好段200字加批注

1、你掌心华丽的线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。

2、为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。

3、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

4、四年级对现实的徘徊梨花，课文但是好景不长就消失了。

5、批注是指在阅读书籍、文章或其他资料时，对文本内容进行评注、解释或补充的一种阅读方法。批注的内容可以包括以下几个方面：

6、路过的风景，有没有人为你好好收藏。

7、驿路梨花课文句子批注，以及一段被隐藏的孽缘。

8、用一千年的时间去爱你，再用一万年的时间去忘记。

9、躲在万劫不复的街头，微笑参透覆水难收。

10、你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。

11、驿路梨花课文朗读，用清风吹拂你玫瑰花瓣般的清香气息。

12、女巫亲吻过的咒语破天而来，浇湿的誓言漉漉退场，我坐在海上补一张网，你伏在海底披星戴月的歌唱。

13、批注：这句话运用了比喻的修辞手法，把雪花片片轻轻地飞过来，这座银色的蝴蝶翩翩起舞，同时，还运用了拟人的修辞手法，把蝴蝶当作人来写，再算描写景色的句子，还有蝴蝶与人的比喻！

14、评价作品：对作者、作品风格、文学价值等方面进行评论，表达自己的审美感受和评价。

15、下一世的情歌，把词交由你填，看看你仍旧是谁高高在上的王。

16、那么一场雪就像冬天的星，繁星陨落后生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一颗颗孤独而绝望的心。

17、谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世，你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。

18、谁用微笑假装自己不悲伤。

19、当掉的浅色寂语，你开了一家收购店，等来了遗忘的海角天光。

20、你说，心里若是有花，每一处都可是花园。我说，心里若是有你，这世间绝美的风景，远望近观，都有沉醉的美。

21、如花美眷，也敌不过似水流年。

22、拓展延伸：对文本中的相关内容进行拓展和延伸，包括相关背景知识、相似案例等，以扩大学习范围。

23、把爱写成兵临城下的不朽传奇，那么，你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。

24、雪花片片，轻轻地飞过来，像金色的蝴蝶翩翩起舞，调皮地落在了你行人身上！

25、"梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

26、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。

27、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

28、批注：以自然环境美烘托出不平常的小屋。把读者带入优美的意境之中。

29、解释难点：对文本中的难懂词语、句子或知识点进行解释，帮助读者理解文本内容。

30、结尾批注:文章戛然而止，寓情于景，梨花象征的是雷锋精神，开遍天涯海角。

好段200字加批注

31、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉

32、27段批注:文章第二次对梨花的描写是虚写，“我”在睡梦中见到哈尼族小姑娘在梨花丛中唱歌。在这里以花寓人，人花合一，不仅为全文形成了浓重的抒情氛围，而且赋予未出场的主人公以鲜明美好的形象。

33、记录疑问：在阅读过程中，记录自己产生的疑问和困惑，以便进一步思考和求证。

34、思考启示：从文本中提炼出有价值的思考和启示，用于指导自己的生活和实践。

35、课文驿路梨花，我不想凡事都压抑着。

36、"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上"。

37、高尔基《童年》好词摘摘抄

38、绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写一个结局。

39、把悲伤掩饰得天衣无缝。

40、泅渡一个世界，共一场生死。

41、四六段批注:文章开头对梨花的描写，是实写。皎洁的月光，白色的梨花，朦胧的梨树林，构成了清新宜人的境界。这里以细腻有致的笔墨描写美丽洁白的梨花，决不是随意点染的闲笔，也不是孤立地描摹自然风光。不仅揭示了“梨花”和人家的关系，还象征了在困境中看到希望。

42、批注可以帮助读者更深入地理解文本内容，提高阅读效果。在批注时，可以使用符号、文字或其他形式来呈现，以便于日后的阅读和复习。

43、那首关于我们的歌，你把结局唱给了谁听。

44、阅读记录卡的好词好句好段并批注：

45、等一个人，还是等一个故事。

46、批注：文章结尾的引用语“驿路梨花处处开”，引用古诗词托物寓意，妙语双关。这"梨花"是边疆洁白盛开的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。以梨花的自然美，来烘托人物心灵的美。

47、爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。波斯湾海、维也纳厅、阿拉伯传说。我都纪念在厚厚的相集里。还有七粉和公主。

48、背景批注:1977年，彭荆风发表于《光明日报》的短篇《驿路梨花》，是他在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后，情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念，及对美好未来的呼唤。

49、睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。

50、秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

51、橱窗里盛放的琳琅满目，是阜盛而过的年华栩栩生辉。

52、那首情歌有关风月，却无关你我。

53、阐述观点：对文本中的观点、论述进行分析、评价或补充，表达自己的看法。

54、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

55、——赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

56、“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗："驿路梨花处处开。

57、——赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

58、"驿路梨花”标题批注:极富诗意，梨花洁白如雪千，香气四溢。想到梨花，我们就会想到纯洁和美丽，想到梨花，我们就会感到一股扑面的春的气息。梨花在文中出现了三次，每次都有不同的象征意义。

59、作者批注:军旅作家彭荆风自1950年春天随同人民解放军进入云南，已经在红土高原上生活了68年。

60、戏子入画、一生天涯。

好段200字加批注

61、那是曾经跃马横刀的手，那是曾经弯弓射大雕的手。如今，弃了马缰，弃了良弓，却在这阴诡地域间，搅动风云。

62、高尔基《童年》好句摘抄

63、摇曳在笔尖的舞姿，是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。

64、用一根火柴烧一座蜃楼，借这场大雨让自己逃走。

65、埋下一座城，关了所有灯。

66、我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游不出回忆却学不会放手，怎么走。

67、提示重点：标注文本中的重要信息，如关键概念、名言警句等，便于读者快速把握核心内容。

68、批注：着意于以自然美衬托人物美，使自然界的梨花和人物相映生辉。

69、结尾批注:第三次描写梨花是在文末，也是实写，看着充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起一句诗：“驿路梨花处处开。”

70、梳理脉络：对文本的结构、思路进行分析，帮助读者更好地理解文章的逻辑和框架。

71、我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘，你却在哪一个的字典里演绎皈依。

72、把我们的故事刻在被风化的山墙上，路人看到的时候哭了。

73、《驿路梨花》描写梨花的句子批注：

74、草地晚餐课文，学校打电话让他儿子到学校去一趟。

75、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。