教师应具备的师德素养

1、教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全意为学生服务。

2、课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，保持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，注重学生的参与和互动，营造积极向上的学习氛围。

3、一、道德素养

4、五、一专多能，多元的知识结构。

5、再次，要有多方面的才能，要能歌善舞，多才多艺，才能和学生打成一片；

6、要热爱学生(对待学生)，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。热爱学生，教师必须做到：全面关心学生：尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。

7、教师专业知识拓展包括三个方面：量的拓展;质的深化;知识结构的优化。

8、职业道德素养主要包括四点：要忠诚于人民的教育事业(对待事业)

9、较高的职业道德修养。表现在热爱学生、爱岗敬业，为人师表，廉洁从教等等。

10、由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此，在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。

11、一、爱岗敬业，尽职尽责；

12、世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，教师应该具备哪些素质呢

13、二、知识素养

14、教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的园丁，是为未来创造人才的摇篮。作为一名教师，必须具备过硬的教育教学能力和水平，必须有过硬的师德师风，必须要有过硬的政治素养，必须要有教书育人的真才实学。作为一名教师，要本着以学生为中心，以教育孩子为中心，要讲自己的知识毫无保留的教给孩子们，能达到这些，必须要有较高的素质，较高的敬业精神。

15、在教学中会遇到很多突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来解决问题。不断反思自我，逐步提高自己的修养。

16、合格教师具备的素质主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。道德素养是比较重要的考点，一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，专业的知识储备与语言表达、教育教学、组织管理、自我调控和自我反思等能力的体现。

17、政治理论修养

18、一方面，教师应当具备所教课程的相应专业知识，这些专业知识足以深刻掌握教学内容的相关结构，解释教材的相关内容，解答学生可能提出的学科相关问题。另一方面，教师同时应当掌握相关学科的知识和多方面的能力。具体而言，教师的文化素养与学科专业知识应包括以下几个方面：

19、教师的师德素养是教师素质的核心、灵魂。因此，教师作为育人的主体，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生。以人格影响人格，以素质造就素质。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

20、要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。

21、语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性;清晰、流畅，具有逻辑性;生动、形象，具有启发性;同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。

22、作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。

23、二、加强学习，提升自身素质；

24、教师个体专业性发展的具体内容

25、由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。

26、二、专业知识素养

27、作为一名教师，师德师风是非常重要的，以下是一些必背的师德师风知识：

28、教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。

29、一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。

30、教师的言行举止和形象塑造；

教师应具备的师德素养

31、爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚感情。

32、身为传道授业的教师，不仅要拥护的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。

33、三、良好的身体素质和心理素质。

34、(2)条件性知识

35、尊重家长：教师应与家长建立良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，共同关心学生的成长和发展。这些是师德师风的基本知识，作为一名教师，应该时刻牢记并践行。通过遵守师德师风规范，我们能够更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出积极贡献。

36、教师的职业道德包括：

37、学习是发展之本、进步之源。学习是教师发展进步的第一要务。当前，随着课堂教学改革的深人，教师要熟悉和掌握的东西越来越多。如果不加强学习，不主动地去掌握新的知识技能，就无法胜任本职工作。教师拥有“一桶水”已远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！所以，教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。教师应当把学习作为一个长期的，永不间断的工作来做，活到老，学到老的教师才能有进步、有创新。

38、另外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

39、教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。道德素养是比较重要的考点，一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，专业的知识储备与语言表达、教育教学、组织管理、自我调控和自我反思等能力的体现。

40、对待事业方面——忠诚于人民的教育事业

41、教师的师德素养对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，教师一定要不断提高道德修养，努力完善自我，真正成为学生学习的楷模。教师要热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、热爱所教学科，必须树立伟大而高尚的理想，努力做到“热爱教育、献身教育”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

42、教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。

43、三、育人为本，良好的职业操守。

44、六、精通业务，娴熟的教学艺术。

45、身为传道受业的教师，不仅要拥护的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。

46、关爱学生，师德的灵魂，关爱学生就是要求教师热爱学生，诲人不倦的情感和爱心。

47、精深的学科专业知识

48、教师要不断地学习和更新教育专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识、相关学科知识。同时，还英具备全面深入地了解学生的能力、进行思想品德教育的能力、钻研课程标准与教科书的能力、课堂教学的能力、组织数学课外活动的能力、教研与科研的能力。

49、老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。

50、一、爱岗敬业，尽职尽责

51、其次要具备过硬的专业文化知识，能教育学生识文化，懂道理。

52、作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。

53、组织管理能力

54、三、能力素养

55、教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，那么就需要老师无论是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备相应的能力。

56、专业理想的建立：教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。

57、教师职业道德：教师应具备高尚的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、严谨认真、公正公平、关心学生、尊重学生等。

