黑格尔的句子

1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

3、尽信《书》，则不如无《书》。

4、"人类是一切社会关系的总和"-孟德斯鸠

5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

6、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

7、以下是一些高中哲学中常见的神仙句子：

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

9、事实上，选择什么道路并不重要，只要有达到目的的意志就足够了。

10、非学无以立身，非教无以立国。

11、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉

12、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

13、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

14、"真理是对抗谎言的斗争"-马克思

15、学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。——冯友兰

16、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。

17、"人是万物的尺度"-柏拉

18、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。

19、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

21、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

22、"自由不是做想做的事，而是做应该做的事"-康德

23、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

24、重要的不是永恒的生命，而是永恒的活力。

25、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

27、科学的知识，虽是广大精微，但亦是常识的延长，是与常识在一层次之内底。——冯友兰

28、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

29、思想思想的思想是反思的思想。——冯友兰

30、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

黑格尔的句子

31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

32、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

33、要先学会做人，再学会知识。

34、"自由是必然的，因为人的本性是自由的"-卢梭

35、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

36、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

39、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

40、教育人就是要形成人的性格。——欧文

41、好读书，不好读书;好读书，不好读书。

42、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

43、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

44、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

45、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

46、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

47、他活着，就做作为社会一员和作为宇宙一员的义务需要他做的事；一旦死去，他就安息了。——冯友兰

48、人只有在人伦即人与人的关系中，才得到充分的实现和发展。——冯友兰

49、儒家者流盖出于文士。墨家者流盖出于武士。道家者流盖出于隐者。名家者流盖出于辩者。阴阳家者流盖出于方士。法家者流盖出于法述之士。——冯友兰

50、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

51、一个哲学家之哲学，若可称为哲学，则必须有实质的系统——冯友兰

52、"人生的意义在于超越自我，实现自我价值"-尼采

53、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

54、科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。——冯友兰

55、《老子》全书都是名言隽语——冯友兰

56、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

57、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

58、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

59、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

60、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

黑格尔的句子

61、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

62、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

63、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

64、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

65、重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。

66、人对外部世界首先应当尽力而为，只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。——冯友兰

67、是、非的概念都是每人各自建立在自己的有限的观点上。所有这些观点都是相对的。——冯友兰

68、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

69、"人是自己命运的创造者"-爱默生

70、"我思故我在"-笛卡尔

71、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

72、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

73、“在西方哲学中，柏拉、亚里士多德是理学的代表人物，康德、黑格尔是心学的代表人物。”——冯友兰

74、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

75、"人生的意义在于追求真理和美"-亚里士多德

76、"存在即合理"-黑格尔

77、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。