一年级摘抄好词好句方法

1、妈妈给我讲故事。

2、【好词】

3、参加语言活动。学校可以组织一些语言活动，例如朗诵比赛、演讲比赛、语言游戏等，这些活动可以帮助学生锻炼自己的口语表达能力，同时也可以让他们学习到更多的词汇和语法。

4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

5、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

6、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

7、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

8、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

9、一年级学生识字量有限，摘录好句以简单会写为主，同时找好句教方法。优先找运用了修辞手法的句子，其次找使用了好词（叠词四字词形容词）的句子。

10、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

11、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

12、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

13、总之，词汇量，句子结构及语法的掌握是构建好词好句的基石。同时多种多样的方法和素材的运用，可以让学生学好写好词好句。

14、听故事：多听故事能够帮助孩子积累丰富的词句。可以给孩子听儿童故事CD或者播放儿童故事节目，让他们在听故事的同时学习新的词汇和句型。

15、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

16、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

17、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那*露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

18、水果很好吃，每天都要吃。

19、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

20、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

21、老师教我们学数学。

22、进进出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳

23、说说笑笑、来来去去、圆圆满满

24、断断续续、忙忙碌碌、完完全全

25、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么

26、小学一年级是孩子语言发展的关键时期，积累词句对于他们的语言能力提高非常重要。以下是一些方法可以帮助孩子积累词句：

27、发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精

28、排比句，设问句，反问句。

29、强调句子结构

30、在词汇量不够的情况下，学生难以组成好的句子。因此，我们应该鼓励学生阅读，多听，通过表演类比的方式来扩充词汇量。也可以引导学生通过画画，观察周围事物的方式来观察和学习词汇。

一年级摘抄好词好句方法

31、【好句】

32、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

33、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

34、滴滴答答、白白净净、稳稳当当

35、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢

36、完完整整、弯弯曲曲、安安稳稳

37、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快

38、好词干干净净、工工整整、开开心心高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜平平安安、风风光光、红红火火羞羞答答、风风雨雨、高高大大亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户结结巴巴、口口声声、方方正正千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼说说笑笑、来来去去、圆圆满满整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆断断续续、忙忙碌碌、完完全

39、勤奋刻苦认真专注

40、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

41、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

42、千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细

43、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

44、教一年级写好词好句主要应该从以下几个方面进行：

45、好句好段摘：

46、教学生如何扩展句子和转换句子的方式，可通过例子分享和互动来进行。老师可以先给出一个简单的例子，学生可以从中学会如何更鲜明地表达自己的意思，同时也可以对语言规则的理解进行梳理。

47、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

48、朗读中丰富积累，朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径充分地读，在读中理解，在理解中读，在读中积累丰富的语言材料；

49、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

50、这些句子简单易懂，适合一年级学生进行语言表达和训练。

51、摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼

52、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

53、亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户

54、暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚

55、刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴

56、一年级的孩子要先学习拼音，汉字，词语这样基础的词汇量，学习过后再学写句子。

57、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

58、拓展词汇量

59、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

60、游戏和活动：可以通过一些游戏和活动来帮助孩子积累词句。比如，玩配对卡片游戏，让孩子根据图片和文字进行配对；或者玩角色扮演游戏，让孩子在游戏中使用词句来表达自己的想法和意愿。

一年级摘抄好词好句方法

61、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

62、当学生写出错误的句子或语法时，要及时给予及时纠正，并解释规则和原因，让学生了解和理解语言规则，避免同样的错误再次发生。

63、【篇三】

64、多听多读。听故事和读故事是帮助学生学习新词汇和语法的好方法。老师可以给学生们推荐一些适合他们年龄的故事书，并鼓励他们在听故事的同时，尝试模仿故事中的语言表达方式。

