1、由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。

2、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。

3、（2）借助虚词而形成的联合。

4、结果补语

5、二，运用并列式结构注意点：

6、例1：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

7、（一）主语

8、例3：来了<两个月>。

9、（1）形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”。

10、例如：“非常热︰非常地热”

11、语文也是语言文字或语言和文学的简称。

12、先分后总；

13、句法结构包括：

14、例1：这个字写〈错〉了。

15、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。

16、例1：太阳‖热烘烘的。

17、（二）谓语

18、先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

19、例如：笑‖是具有多重意义的语言。

20、描写性定语,多由形容词性成分充当。

21、（六）补语（“得”补语“的标志）

22、例2：她哭〈红〉了双眼。

23、介词不能独立充当句子成分，它常常和名词以及名词性的词语组合成介宾短语，在句中充当定语、状语、补语等。例如：

24、二、方法点拨

25、例3：人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

26、语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

27、《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

28、在复杂句中，还需要划分主句和从句，从句中会有自己的主干结构。总之，对句子成分的划分需要准确理解每个成分的功能和作用，从而能够正确分析句子结构和语法关系。

29、例3：她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

30、趋向补语

31、例3：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

32、连谓结构

33、限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

34、由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。

35、（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）

36、语文又是口头语言和书面语言的简称。

37、修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

38、述宾结构

39、例1：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。

40、例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）

41、（1）单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可。

42、主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

43、例3：这家伙讨厌〈死〉了。

44、（一）句子主干

45、例2：等了<一会儿>。

46、形容词性词语也经常做谓语

47、表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。

48、多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

49、一般完整的句子成分排列归纳为：

50、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

51、（1）单音节形容词作定语，通常不加“的”。

52、例如：我[清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了）

53、动词、主谓短语做宾语，它们充当宾语有一定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企、建议、允许、提议、给以等。

54、在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。

55、例2：讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。

56、名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）

57、由数词和量词组合而成。

58、（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

59、例1：远处传〈来〉了他的笑声。

60、程度补语

61、表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。

62、这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

63、表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

64、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

65、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

66、动词性词语经常做谓语

67、（四）定语（“的”定语的标志）

68、例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

69、⃣️此事于人（状一）于己（状二），都是无益而有害的。

70、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

71、句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[]、补语<>，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

72、例2：这件事发生〈在2008年〉。

73、（2）双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词。

74、例如：“快跑、苦练、大干”

75、偏正结构包括定中、同位、状中等类型。

76、例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）

77、数量补语

78、例4：比上次要好〈一点〉。

79、（二）划分句子主干

80、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。

81、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

82、例1：（红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

83、文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

84、一、总分式结构

85、状态补语

86、（3）副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。

87、例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

88、例1：[午后]，天很闷，风很小。

89、例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）

90、例1：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？

91、（3）状中型由状语和中心语构成。

92、（一）句子成分划分口诀

93、例2：[白]跑一趟。（方式）

94、二、并列式结构

95、主谓结构

96、（一）全面提高学生的语文素养

97、语文在不同的学科里有不同的所指。

98、主谓短语做谓语

99、表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

100、连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。

101、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。

102、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

103、偏正结构

104、名词性宾语

105、例1：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

106、（3）多音节形容词有相当一部分加不加都可以。

107、一次划分：先分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语。

108、（1）不借助虚词而形成的联合。

109、例1：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

110、数量结构

111、例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

112、例3：他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

113、例如：（一只）（小）蜜蜂[轻轻]地落<在一个正在走神的同学的鼻尖上>了。

114、程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。

115、例1：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。

116、例1：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

117、主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。

118、例2：作业一定要认真做，马虎〈不得〉。

119、例2：这几天真是烦〈透〉了。

120、由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。

121、语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。

122、例2：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

123、例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

124、例如：一只小蜜蜂轻轻地落在一个正在走神的同学的鼻尖上了。

125、例1：今天晚上‖特别冷。

126、时间、处所补语

127、例1：心里痛快〈极〉了。

128、例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

129、拓展资料

130、先分后总.

131、三，对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.

132、（2）同位语可视为定中结构。

133、例1：看了<几遍>。

134、在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语七种。

135、是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

136、⃣️王同志一直战斗在敌人的心脏（补语）