师德师风警示大会美篇

1、加强培训和交流：组织师德师风和风廉政建设的培训，加强教师的专业素养和职业道德的培养，提升他们的理论水平和实践能力。促进师德师风和风廉政建设的交流合作，借鉴先进经验，互相学习。

2、制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。

3、。严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

4、健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。

5、重视在高层次人才和优秀青年教师中发展员工作，完善学校领导干部联系教师入积极分子等制度。

6、加强监督管理：建立健全监督机制，加强对员和教师的监督管理，包括对权力运行的监督、经济利益的监督、教学行为的监督、教研科研成果的监督等，确保员和教师廉洁从教、无私奉献。

7、。坚持引领，充分发挥教师支部和员教师作用。建强教师支部，使教师支部成为涵养师德师风的重要平台。建好员教师队伍，使员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展员工作，完善学校领导干部联系教师入积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题日活动、经常开展谈心谈话、组织员教师与非员教师结对联系等，充分发挥教师支部的战斗堡垒作用和员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师支部意见。

8、。强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。

9、实行教育惩戒，引导学生树立正确人生观。

10、一、严禁组织、参与有偿补课。

11、守住师德底线，做一名合格教师。

12、一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国领导，拥护社会主义。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背和国家方针政策的言行。

13、二是强化学习，狠抓思想教育不放松。统筹安排，要求学校组织广大教职工深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法规和文件精神。加强警示教育，强化纪律建设，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

14、关爱学生，全面发展。

15、严守师德，尽职尽责。

16、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表

17、。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

18、一.树德育人，道德是每个人都得做好的底线。

19、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。

20、。强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行、、肢体侵害，或者通过对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

21、。指导思想。以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

22、立师德，塑师表，铸师魂。

23、总体目标

24、四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

25、将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。

26、二、全面加强教师队伍思想政治工作

27、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。

28、关于加强和改进新时代师德师风建设的意见

29、经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。

30、五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

师德师风警示大会美篇

31、大力提升教师职业道德素养

32、六、推进师德师风建设任务落到实处

33、学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。

34、树师德师风，塑师表形象。

35、强化教师的法治和纪律教育

36、树优良师德师风，建文明淳正校风。

37、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

38、六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。

39、充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。

40、。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

41、把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。

42、以身作则，做学生的楷模。

43、深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

44、坚持正确方向。加强对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

45、涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师支部意见。

46、二.风气正派，比如不得乱收费、参与校外的各类机构组织的培训等等。

47、突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

48、突出典型树德，

49、要加强风廉政和师德师风建设，需要多方面努力。一方面，组织要严格管理，完善制度，强化监督，加大惩治力度；另一方面，教师要自觉遵守职业道德规范，强化自我约束，提高道德素质，树立正确的价值观念和人生观念。同时，还要注重加强教育引导，开展宣传教育，营造良好的社会氛围，形成全社会共同维护风廉政和师德师风的良好局面。

50、弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。

51、三、大力提升教师职业道德素养

52、加强思想教育：加强对风廉政和师德师风的宣传教育，培养教师的性观念和职业道德，提高他们的政治觉悟和道德素养，引导教师自觉践行的要求，树立正确的工作导向。

53、。基本原则

54、三、严禁收受学生及家长的礼品礼金、微信红包等财物。

55、决不违规收受礼品礼金。

56、加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。

57、第三要有仪式，有奖励。最后是实行一票否决制。师德有问题的教师不仅要经济受损失，还要在评优秀、自然晋升等方面有严格的规定。

58、严格课堂纪律，公正评价成绩。

59、一生正气，两袖清风，三尺讲台，四方桃李。

60、以诚待人，以德育人，做一名好老师。

师德师风警示大会美篇

61、严格引进，把好教师队伍入口

62、一、加强师德师风建设的总体要求

63、为人师表，以身作则；己所不欲，勿施于人。

64、二、定期开展风廉政和师德师风专题理论学习。

65、鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。

66、为师一日，尽责一天，泽及学生，无愧百姓。

67、四、严禁参加由学生及家长付费的宴请、旅游、休闲等活动。

68、。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

69、答:师德师风每周一提醒内容是

70、三是将师德考核摆在教师考核的首要位置。要求各学校成立师德师风考核工作机构，将师德师风考核纳入学校教师年度考核重要内容，组织教师签订《师德师风承诺书》，不断规范教师教育教学行为。以《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》为依据，客观评价教师的师德表现。师德考核不合格的教师其年度考核直接认定为年度考核不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时“一票否决”，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。

71、师德高尚，教育事业有盼。

72、。总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

73、德高为师桃李天下报春秋，身正为范爱生如子谱华章。

74、树立正确的理想信念价值观，以良好的人格魅力潜移默化影响和教育学生；严格遵守学校规章制度和劳动纪律，不迟到早退；依法施教，平等对待尊重学生，不训斥打骂学生，不体罚和变相体罚学生；不违规收费补课，不强迫学生乱订资料，不收受学生家长宴请和礼品。

