叶圣陶先生给我的启示

1、叶圣陶先生“严于律己，宽厚待人”是我们学习的楷模。愿我们都来读一读叶圣陶先生的作品。

2、”换句话说，教学教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。

3、”“我近来常以一语语人，凡为教，目的在达到不需要教。

4、这部所描述的是冯焕章及其部下所遭遇到的艰难险阻和顽强不屈的抵抗精神，更是深入人心。

5、二是要平易自然。都说“好文章是改出来的”，所以文章写完以后一定要多读、多品、多改。我写文章，就比较在意词句的优美，所以常常写的都不满意，以至于现在写文章都要憋，不仅浪费时间，还会让写作水平变低。现在学了这篇课文以后，我打算先把文章整体写出来，然后再斟字酌句地修改，可以自己试念试听，看看像不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生还说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”

6、原句：其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

7、社会影响：叶圣陶先生的教育思想和作品对中国现代教育事业产生了深远的影响，他的教育理念和方法被广泛应用于教育教学实践中，培养了一大批优秀的人才。

8、时光如梭，1960年叶圣陶成为全国第一届政协常务委员。1962年，他还加入了中国民主促进会，为我国的文学做出了卓越的贡献。

9、驱遣我们的想象作者叶圣陶以诗句和散文诗为例，告诉我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，接受美感的经验，得到人生的受用。

10、叶圣陶先生是一位杰出的教育家和文学家，在中国现代教育史和文学史上占有重要地位。他不仅热爱教育事业，而且具有深厚的文学造诣，为中国的文学发展做出了卓越的贡献。他的“国故”系列读物，如《三国演义》、《红楼梦》等，成为了中国学生必读的经典。他的教育理念和方法，对当代教育事业具有启示性意义。我们应该铭记叶圣陶先生的卓越贡献，敬仰他的人格魅力和学术成就。

11、以其欲达到不需要教，故随时宜注意减轻学生之倚赖性，而多讲则与此相违也。

12、《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》。2017年本文入选人教社新版七年级下册语文教材第13课，课文由杨波朗读。

13、他的教育思想和理论深刻而实用，对中国教育的发展具有重要的指导意义。叶圣陶先生的教育精神和人格魅力，更是值得我们学习和敬仰的榜样。在他的影响下，中国教育事业不断向前发展，他的精神和理念将激励我们继续努力，为中国教育事业做出更大的贡献。

14、教育理念：叶圣陶先生倡导“以学生为本”的教育理念，强调培养学生的独立思考能力和创造力，注重学生的全面发展。

15、叶圣陶先生是中国现代著名的教育家、作家和翻译家，他对中国现代教育事业做出了重要贡献。回忆叶圣陶先生的内容概括如下：

16、叶圣陶病逝于1988年2月，享年94岁。叶圣陶这位文学巨匠的一生为文学奉献，他作风严谨认真、一丝不苟。他给我们留下了千万字的作品。我为自己的家乡有这样的名人而感到骄傲。

17、今天，在老师的指导下，我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文。从标题可以看出，这篇文章写的是关于叶圣陶先生的几件事情。叶圣陶先生生于1894，逝于1988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇《倪焕之》，童话集《稻草人》等，被世人尊称为“优秀的语言艺术家”。

18、它在中国文学史上的地位是不可替代的，也对今天的我们有着重要的启示意义。

19、”又如：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。

20、叶圣陶在《驱逐想象力》一文中指出，教育常常压抑了学生的想象力，因为教师注重的是学生的记忆和机械运算能力，而非发掘学生的天赋和独创性。

21、教育实践：叶圣陶先生在教育实践中积极探索，提出了许多创新的教育方法和教学手段，如“启发式教学”、“情景教学”等，对提高学生的学习效果起到了积极的作用。

22、说实话，在没学这篇课文之前，我并不熟悉叶圣陶这个人，只偶尔听过。老师说，叶老先生是语文人中的佼佼者，没有语文人不认识他，这也引起了我的深思。叶圣陶先生在世94年，而且还为语文这项博大精深的艺术做出了巨大的贡献，我竟然那么孤陋寡闻，看来以后还是应该多普及一些知识啊。

23、叶圣陶的一生充满曲折，他出生于1894年，那时是一个战乱的年代。小时候家里不富裕，有时一天只能吃上两顿饭。他从小就有远大的理想，一定要让家里富裕起来，一定要给社会做出奉献，不能枉活一世。1914年，他还被排挤出学校，失了业。他那时悲愤交加，他把笔当成武器，化悲愤为力量，全心全意投入文言文的创作中来。他为自己打抱不平。当时，中华民国才刚刚建立，社会杂乱，社会的不公平激发了叶圣陶的斗志。他奋力写作，一天16个小时写作，他的作品在当时很受欢迎，被登在《礼拜六》等报纸上发表。他的作品大多反映了社会的不公平和人们的痛苦生活的悲惨命运。1923年，他进入商务印书馆，又开始了他的工作。，同时他依然继续写作，发表了长篇《焕之》，短篇《火灾》、《隔膜》。

