西塞罗名言

1、任何势力不应凌驾于法律之上。——西塞罗

2、严肃的人的幸福,并不在于风流、与欢笑这种种轻佻的伴侣,而在于坚忍与刚毅。

3、市场经济全靠自己闯荡，在求异的同时就要创新。具体的感觉是，要把繁华世界看作蛮荒一片，把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的地，大胆地按照自己的意愿开拓、塑造自己心目中的文明世界。——颜建中

4、自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊

5、被誉为“自然法之父”。

6、执政官是说话的法律，法律是无声的执政官。——西塞罗

7、西塞罗是古罗马共和国末期著名的雄辩家，他最初闻名于天下就是因为他那超群的雄辩能力。另外西塞罗还是一名出色的政治家、哲学家等等，同时也是“自然法之父”。

8、成功是靠别人，不是靠自己！——陈安之

9、没有诚实何来尊严。——西塞罗

10、西塞罗在哲学上属折衷主义，在政治上是贵族共和制的维护者。他在哲学、政治方面均有著述，如《论善与恶之定义》、《论国家》、《论法律》等。

11、宁可靠自己的力气吃饭，别白白拿别人什么。——卡拉姆辛

12、西塞罗活着就意味着思考。西塞罗思想上的污垢无法靠逝去的光阴抹掉，也无法用水洗净。

13、西塞罗(公元前106年—公元前43年),是罗马共和国末期著名的政治家、法学家、文学家和雄辩家。他出生于一个富裕的骑士家庭,年轻时便修习法律,早年还曾游学雅典,学习斯多葛派哲学,接受了其自然法思想。

14、我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。古罗马政治家西塞罗

15、教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役,而现在的年轻人正意做着相反的努力,为了适应现实而改变自己。

16、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗

17、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗

18、人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。——罗曼·罗兰

19、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗

20、习惯能造就第二天性。

21、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。——邹韬奋

22、西塞罗人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。

23、智者受理智的指导,常人受经验的指导;而野兽受直觉的指导。

24、法是最高的理性，理性在人类理智中稳定而充分发展之时，就是法律——西塞罗

25、黄金时期的西塞罗被誉为自然法之父。

26、我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。——西塞罗

27、黄金时期的西塞罗被誉为演说之父。他在公共演讲、文学创作、政治活动中均有卓越的成就，以出色的演说技巧、深刻的思想和广阔的知识深受人们的赞誉。

28、谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。——西塞罗

29、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实这是西塞罗的名言。

30、全部依靠自己，自身拥有一切的人，不可能不幸福。——西塞罗

西塞罗名言

31、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根

32、他的思想有深远的影响，被后人称为“罗马共和国最后的义士”。他的著作《论国家》和《论友谊》等经典，被后世奉为文学典范和名言警句。西塞罗的演讲艺术和思想成就，对西方人文主义、启蒙思想和文艺复兴等起到了重要的推动作用，也深刻影响了后世政治理论、伦_

33、靠自己劳动挣来的食物最好。——布哈里

34、西塞罗并不是生命的毁灭，而是换个地方西塞罗越受器重，责任越大

35、西塞罗由于出众的法学哲理和对后世的深远影响,被人称为“自然法之父”.

36、西塞罗严肃人的幸福，并不在风流、与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。

37、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

38、靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。——倪萍

39、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗

40、勇气就是对艰苦和痛苦的蔑视。

41、在人生的每一个阶段，我们无论是对社会还是对个人，都要承担一定的义务。——西塞罗

42、真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。——西塞罗

43、自由是一种教义，一种公理。——布宁

44、不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——布莱希特

45、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果

46、自然法之父。

47、西塞罗受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

48、西塞罗既接受了外来文化教育，也保留了罗马的文化教育，巧妙地将两者融合在一起，形成自己的独特的教育思想。一方面，他从罗马的实际出发，培养了一批教育家，另一方面，他又吸收了希腊文化对于人的作用人的价值等的思想，强调人的作用，将人放在中心地位。并且他还强调让整个社会接受文化教育，妇女和儿童也不例外，使罗马的精神文化高度发展。