,避免混淆和错误。

一年级同音形近字组词?

同音字组词如下: 非(非常) 心(心里) 对(对话) 妈(妈妈) 飞(飞机) 新(新书) 队(排队) 蚂(蚂蚁) 形近字组词如下: 白(白天) 合(合上) 早(早上) 公(公开) 百(百万) 会(开会) 草(小草) 全(完全) 同音字指的是发音相同或相近的字,但它们的意义完全不同。形近字是指几个字形相近的字

一年级下语文形近字组词?

饱,温饱,保,保护,背,背心,被,被子,城,城市,诚,诚实,迟,迟到,池,池塘,和,和平,河,河水,狐,狐狸,蝴,蝴蝶,川,山川,穿,穿衣,袋,袋鼠,逮,逮捕,恶,凶恶,鳄,鳄鱼,鸡,公鸡,机,飞机,斑,斑马,班,班级,园,公园,元,元旦,见,见面,舰,军舰,狮,狮子,师,老师,生,学生

呆,体,休, “体”,普通话读音为tǐ。“体”的基本含义为人、动物的全身,如身体、体重;引申含义为身体的一部分,如四体、五体投地。 此外,“体”还表示物质存在的状态或形状,如固体、液体。


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