1、把字句的句子非常多，比如说你把我的心都拿走了。

2、这个句子中的“小明”是主语，表示进行动作的人或事物；“吃”是谓语，表示主语的动作或状态；“了一个大苹果”是宾语，表示动作的承受者或动作的结果；“非常甜”是定语，用来修饰名词“苹果”，表示苹果的特点；“非常”是状语，用来修饰动词“甜”，表示程度；“甜”在这里也可以看作是补语，用来说明“苹果”这一宾语的性质或状态。

3、而“人物”的“活动”作为语词、语句的铺叙，其实是体现“人物”的存在的唯一手段，两者应该被视为一体的“文学形象”。

4、“地”是副词性结构助词，用来连接形容词（或限制词）和它所修饰的名词，表示性质、状态、方式等。例如：“他的字写得很工整。”

5、语句例句

6、谓语是“看到了”

7、时间状语是“昨天”

8、他把被子弄得非常乱。

9、宾语是“那只红色的气球”

10、所以，句子的主干就是主谓宾。

11、变化不同。

12、凑成和构成的区别是：

13、你把靴子扔在了门外。

14、你把我整个人，弄得都精神失常了。

15、五、他一把把门把手把住了

16、一、我把书递给他

17、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

18、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

19、他那天信誓旦旦说出的话到了今天全不算数，真是一个不讲信誉的人。

20、希望这个例子能满足您的需求！如果您有任何其他问题，欢迎随时提问。

21、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

22、把动词表示的结果提到动词前。如：狂风把小树吹弯了。

23、在这个句子中：

24、“昨天，我在公园里快乐地看到了那只红色的气球。”

25、二、门把手上有油

26、主语是“我”

27、语句通顺，语句流利，语句简洁

28、语句通顺，语句流利，语句优美。

29、当然，我可以给您举一个包含主谓宾定状补的中文句子。以下是一个例子：

30、“词”的构成形式是左右结构简体部首:讠,部外笔画:5,总笔画:7释义◎语言里最小的可以独立运用的单位：词句、词书、词汇、词典、词序、词组。

31、解释：信誓旦旦：指誓言说得非常诚恳可靠；在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义。

32、凑成是物理变化。构成多数是化学变化。例句：1.一身乌黑的羽毛和剪刀似的尾巴凑成了一只可爱的小燕子。

33、定语是“红色的”

34、请注意，中文的句子结构并不像英语那样严格遵循主谓宾定状补的顺序，但是上述分析可以帮助我们理解句子中的各个部分以及它们之间的关系。

35、四、这一把锁多少钱

36、一偏旁组成新的字是：旦。组词：信誓旦旦。

37、把字句是我国现代汉语的一种句式。他表达的是一种被动的意思。我这里给大家提供一些八字句吧。

38、在汉语语法中，一个句子通常由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分组成。下面是一个包含这些成分的例句：

39、她刚信誓旦旦地说不再上网了，可趁父母不注意，她又溜去网吧了。

40、把字句主要有三种

41、凑成是从其他方面结合来的，不是原来就有的一个整体。构成指几种合成、造成。

42、而语句的非主干成分，定语：穿花裙子的；状语：蹦蹦跳跳地；补语：来了。这些非主干成分无法组成一句话。

43、把字句是用介词“把”构成的句子。使用把字句能将宾语放在置在动词之前，从而达到强调行为结果或行为方式的效果。

44、强调动词指示对象，如，乌云把太阳遮住了。

45、小明[主语]吃[谓语]了一个[宾语]大苹果[定语]，[状语]非常[状语]甜[定语]。

46、三、请你把住门，让我进来

47、你把拖鞋放在了鞋架上。

48、在句子中，这两个字不能混淆使用。

49、我今天翻开的第一本书是英语词典。

50、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

51、你把衣服挂在了衣架上。

52、意思不同。

53、◎言辞，话语，泛指写诗作文：演讲词、词章、歌词、誓词、词律（文词的声律）。◎中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。本可入乐歌唱，后乐谱失传，只按词牌格律创作）：词牌、词韵、词调（diào）、词人、词谱、词曲。组词◎词典cídiǎn收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书◎词调cídiào词的格式◎词法cífǎ语法内容之一,包括词的构成、组合,词形变化等内容◎词赋cífù词和赋的合称◎词根cígēn词的主要组成部分,词义构成的基础部分造句

54、句子的主干，就是语句中的主语谓语和宾语，是表达语句主要意思的语句成分。相对的，语句中的定语状语补语等成分，对语句的主要意思起的是修饰作用的，就不是语句的主干成分了。

55、例如例句：穿花裙子的女孩，蹦蹦跳跳地拿来了一个红苹果。

56、程度状语是“快乐地”

57、“得”是动词性结构助词，用来连接动词和它所表示的结果、程度、趋向等。例如：“他跑得快。”

58、文章借助英语词汇的构词方式，通过大量的新词实例分析了英语新词来源的三种类型：衍生词、新生词和外来词，并以例句简要说明了英语新词的用法。

59、地点状语是“在公园里”

60、把动词支配的对象放在动词前。如：他把我的书拿走了。

61、在这句例句中，句子的主干是主语：女孩，谓语：拿，宾语：苹果。用语句主干组成句子，是女孩拿苹果。语句的主要意思没有明显差异。

62、我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

63、你把那个小女孩儿弄哭了。

64、地得用法区别：

65、有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。

66、春天里，新生的禾苗冲破土壤，茁壮成长着。（春天里是状语，新生的是定语，禾苗是主语，冲破是谓语，土壤是宾语，茁壮成长着整个可以作补语，这个句子可以看成是复句。）

67、例句：他们曾经信誓旦旦，海誓山盟，如今竟到了要分手的地步。

68、宇宙是由物质构成的。

69、我把饭吃完了。2.我把衣服穿好了。3.我把脸洗了。4.等我把工作做好了再来找你吧！5.你别把我的衣服弄脏了。6.他把我的书弄破了。7.领导把这样重大担子交给我，我一定要干好。