1、在市场经济条件下，大学生就业的主要场所是人才市场，在人才市场进行“双向选则”这就要求大学生作好进入人才市场的准备工作，掌握好在市场竞争中求职则业的技能和技巧，作好进入人才市场，参加“双向选则”的准备。需要大学生首先写好求职信和自荐书。要求事实求是，简明扼要地写清楚求职的动机和愿望，所学专业，自己的兴趣、特长、被录用后的打算，以及自己的思想状况、学习成绩、动手能力等方面的内容。切忌只写优点，不写缺点。其次掌握“双向选则”洽谈的技能与技巧。应该充分发挥自己的优势，正确运用眼、口、手、的配合，举止大方自然，穿着与自身相符合，沉着和冷静地回答对方提问，千万不要牵强附合，不懂装懂，但也不必过谦，而应充满自信，展示青年大学生应有的风度和品格。

2、这个就是从自己喜欢的职业入手，然后写一下未来自己要为实现这个目标做什么，然后分析一下当前形势和未来的这个职业的发展，最后结合自身情况谈一谈自己的

3、认清自我：择业首先要认识自我，了解自己的性格、气质以及能力、兴趣、特长，给自己恰当的认知和定位，搞清适合干什么，能干什么，从而确定大致的选择方向和范围。

4、(一)大学生自觉进行职业生涯规划的意识淡薄；

5、(五)社会实践经验缺少，对职业环境了解不足；[9]

6、征。吴薇认为大学生职业生涯规划是指大学生通过对自身因素和客观环境的分析，确立职业生涯发展目标，选择职业，制定相应的教育、培训和工作计划，采取必要行动以实现职业生涯目标的过程。杨芳认为大学生职业生涯规划是指高等学校依据职业生涯规划的基本理论和大学生成长成才的基本规律，通过系统性的教育内容、多种教育途径和方法，帮助大学生树立职业生涯规划意识，提高职业生涯规划能力，为其一生的健康发展奠定基础的教育。[1]

7、梦想与青春都在

8、梦想与青春同在

9、奇异未来,你我共享

10、(十一)国家和社会对大学生职业生涯规划引导体制不完善；[7]

11、踏步于未来

12、学生个人方面

13、(五)“唯目标论”。[15]

14、（2）加强政府对就业市场的管理和完善；[16]

15、（14）与社会配合，共同促进大学生职业生涯规划发展。[19]

16、（4）了解市场需求，增强专业技能，提高实践能力；[7]

17、我的未来不是梦

18、作为在校大学生不仅要做好长期的职业生涯规划，更要做好就业准备工作。大学生就业前应该做好哪些准备内容呢?

19、一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果，是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识，后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。知识是大学生就业的基础条件。

20、（6）在实践中培养现代职场必备的心理素质。[16]

21、职业生涯规划(CareerPlanning)起源于西方20世纪60年代，现在已经成为西方国家人力资源管理的重要内容。追根溯源，职业生涯规划的雏形开始于美国学者帕金斯2O世纪初提出的职业指导，并且经过近百年的发展，职业指导在理论和方法上都得到了极大的丰富，但是指导的主要方式是指导为主或者单纯的指导。而到了20世纪50年代，职业指导的内涵就有了很大的变化，那就是开始由指导转向了辅导，强调被指导者自身的主观能动性的发挥，也就慢慢演变成了职业生涯规划，促使这种转变的一个核心人物是人本主义心理学家罗杰。

22、(三)自我分析不足，不能准确审视自己；

23、(五)有利于增强大学生的就业能力；

24、三、大学生职业生涯规划的研究现状

25、树立良好的就业意识

26、以梦为马,不负韶华

27、踏实践行,实现自我!

28、能力则属于个性心理特征的范畴。能力可分为一般能力和专业能力。一般能力指:(1)自学能力，如阅读、使用工具书、利用文献信息资料、独立思考等方面的能力;(2)表达能力，主要有口头的书面的、图表和数字的表达能力;(3)环境适应能力，如独立生活、人际交往、应付挫折、独立工作等能力;(4)创造能力，如从事科研活动、提出新见解、新发明等;(5)自我教育能力，如自我评价、自我监督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技术的管理等;(7)动手能力，如具体的操作能力。专业能力因专业的不同，有不同的内容和要求。但无论是什么专业的大学生，都要具有一定的专业能力，在就业准备期应该做到:学好专业知识;参加有关的科技活动和科研活动;结合专业参加社会实践活动;认真进行专业实习;认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。

29、（3）大学生要提高对职业生涯规划的认识，熟悉职业生涯规划的步骤；

30、(十三)职业生涯规划不清晰，策略实施缺乏针对性；

31、让梦想起航

32、（3）加快大学生职业生涯规划理念的普及；[8]

