1、学法指导

2、在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展得更好，我们将认真观测执行教育局颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度。

3、二、教材分析

4、由题意知：小华做数学作业的时间是：1-7/12=5/12小时。

5、注意激发兴趣，引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

6、三、本班学生情况分析：

7、养成每天写日记的习惯。把每天所见所闻所想，用笔记下来，可以提高写作水平。

8、本班现有学生47人，男生27人。通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。。

9、课外阅读，多读书，扩大视野，为写作积累素材。

10、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。

11、本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

12、主要包括：1、教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动；2、幼儿在园一日生活的安排与组织；3、幼儿自选活动的提供与指导；4、幼儿园教育环境的创设与利用；5、家长工作和与社区的联系等。

13、除了基础知识部分的字词外，句型句式、古诗词、课外名著阅读，以及现代文阅读部分的说明文阅读，包括写作模块都是需要孩子们在暑期巩固的。至于如何复习，恐怕各自有各自的安排。小柏老师提一点建议：让孩子做好规划，合理安排自己的学习生活。比如古诗词模块，1~4册可以一功夫，分早晨和睡前背诵记忆，5~6册用一天来巩固，7~8册亦然，这样在一周之内就能把小学学过的古诗词复习一遍了。

14、幼儿园的教学活动计划当然包括好几个部分呢，首先要能够，引导孩子。会做游戏的。还有要教孩子适当的看图识字，还有要教会孩子。学会文明礼貌的语言。坐端正，走要有力。

15、课后题主要体现以下学习要求：

16、在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

17、教学活动计划是指某一学科在这一学期的上课计划，包括具体到时间点，任务内容，比如说语文学科，计划包括班级学生的情况，这一册书的重点，难点，目标，学生的学情，然后就是分析书本的内容，怎么完成，每一课所用的时间，如何安排的所有内容等。

18、家长要积极配合，如有矛盾，家长和老师要沟通，交流，配合协调解决，不要起冲突，损人不利己。

19、教学准备（教具，学具，课件，材料等）

20、有计划的复习小学已学知识。

21、（三）口语交际教学

22、自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。现结合本园实际，制定本年度安全教育工作计划。

23、既要注意体现要求，又要注意活用教材。

24、可以对比小学课本，看看小学和初中的语文学习有哪些不同点，找到了这些也就更有针对性地对学习提升。小学阶段的语文学习重在基础知识的积累，到初中阶段，就牵涉到知识的更高层次的运用。比如人教版六年级教材有文言文的篇章，在学校课堂上老师只把它们略读文章，并没有重点讲解过。这就关系到小学和初中之间的衔接问题。初中文言文阅读是很重要的一个模坪，在中招考试中也占有很大的分值，而考试所出的文言文又以课内为主。小学的简单接触，到了初中就变成重点学习了。孩子们一定要多加注意。再比如小学大家只是简单地认识了什么说明文，而到了初中说明文就很常见了。

25、除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

26、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

27、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

28、要善于开掘教材资源。

29、阅读细读，用心踏实，上课注意听老师讲课的思路方法。

30、本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

31、（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

32、四、提高教学质量措施：

33、修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的.好习惯。

34、（1）指导朗读、默读。

35、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习

36、扎实基础（字词，背诵默写），死分保证不失分。

37、要求写一个简单的活动总结。

38、总而言之，五年级语文计划往这三方面制定，成绩不会差到哪儿去的。——一个语文老师的建议。

39、教学措施

40、依据学前科⼯作重点与幼⼉园⾃⾝的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以《幼⼉园指导纲要》精神为指导，加强学习与研究，不断更新教育观念，转变教育⾏为，提升教师业务素质。提⾼教师教育教学反思能⼒，提⾼我园教育质量

41、（一）识字、写字教学

42、如何提高语文效率计划书，要想提高语文课堂效率，老师要提前备课，要把那天那节的课程提前看熟悉，在讲课的时候不容易出差错，同时也要把语文课本后面的作业要准备好，自己要把答案准备好，最后在讲课的时候把内容讲解清楚，然后在去教学生，只有这样才能提高课堂效率。

43、幼儿要遵守学校的规章制度，不骂人，不打人，不随便拿其它小朋友的东西，不乱涂，乱画，不随地大小便，不乱跑，要讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲道德。积极参加校园活动。

44、健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。

45、首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。

46、阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

47、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

48、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。

49、（五）综合性学习的教学

50、教法改进

51、环节处理

52、要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

53、阅读材料辅助活动的开展。

54、（4）积累语言，鼓励运用。

55、教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。

56、你好！五年级最主要还是抓基础，为小升初考试做好准备。可以从以下几方面:

57、（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

58、（二）阅读教学

59、教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

60、一、教学总体目标

61、教学预设

62、教法运用

63、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

64、注意读书积累，读得广，读得深！语文主要是字词句的积累。看书的时候应该把一些好词好句摘抄下来，熟读成诵，以便运用。五年级还是可以多看一些老师推荐的课外书，如四大名著等。古诗词和古文还是要熟读成诵。每天晨读，朗读，或背一篇古诗或古文，日积月累，写作时才能厚积薄发！

65、书写的训练。语文学习离不开听说读写。如果书写漂亮，此项可略过。如果以前写字很丑，那么五年级就要好好练一练了。一手好字还是可以加不少分的。买来字帖，每天描红！

66、（四）习作教学

67、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

68、《幼儿教育新纲要》指出：

69、五、教学进度安排时间：

70、有计划地预习七年级课本。

71、完整的幼儿教学计划一般要包括班级情况分析领域的具体安排保教工作，安全工作，家园共育，其他工作等。