58、教师是一个立德树人，传播知识的职业，对国家的发展非常重要。我认为教师应具备2点素质。首先是要有高尚的情操，能教育学生立德。从小教育学生建立良好的思想品质，做一个对社会有贡献的人。

59、一、师德素养

60、教师应具备哪些专业素养？对于这个问题，我从以下几个方面谈一谈教师的专业素养。

教师应具备的师德素养

61、必备的教育科学知识

62、一、人格素质：崇高的思想品德，良好的的职业道德，行为示范，言传身教，懂得尊重，文明的言谈举止。

63、爱国守法，教师职业的基本要求，爱国是中华民族的优良传统，是中国各民族人民道德品的重要特征，是一个国家的精神支柱。

64、最后，班主任要有较强的组织亲和力

65、自我调控和自我反思能力

66、教师的自我修养和专业发展；

67、教师职业道德准则和行为规范；

68、决定教育工作优劣的是教师的素质。社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。那么，作为一名现代教师只有不断的提高个人素养，这样自己的教育事业才会蒸蒸日上，祖国才会拥有希望。

69、师德修养的内涵是非常丰富的，它既包括教师内在品质方面的修养，如公正、爱生、以身作则、献身社会主义教育事业、热爱科学、追求真理等等，也包括外部行为方面的修养，如稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等等。

70、教师要具有较渊博的文化科学知识。教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟。

71、敏锐的时代意识。指导学生“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。”

72、一个合格的班主任应该具备的素质：

73、保护学生安全：教师应保护学生的人身安全和心理健康，及时发现和解决学生的问题和困扰，积极预防和应对校园欺凌、暴力等不良行为。

74、教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待。做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。

75、较强的教学教研能力、学术研究能力。

76、首先，要有高尚的师德，热爱教育事业，热爱教师岗位，热爱学生，其次，要有家长的情怀，要把学生看做自己的孩子；

77、作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才能让学生更好掌握知识。

78、(1)本体性知识

79、师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和权益，积极引导学生，做到公正公平对待每个学生。

80、道德素养是比较重要的考点，曾经考查过简答题、单选题等，因此需要再备考过程中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：

81、作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。

82、要具有团结协作的精神(对待集体)，教师应该具备团结协作精神，必须做到：相互支持、相互配合;严于律己，宽以待人;弘扬正气，摒弃陋习。

83、教师应该具备以下几方面素质：

84、三、沟通顺畅，良性循环。

85、师德规范：教师应遵守教育法律法规，遵循教育教学规范，不得有违法违纪行为，不得有、歧视、学生的行为。

86、自我提升：教师应不断提升自己的专业素养和教育教学水平，参加教育培训和学术研讨，积极学习教育新理念、新方法，不断改进自己的教学方式。

87、为了让学生更加高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，逐步引导学生的能力。

88、教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。教师要想适应工作的需要，就应具备良好的身体和心理素质。教师肩负着神圣的育人使命，教育人者必须先受教育，要让学生有良好的心理素质，教师首先要消除心理方面的疾病障碍。有一个豁达的心肠，健全的性格，愉快的心境，融洽的人际关系和百折不挠的勇气，面对困难，乐观向上，正视自己，控制不良情绪，乐于助人，与人为善，热爱工作，热爱生活，以积极的人生态度带动学生。

89、四、心理素养

90、对待集体方面——具有团结协作的精神

教师应具备的师德素养

91、教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。

92、教师合理的知识结构包括

93、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

94、语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。

95、教书育人，教师的天职，教书育人是教师最核心的职业职责和任务。

96、教师是从事教育工作的专业技术人员，是学生学习活动的组织者和引导者。具备一定的专业知识素养是每一位教师所必须的。

97、一、身心健康，完美是人格态度。

98、作为教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“知识用时方恨少”，这是不变的真理。

99、忠于人民的教育事业要做到：依法执教，严谨治教：爱岗敬业，廉洁从教。

100、对待自己方面——以身作则，为人师表

101、三、学习素养

102、教师与学生、家长、同事之间的关系处理；

103、对待学生方面——热爱学生

104、一、文化素养与学科专业知识

105、广博的科学文化知识

106、教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合；弘扬正气，摒弃陋习。

107、专业知识的拓展

108、四、职业心理素养

109、教师的职责和义务；

110、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业，教师承担着教书育人的重任，教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。

111、教育教学能力

112、四、学高身正，高尚的品德言行。

113、语言表达能力

114、二、专业素质：通晓所教的学科和专业，具有比较广泛的基础文化知识，有一定言语表达能力、组织管理能力、教育智力。

115、师德师风是教师职业道德的核心要求，必背的知识包括：

116、良好的文化素质。包括精深的学科文化知识，广播的文化知识和教学理论基础。

117、做一名合格的、优秀的人民教师，应具备以下几方面的素质：

118、作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。

119、二、忠于教育，正确的价值取向。

120、教师的教育理念和教育方法；