33、(一)忽视职业生涯规划；

34、学校对学生的职业生涯规划起到了重要的引导和辅助作用。最终还要大学生认真对待，积极思考，经常性的思考，才会产生积极效果。

35、准确定位：大学生求职难的真正原因在于，他们不能为自己确立一个清晰的职业定位，给自己制定一个大学生职业规划。

36、职业生涯设计的具体步骤概括

37、综上所述，大学生职业生涯规划就是大学生在大学期间，在全面认识自身的前提下，在认真分析当前环境形势的基础上结合自己的专业特长和知识结构，对未来从事的工作所做的方向性的计划安排及行动措施以期实现良好的人职匹配，为一生的职业生涯发展奠定一定的基础。[2]

38、知识、能力和技能准备

39、(二)从事职业生涯规划指导的师资队伍素质不高；[8]

40、（1）高校要重视大学生职业生涯规划并发挥好引导作用；

41、（13）调整高校学科专业、课程设置及教育模式；[16]

42、进入人才市场，参加“双向选则”的准备

43、(三)真正实现学有所用，学有所成，把学习和就业有机的结合在一起；[4]

44、（7）构建社会实践体系，开展职业生涯规划活动；[11]

45、职业生涯规划包括以下几方面内容：(1)题目；(2)自我评价；(3)环境评价；(4)确定目标；(5)职业定位；(6)职业规划；(7)评估与反馈。

46、要想学好大学生就业指导课程论文的你首先需要规划好自己的就业方向，这样你再去进行学习的时候，才会更加的有针对性，当你提前做好规划，然后打开课本，进行深入的学习和了解，你才能够知道自己的未来就业方向到底是什么样子，才能够有一个更好的了解。

47、未来,灯火阑珊

48、（5）建立专门的大学生职业生涯规划指导队伍；[9]

49、大学生的生活可谓是五彩斑斓，丰富多彩的，大学生在大学期间应该做好规划，这是四年当中，有的放矢，最终实现自己的目标

50、（1）大学生要加强职业生涯规划意识；

51、（8）引导大学生正确评价自我，进而营造职业化氛围；

52、（1）制定和完善符合我国国情的高校职业生涯规划教育政策；

53、要有就业意识

54、（11）开展职业咨询辅导，协助大学生进行职业发展定位；

55、（12）加强和引导大学生的社会实践活动，增强其专业性和职业针对性；[18]

56、(六)大学生自我认知的局限和职业准备缺乏；

57、(二)有利于大学生更好的认识自己，了解自己；

58、心理准备，特别是挫折心理准备

59、为未来插上腾飞的翅膀

60、四、我国大学生职业生涯规划存在的问题

61、(二)把职业生涯规划等同于职业选择；

62、（4）加强职业咨询和生涯规划测评建设力度；

63、人们进行就业准备是为了能够从事某种职业，承担起某种职务。在就业准备的过程中，准备者不仅应具备相应的知识、能力和积极技能，进行生理和心理方面的准备，还应了解社会中职业的性质和价值，掌握一定的职业的知识、树立良好的就业意识。处于就业准备期的大学生，树立良好的就业意识，是就业准备的重要内容，它将对其则业和就业产生十分重要的影响。那么，当今大学生应该树立什么样的就业意识呢?大学生应该树立按专业就业的意识;大对口就业的意识;到艰苦行业、边远地区就业的意识;先就业后调整的就业意识等。

64、（2）培养综合的竞争能力；[11]

65、五、大学生职业生涯规划的误区

66、:1、追随自己的心

67、(三)职业生涯规划急功近利；[14]

68、(十四)面对职业生涯规划缺乏勇气挑战。[13]

69、（2）搭建大学生职业生涯规划指导网络资源平台；[8]

70、(七)高校对职业生涯规划的教育重视不够；[10]

71、未来的缤纷世界

72、腾飞吧,未来!

73、笔者以“大学生职业生涯”为关键词及“篇名”在“中国期刊网”上对2001年1月至2006年5月间全部文献进行搜索(2001年前的文献几乎没有)，剔除非学术性论文，共搜索到文献231篇，其中2001年4篇，2002年ll篇，2003年16篇，2004年53篇，2005年118篇，2006年29篇。随着大学生就业难问题的出现，学者把生涯规划理论运用到高等教育中，由于该理论对解决大学生就业问题有很强的现实意义，所以对此研究的文献从2001年的4篇猛升至2005年的l18篇，同时也说明我国大学生生涯规划的研究虽处于起步阶段，但发展相当迅速。[6]

74、成功,从职业规划启航!

