师德箴言自创

1、比如，“关爱、尊重、自信、快乐”，这12个字体现了幼儿园的教育目标和方法，它们鼓励孩子们自信、独立、积极，同时也注重培养孩子们的社交能力和情感发展。

2、——爱因斯坦教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

3、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、爱护公物，保护环境：这个箴言教育孩子们要珍惜我们的环境和资源，保护公共财产。

5、——爱因斯坦学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

6、幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长的重要阶段。因此，幼儿园的教育理念和教育方式非常重要。12字箴言是幼儿园的精髓和核心，它们可以概括幼儿园的教育理念和目标，也可以引导幼儿园的教育实践。

7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8、教书育人，功德无量。

9、教师要融于师生的相互理解中。

10、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

11、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

12、天荒地老，教师的童心不泯。

13、永远用欣赏的眼光看，用宽容的心态学生。

14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

16、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶

17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

19、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦

20、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

22、勇于尝试，敢于创新：这个箴言鼓励孩子们积极面对新挑战，不怕失败，勇于创新。

23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

24、同时，健康成长也是幼儿园的重要目标，包括身体健康和心理健康的培养。

25、为人师表：作为一名教师，要为人师表，以身作则，做到言行一致、以德为先，树立良好的师德师风和榜样形象。

26、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

27、尊重自己，尊重他人：这是一个强调良好公民素质和人际关系的箴言。它告诉孩子们要珍惜自己的价值，同时也要尊重别人的权利和感受。

28、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

29、在幼儿园阶段，孩子们的学习方式更多是通过游戏和互动来进行，所以快乐学习是非常重要的。

30、太阳下最光辉的职业是教师。

师德箴言自创

31、提升自身素质：作为一名教师，要不断提升自身的素质，包括知识水平、能力素养、道德修养等方面，做到博学多才、诲人不倦。

32、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

34、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

35、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。

37、——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

38、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

39、勇于担当：作为一名教师，要勇于担当，积极履行自己的职责和义务，为学校和社会做出应有的贡献。

40、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

42、团结合作，分享快乐：这个箴言鼓励孩子们在团队中工作，分享快乐，培养合作精神。

43、怎样的老师造就了怎样的学生。

44、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

45、教师的人格是教育的基石。

46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

47、5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

48、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

49、师德是一面镜子。

50、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

51、慈父+慈母=教师50、心灵塑造的最佳工程师。

52、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

53、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

54、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

55、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

56、幼师的格言

57、是立规矩、养习惯、重心性、健人格。

58、身教重于言传。

59、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

60、教书育人师的天职，既有苦，也有乐。

师德箴言自创

61、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

62、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

63、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

64、坚持启发式，避免注入式。

65、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

66、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。

67、学高为师，身正为范。

68、——陶行知我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

69、师德箴言的努力方向包括以下几个方面：

70、关爱学生：作为一名教师，要关心关爱学生，关注他们的学习、生活和情感，尽力帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。

71、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

72、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

73、因此，幼儿园的教育应该以孩子为中心，注重孩子的个性发展和兴趣爱好，同时也要注重教育方法和手段的多样性，以满足孩子不同的需求和特点。

74、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

75、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

76、职业道德是做人之本，为师之本。

77、以德感人，为人师表。

78、2、身教重于言传。

79、而健康成长则是指孩子们在身体和心理上都能够得到全面的发展。

80、循循善诱，诲人不倦的是老师。

81、"快乐学习，健康成长"2这句箴言强调了幼儿园阶段的两个重要方面：快乐学习和健康成长。

82、我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

83、严谨治学：作为一名教师，要严谨治学，遵循学术规范和道德准则，不断追求学术创新和进步。

84、爱就是教育，没有爱便没有教育。

85、这些箴言都是以12个字的形式表达的，既简短易记，又富含教育意义。在幼儿园中，这些箴言不仅可以帮助孩子们理解并学习社会规则、道德规范，也可以培养他们的个人品质和社交技能。

86、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

87、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

88、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

89、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

90、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

师德箴言自创

91、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

92、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子

93、幼儿园是学生行为习惯培养和思想启蒙的重要阶段，因此需要注重学生的行为习惯和思想道德的培养。立规矩、养习惯、重心性、健人格这12个字，可以作为幼儿园教育的重要原则和目标，通过这些方面的教育和实践，可以帮助幼儿形成良好的行为习惯和道德品质，促进幼儿的全面发展。

94、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

95、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

96、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。

97、培养快乐学习，健康成长的幼儿，关注每个孩子的个性和需求，激发他们的创造力和好奇心，提供安全、温馨的学习环境，培养良好的品德和社交技能，注重综合素质的培养，促进身心健康发展，尊重每个孩子的独特之处，让他们在快乐中成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

98、师也者，教之以事而喻诸德也。

99、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

100、幼儿园可能会有很多12字箴言，以下是我找到的一些常见的12字箴言以及他们的解释：

101、这句箴言提醒我们，幼儿园应该注重孩子们的快乐学习和健康成长，为他们打下良好的学习和成长基础。

102、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

103、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

104、多一句赞美，就多一棵茁壮的幼苗；多一份赏识，就多一个成功的希望。

105、诚实守信，礼貌待人：这是一个强调个人品质和社交技能的箴言。它告诉孩子们要真诚待人，信守承诺，并且要有礼貌。

106、为孩子们打下坚实的基础，培养能力强，素质高，道德优的社会主义人才。

107、自立自强，自信自律：这个箴言鼓励孩子们要有独立生活的能力，并且能够自律，同时要有自信和决心。

108、想让生命辉煌，就别浪费青春。

109、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

110、视责任为美德。

111、善于沟通：作为一名教师，要善于沟通，与学生、家长、同事和社会保持良好的沟通和合作，共同促进教育事业的发展。

112、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子

113、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子

114、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

115、幼儿园是孩子们开始接触学习的地方，通过快乐的学习，可以激发他们的学习兴趣和主动性。

116、心灵的沟通胜于知识传递。

117、——陶行知教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

118、好笋出好竹，好师出好徒。

119、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

120、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

师德箴言自创

121、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

122、珍惜时光，勤奋学习：这个箴言鼓励孩子们珍惜时间，努力学习，不断进步。

123、老老实实做人，认认真真教书。

124、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

125、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

126、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

127、教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养？我认为应从以下方面努力：一、认真教学，提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。二、丰富师识本领，提高师艺技能。“思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。三、关爱学生，力为一个“人师”。“师爱”，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。