1、我听见我的身体里刮起一阵狂风，它尖锐的呼啸着，穿透了我的身体，穿透了我的视觉跟听觉，那就是岁月吧，我知道的，那一定是多年来，疯狂的沉淀在我身体里的岁月。——笛安

2、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

3、数之不尽的岁月的沉淀，你我长大了，成熟了，或者看透了，淡漠了，没什么大不了。——李碧华

4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

5、种树者必培其根，种德者必养其心。

6、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

7、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲

8、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

9、诸事可为，乐观面对，世界虽不完美，但我们仍可改变。

10、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。

11、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2）读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。3）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命，社会的滿意是学校的成功。5）学习改变生活，知识改变命运。等

14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

15、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

16、温故而知新，可以为师矣。

17、我们人这一生从生到死需要用两到三年的时间学会说话，而学会闭嘴，听别人说话需要60年。在这个喧嚣的社会里，有的是人会说话，有的是人会教别人说话，有的是人会去做星座分析、性格分析去教别人，但真的你就会说话吗？

18、人生，总有会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

19、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。

20、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

21、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。

22、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

23、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？

24、无私心就是道。

25、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

26、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

27、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

28、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

29、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

30、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。——柏拉图

31、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬

32、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

33、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

35、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。

36、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

37、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

38、太阳尚远，但必有太阳。

39、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

40、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。

41、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。

42、)学好需三年，学坏三天就够了。

43、父母在，不远游，游必有方。

44、君子欲讷于言而敏于行。

45、)养成好习惯，人生更辉煌。

46、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

47、家离单位很近，不必要开车，而且骑自行车可以顺便锻炼一下身体，这没什么。我只是选择舒服的方式，这样也能让心沉淀。

48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

49、真的，你不觉得有的时候我们说得越多却离自己的亲人和朋友越来越远吗？

50、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

51、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

52、有生之年，欣喜相逢。

53、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

54、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

55、愿有人与你共黄昏，有人问你粥可温。

56、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启

57、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

58、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

59、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。

60、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。

61、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

62、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：

63、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

64、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

65、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

66、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。

67、内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

68、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

69、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦

70、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。

71、献出你的微笑，收获他人真心。

72、敏而好学，不耻下问。

73、)抓养成，促导学，求发展。

74、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

75、让男人念念不忘的是感情，让女人念念不忘的是感觉。感情跟着时间沉淀，感觉跟着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。——席慕容

76、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。

77、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

78、居处恭，执事敬，与人忠。

79、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

80、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

81、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

82、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

83、心狭为祸之根，心旷为福之门。

84、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。

85、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

86、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅

87、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。

88、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。

89、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

90、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

91、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅

92、在时光里享受温暖，在流年里忘记花开。

93、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。

94、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

95、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

96、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心

97、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

98、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。

99、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

100、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

101、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

102、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。

103、)养成教育要从小事做起，学做真人。

104、所求皆如愿，所行化坦途。

105、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

106、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊学会放手，你的幸福需要自己的成全。——几米

107、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。

108、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

109、逝者如斯夫，不舍昼夜。

110、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。

111、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。

112、你是这世间最好的礼物。

113、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞

114、身教最可贵，知行不可分。——王凤银

115、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

116、学习改变生活，知识改变命运。

117、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

118、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：

119、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

120、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

121、)先相信自己，然后别人才会相信你。

122、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知

123、愿所有温柔付出，都有深情回应。

124、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

125、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

126、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。

127、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

128、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

129、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

130、学而不思则罔，思而不学则殆

131、无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。——吉克隽逸

132、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

133、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

134、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

135、他的主要教育格言有：