65、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

66、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

67、小鸟在树上唱歌。

68、整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆

69、总之，选好词好句需要注重语言的准确性、简洁性、生动性和逻辑性，让文章更加流畅自然，更能够准确表达自己的观点和思想。

70、平平安安、风风光光、红红火火

71、教学生正确运用词汇组成句子和强调句子结构是非常重要的。从句子构造的细节开始，比如教会学生如何使用冠词、形容词和名词等，并通过各种形式来帮助学生掌握这些知识点。

72、练习写作。写作是一个很好的方式来练习如何组织语言和表达自己的想法。老师可以让学生们写一些简单的日记或者短文，并鼓励他们使用新学到的词汇和语法结构。

73、选用准确、恰当的词语来表达自己的思想，避免使用生僻词或者错误的用词。

74、春天来了，花儿开了。

75、听力：多听有意义的音频材料，例如儿童故事、童话、寓言等，可以帮助孩子发展语言能力和词汇量。

76、一年级好句通常是指简单、明了、富有韵律和节奏感的句子，适合一年级学生学习。以下是一年级好句的例子：

77、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地地站在那里。

78、阅读：阅读是积累词句的主要途径之一。家长可以给孩子选择适合年龄的简单绘本、图画书或者儿童杂志，每天陪孩子一起读书，并帮助他们理解和记住新的词句。

79、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

80、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

81、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

82、您好，小学一年级的孩子可以通过以下方法来积累词句：

83、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

84、躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉

85、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

86、唱歌和跳舞：通过唱歌和跳舞，孩子可以学习到很多词句和句型。可以选择一些简单的儿歌和舞蹈，让孩子跟着唱和动，慢慢熟悉和记住歌词和句子。

87、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

88、小狗汪汪叫。

89、纠正语法错误

90、【篇二】

一年级摘抄好词好句方法

91、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

92、羞羞答答、风风雨雨、高高大大

93、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

94、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

95、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

96、背诵中沉淀积累，背诵是积累语言材料的必要途径，也是培养语感的一种重要方法。通过背诵，学生不断充实极大地丰富了学生的语言积累；

97、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

98、我的好朋友叫小明。

99、阅读：阅读是积累词句最好的方法之一。可以让孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普书等，从中获取新的词汇和句子。

100、漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜

101、运用中内化积累，教师要善于捕捉运用迁移的练习点，指导学生有机积累语言

102、爸爸带我去公园。

103、句子扩展和转换

104、观察周围环境：带孩子外出时，鼓励他们观察周围的事物，并帮助他们用简单的词句描述所见所闻。比如，散步时可以指着花朵说：“这是一朵漂亮的花。”

105、【篇一】

106、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

107、干干净净、工工整整、开开心心

108、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

109、屏息凝视目不转睛专心致志津津有味

110、持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注

111、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

112、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

113、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

114、小猫在草地上玩。

115、一年级的小朋友句子里要包含时间，地点，人物，做了什么，这些要素。一句话里至少要有2个及2个以上的要素，比如，我要去地里收白菜。

116、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

117、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

118、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

119、可以选形容词，动词，成语，歇后语。

120、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

一年级摘抄好词好句方法

121、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

122、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

123、适当运用修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更加生动有趣。

124、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

125、使用简洁明了的语句，避免使用过长、冗杂的句子，同时注意语句的逻辑性和连贯性，使得整篇文章条理清晰。

126、语言环境里积累，课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，写作的基础正是阅读和积累，要广泛阅读，还要积累；

127、结结巴巴、口口声声、方方正正

128、重要的是要给孩子提供一个积极、愉快的学习环境，鼓励他们表达自己的想法和感受，帮助他们建立对语言的兴趣和信心。

129、钻研踏实勤恳虚心好学

130、在写作时要注重感性和理性的结合，避免过分情绪化或者过于冷静，保证文章内容的客观性和主观性的平衡。

131、太阳公公升起来。

132、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

133、掩卷沉思神情专注

134、如风儿一吹，小草快乐地跳起来了舞蹈。远处是一片金灿灿的麦田。