75、有人说，高质量的就业就是找到收入高、工作压小、社会地位高、福利待遇好的“好工作”。对于这样的观点笔者不敢苟同，因为这样的就业如果无法实现个人的最大潜能，无助于社会和国家的发展进步，就不是高质量的。在笔者看来，高质量的就业可以从两大方面来看：对个人而言，就是能最大程度地按照自己的兴趣、能力，尽可能地通过就业实现自己的才华和抱负，并在实现自我价值的同时效力于社会的进步;对社会和国家而言，高质量就业意味着人尽其才、爱岗乐业，“三百六十行，行行出状元”的现象层出不穷。　　大学生就业问题一直是社会关注的热点问题，要实现大学生的高质量就业，需要多方形成合力共同努力。　　首先，实现大学生的高质量就业需要大学生本人的切实努力。为能更好满足劳动力市场需求，大学生应加强学习，扩充知识储备，增强实践能力，切实转变就业观念。这样不仅能够在劳动力市场有需求的时候满足雇主需求，实现自我价值，甚至还能够在劳动力市场需求不旺盛的情况下实现自主创业，开创同样光明的职业人生。所以说，劳动力市场虽然变化无常，但是只要大学生有足够强的实力和灵活性，更高质量的就业总能动态地实现。　　其次，实现大学生更高质量的就业，需要高校的不懈作为。一方面，需要高校进一步加强教育教学质量，提升人才培养的质量。对于高校而言，这可能意味着培养计划要修订，课程体系要更新，师资力量要加强，教学水平要提高，教学方法要改进，学习方式要改变，学习资源要丰富，学习支持要提供，社会调查(实践)要当真，毕业论文(设计)要强化，评价体系要完善，教育教学管理既要严格，又要灵活。另一方面则需要高校大力搞好就业和创业教育，如可以通过鲜活的案例和邀请典型人物现身说法等，增强就业、创业教育吸引力、感染性和实效性，以此提升大学生的就业意识，转变他们的就业观念，激发他们的创业激情。　　当然，除了这些，社会和政府也应给大学生更高质量的就业创造一个良好的环境，包括鼓励年轻人自主创业、自谋职业，提供必要的在政策优惠，宽容创业失败。当前，从中央政府到各级地方政府，纷纷出台了很多大学生自主就业和创业的优惠政策，但是整个社会尚未形成鼓励年轻人自主创业、自谋职业和宽容创业失败的良好氛围。因此，要想方设法大力破除这些障碍。笔者认为，主要可以通过政府的政策导向、媒体的典型报道、有识之士的积极呼吁等方式，转变存在于家长和社会大部分人观念中的“铁饭碗”崇拜。此外，政府还应大力确保就业机会的公平、营造公正的就业环境，立法机构要制定完善的劳动法律保障。相信唯有各方面通力合作、共同努力，就业难题才会迎刃而解，大学生的高质量就业也将早日实现。

76、（9）拓宽职业生涯规划知识来源渠道，建立加强职业意识的体系；[17]

77、在大学期间应当进行系统的职业生涯规划，包括大学期间的学习规划、职业规划。

78、无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。

79、解读职业：对自己想从事的职业要进行深入综合的分析，了解该职业所需的专业训练、能力、年龄、性格特点等要求，职业的性质、工作环境、福利待遇以及发展空间和就业竞争机会。

80、(四)过于追求所谓的“最佳规划”；

81、（10）不断评估反馈，适时调整规划；[2]

82、(一)有利于大学生在校期间明确目标，增强学习的动力，避免学习的盲目性和被动性；

83、成功不相信眼泪

84、（4）完善社会引导体制，为大学生职业生涯规划提供完善的服务体系。[7]

85、(四)有助于大学生确立人生目标；

86、目前国内绝大多数高校都设有为学生提供服务和实施必要管理的常设职能机构，在就业指导中承认人的个性结构存在客观差异，强调心理因索在职业选择中的匹配作用，重视心理测量技术的运用和问题的诊断。四川师范大学早在2005年就引进了“智尊大学生职业倾向在线测评系统”，为在校学生进行职业价值观、职业定位、专业能力、性格特征等评估，在职业指导中为每个学生提供了第三方评价报告，帮助大学生技能型准确的职业定位。目前，包括北京大学、清华大学、四川大学等国家“211工程”大学90％以上都为学生提供了免费的在线测评。《职业》杂志和搜狐等网络机构进行的调查显示，在校大学生中有相当一部分学生对自己的职业生涯都有具体的规划。[7]

87、因为专业论文是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具，而职业生涯规划是在你进入到社会以后对自己未来发展方向的一个计划的，他们俩个是不相同的。