75、以德为先，以爱为灵魂，做一名好老师。

76、健全教师理论学习制度，开展新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

77、鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

78、拒绝灰色交易，守护清廉教育环境。

79、加强风廉政和师德师风建设的关键是要坚持正确的政治方向和价值观念。

80、教学虽数载，影响贯一生；勿因蝇头利，不做正直人。

81、以师德为根本，建设和谐校园。

82、制定完善相关制度：建立健全风廉政和师德师风建设的制度体系，包括风廉政建设责任制、纪检监察制度、教师职业道德规范等，明确各方责任和权力，强化监督和约束。

83、——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。

84、二、严禁将学生作业变成家长作业或要求家长批改作业。

85、通过以上措施，能够有效地加强风廉政和师德师风建设，推动教育事业的健康发展。

86、二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。

87、严格考核评价，落实师德第一标准

88、以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

89、四是学习先进典型，树立教师形象。以校本培训为依托，要求学校开展师德师风专题培训和学习活动，宣传优秀教师事迹，评优树模。在教师节表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，增强教师教书育人的责任感和使命感。

90、加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

师德师风警示大会美篇

91、师德为本，以身作则，立德树人。

92、为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中央关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

93、加强风廉政和师德师风建设不仅是对员干部和教师的要求，也是对整个社会的要求，只有全社会共同努力，才能够实现良好的风廉政和师德师风建设。

94、组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。

95、四、定期组织开展风廉政和师德师风专题活动。

96、五、着力营造全社会尊师重教氛围

97、妥善处理老师与家长间的矛盾纠纷。

98、。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。

99、建好员教师队伍，使员教师成为践行高尚师德的中坚力量。

100、。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。

101、自重、自省、自警、自励！依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

102、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

103、保持职业操守，担当作为。

104、充分发挥教师支部和员教师作用

105、全面加强教师队伍思想政治工作

106、三、加强过程管理，定期检查与随机抽查相结合。

107、。坚持思想铸魂，用新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

108、——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

109、立高尚师德，树教育新风。

110、争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。

111、将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

112、坚持思想铸魂，

113、五是抓住重点，自查自纠。严格督查师德师风，督促各校健全师德教育、宣传、考核、激励、惩处、检查、保障等各项机制建设。要求各学校通过与教师谈话、进班调查、电话排查、询问家长等形式重点对体罚与变相体罚、在外办班、在外、违规补课、收受学生和家长礼品礼金等师德师风中存在的突出问题进行自查自纠，进一步提升教师队伍师德水平和整体素质。

114、三、关爱学生。关心爱护全体学生，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

115、持续开展优秀教师选树宣传

116、同时，要加强制度建设，建立健全风廉政和师德师风的监督机制，加大对违纪违法行为的查处力度，形成严明的纪律和规范。

117、。严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

118、开展好“三会一课”，健全的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题日活动、经常开展谈心谈话、组织员教师与非员教师结对联系等，充分发挥教师支部的战斗堡垒作用和员教师的先锋模范作用。

119、大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。

120、依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

师德师风警示大会美篇

121、加强和改进新时代师德师风建设，首先是上级教育部门要高度重视，有计划、有组织，有时间进行学习活动。

122、规范教师资格申请认定，完善教师和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。

123、将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。

124、用新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑

125、坚持引领，

126、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。

127、。加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。

128、厚德载物，严以律己，做一名好老师。

129、在教育教学中提升师德素养

130、。强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。

131、师德师风建设需要加强教师队伍的职业道德教育，培养教师的责任感和使命感，提高教师的教育教学水平和专业素养。

132、加强风廉政和师德师风建设需要从以下几个方面入手：

133、第二是榜样示范。在教师队伍中，每年评选一批师德标兵，做讲座，做宣传。

134、一是加强领导，落实责任。教育局领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了教师年度考核重要内容。建立长效工作机制，成立了以局长为组长、副局长为副组长，相关股室负责人、具体负责师德师风工作的同志及各学校校长为成员的师德师风考核工作领导小组，明确工作职责和工作任务，具体负责教育系统师德师风培训考核专项工作，研究落实师德师风培训考核工作的各项任务。

135、教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

136、突出课堂育德，

137、五、严禁通过及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

138、加强和改进新时代师德师风建设，强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

139、带着爱去教书，做有温度的好老师。

140、。严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

141、强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

142、身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。

143、答：师德师风警示标语有如下

144、立高尚师德，树文明教风。

145、严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。

146、此外，还需要加强社会各界的监督和参与，形成全社会共同关注和参与风廉政和师德师风建设的良好氛围。

147、加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。

148、建强教师支部，使教师支部成为涵养师德师风的重要平台。

149、——坚持正确方向。加强对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

150、以师德为基础，创造和谐教育。

师德师风警示大会美篇

151、引导教师带头践行社会主义核心价值观

152、师德师风警示提醒：

153、重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。

154、四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

155、高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

156、德为人先、学为人师、行为世范。

157、牢记育人使命，不负人民重托。

158、——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是的以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

159、开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。

160、加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

161、风廉政建设需要从源头上加强员干部的思想教育，提高其政治觉悟和道德水平，增强员干部的性意识和纪律意识。

162、营造良好环境：创造良好的校园文化和教育环境，弘扬社会主义核心价值观，培育正气、厚德、笃学的教师风气，激发教师的工作激情和责任感。同时，依法查处违纪违法行为，公开曝光典型案例，形成警示教育。

163、一、制定切实可行的风廉政和师德师风建设实施方案及考评细则。

164、爱岗敬业，为人师表。

165、。严格引进，把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定，完善教师和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

166、突出规则立德，

167、教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。

168、做教育的引路人，做师德的榜样人。

169、坚持价值导向，

170、知识教育，言传身教。

171、弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。

172、四自:、自重　、自省　、自警　、自励。