24、教师教任何功课（不限于语文），‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’。

25、启示人们,不要被自己的眼睛所欺骗,不要夸大了他人的力量,灭尽了自己的威风,应该正视现实,勇敢斗争,展示“一撞要把整个天地翻个身似的”巨大威力,摆脱不幸的命运,争得生命的自由。取材虽细小,主旨却宏大;语言颇浅近,意义却深远。

26、最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。

27、这本书不仅仅是一部历史，更是一部揭示时期一些历史事件和人物的著作。

28、叶圣陶先生是中国现代教育事业的杰出代表，他对中国教育的贡献不仅仅是在学术研究方面，更在于他对中国教育的改革和发展做出了卓越的贡献。

29、表达：这个逗南腔北调地说的是叶圣陶先生不熟悉普通话，但仍然努力地用自己腔调的普通话与他人交流。这个表达了叶圣陶先生严于律己的做法。

30、一就是要简洁。写文章，最重要的就是要简洁，如果让读者读起来感觉拖泥带水，累赘，那读者肯定不想再接着读第二句，即使你写的再优美动人，读者也不会觉得是篇好文章，就像叶圣陶先生说的是啊，虽然只有一两个字的差别，但读起来整个味道就都变了。

叶圣陶先生给我的启示

31、”“凡为教者必期于达到不须教。

32、这篇课文不仅让我知道了叶圣陶先生，还教会了我一些关于写作的方法。

33、圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

34、这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品，及前辈对他立德为高的评价，联想《论语》对君子的定义，作者切实感到“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，这是对叶圣陶先生的总论。接下来，作者回忆了与叶圣陶交往中的一些事。

35、他呼吁教育界需要重视培养学生的想象力，让学生掌握自己的思想，追求自己的梦想。

36、”这句话在这本论文集里多次出现，例如：“‘讲’当然是必要的。

37、翻译工作：叶圣陶先生还是一位杰出的翻译家，他将大量的外国文学作品翻译成中文，为中国读者提供了丰富的阅读资源。

38、……语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能；因此，教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。

39、叶圣陶写的《将离》主要讲述的是一位抗日将领冯焕章在抗战期间的事迹和他所领导的部队与国民其他势力之间的矛盾。

40、问题可能在如何看待‘讲’和怎么‘讲’。

41、教师所务惟在启发导引，使学生逐步增益其知能，展卷而自能通解，执笔而自能合度。

42、在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。

43、这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。

44、叶圣陶受到五四运动的影响，他的一生都投入了推广文学运动。他和茅盾等当代著名作家一起创立了“文学研究会”，他的作品由转到了童话，讽刺了腐败，鞭打了反动腐败势力，歌颂了革命力量。

45、扩展资料

46、必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。

47、说到如何看待‘讲’，我有个朦胧的想头。

48、叶圣陶是中国现代文学史上具有重要地位的作家，他的重要作品《将离》对于展现抗日时期的战争阴影和中国人民在战争中坚韧不拔的精神面貌，具有重要的意义。

49、教师应鼓励学生思考和探索，让他们走出学科范围，注重实践和经验，开拓视野，创造自己的未来。

50、回答如下：《将离》是叶圣陶所著的一部长篇，主要讲述了一个家族的兴衰沉浮和人生命运的变迁。故事中，将离家族从盛极而衰，经历了战争、政治风波和家庭纷争，最终走向破灭的过程。描写了家族成员之间的情感纠葛，以及他们在历史变迁中所面临的困境和选择。通过这个家族的故事，叶圣陶展示了中国社会的变迁和人性的复杂性，以及对人类命运的思考和追寻。

51、《回忆圣陶先生》这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。

52、叶圣陶的牛给我们的启示是我们一定要像牛一样踏踏实实的学习和工作，发扬牛勤勤恳恳，无私奉献的精神。

53、文学作品：叶圣陶先生是一位多产的作家，他的作品涵盖了、散文、诗歌等多个领域。他的作品以真实、生动、感人为特点，深受读者喜爱。

54、”“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。

55、故教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

56、老师之训练必作到此两点，乃为教学之成功。

57、《将离》是叶圣陶散文中一首缓缓拨动的心曲,文章叙写了离家悲辛,分别凄苦。此类型文章为数虽不多,但富有人情味