88、七、结论与思考

89、关于大学生职业生涯规划，不同的学者从不用的视界对它进行界定。丁聪认为大学生职业生涯规划就是指大学生在进行自我剖析，在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极的行动去达成职业生涯日标的过程。史灵芝认为大学生职业生涯规划是帮助大学生理性地分析自我，认识自我，结合社会现状尽早确立与其能力和兴趣等相符合的职业目标，系统地规划自我成长道路，力争快速达到多中选优路径。龙玲认为大学生职业生涯规划是每个大学生对自己一生职业发展道路的规划与管理。大学生职业生涯规划也是一项系统工程，它不仅是对于自己职业发展目标、道路的设计和选择，还包括职业生涯过程中，如何应用各种信息与方法，不断调整规划，寻求现实路径，谋求更大发展。高晓琴、袭开国认为大学生职业生涯规划有狭义和广义之分，狭义地讲是指在大学生作出职业决策后，对决策的实施能力，广义地讲是指大学尘顺利地进行职业生涯规划所必备的心理特

90、学校方面

91、(八)规划缺乏可行性，执行力度不足；[11]

92、所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化，相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时，根据自己的兴趣、爱好，利用课余时间，通过自学等途径，学习有关知识，培养能力，决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标，就要求大学生合理调整就业期望值，优化自己就业的心理坐标。

93、哪怕你只要大一的学生，也应该尝试找一份兼职工作，至少要写一份简历，去招聘会现场体会一下，只有亲历了那种场合，作为一个从小倍受呵护的80后、90后，才能理解什么叫就业压力，才能真正不把大学当作学习的终点，游戏的开始;才能有决心在大学期间，为工作做出各方面的准备。

94、大学生职业生涯规划的定义

95、六、改进大学生职业生涯规划的有效途径

96、当前，由于受多种因素的影响，在大学生就业中存在某些不健康心理，特别是当就业的现实与理想存在一定距离时产生自卑或恐惧，产生某些不健康的心理;一是自负心理。这是大学生的一种优势心理。二是迷惘心理。当所学专业与社会需求不尽吻合时感到无所适从。三是逃避心理。在“双向选则”时，发现自己的知识不能适应社会的需求，于是追悔、逃避、对就业失去了信心和勇气。四是消极心理，不能正确认识和分析就业中的不合理现象，而感到失望。因此，大学生在就业准备的过程中，要注意调整自己的心理障碍，保持健康的心理。那么怎样才能使自己有一个健康的心理呢?首先进行自我调节，充分相信自己，看到自己的优势、前景，减轻心理负荷，保持良好的精神状态。其次作好充分的心理准备。树立正确的则业观;看问题不要极端化;处理好自我价值实现与社会的关系。

97、共鸣觉晓,外星人的世界.

98、从进入大学起，大学生就站在了同一起跑线上。为迎接未来的就业挑战，每个人的自身资源不是高考成绩，不是家庭背景或金钱，而是时间和精力。把时间和精力投入到哪里，哪里就会有进步。因此，只有大学生尽早地进入职业生涯规划的过程中，审时度势，随时寻找自身和社会需求的差距，采取有效的学习方法，有条不紊、循序渐进地努力，提高综合素质，完善自我，才能在实现目标的道路上取得先机，以最佳姿态迎接自己能够胜任的社会职责。

99、技能属于人的行为范畴，是运用自己已有的知识和能力去完成某一活动的行为方式，常体现为实际操作技术和技巧，它是丰富知识和发展能力的重要能力基础，它能不断促进人的知识的丰富和能力的提高。大学生除了学好专业基础知识外，还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动，在活动中不断提高能力和技能，为就业准备奠定坚实的基础。

100、（6）职业生涯规划指导课全程化；

101、身体素质准备

102、(十二)职业生涯规划好高骛远，路径设置不合理；

103、对于大学生而言，职业生涯规划的内容又可具体分为：(1)题目；(2)自我SWOT分析；(3)目标定位；(4)目标规划；(5)四年时间的具体规划。[3]

104、鹰击长空,展望未来

105、(九)职业目标比较模糊，时常抱有投机心理；

106、(十)价值取向有失偏颇，较多倾向经济因素；[12]

107、政府方面

108、（5）全方位提高综合竞争所需的专业技能；

109、二、大学生职业生涯规划的意义

110、大学生职业生涯规划的内容

111、(六)有利于高校提高就业质量；[5]

112、确定合理的就业目标和择业标准

113、(四)生涯规划方向不明，服务层次较低；

114、（3）贯彻大学生职业生涯规划的基本原则；

115、专业论文和职业生涯规划不一样。

116、从前,现在,未来

117、首先是每天规划，每天早晨晨读英语，白天正常上课，晚上至少三个小时去上晚自习，把大多数的时间都安排在学习上，其他的时间，再安排一些实践活动，以及其他一些有意义的活动，把玩游戏就放下吧