1、4、语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。

2、语文病句的六大类型包括：

3、孩子可能不知道这三个是什么东西，那我们换一个思路，就是谁做什么？

4、句子可以改成：上课铃响了，同学们/我立刻跑进教室。

5、示例：他唱歌唱得很好听。

6、主谓缺少：句子中缺少主语或谓语，例如："跑得太慢了。"（缺少主语）

7、第六种，词序颠倒类。

8、递进关系

9、6、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

10、并列结构不平行：并列结构中的成分不平行，例如："她爱读书、看电影，还喜欢旅游。"（"爱读书"和"看电影"是动词短语，"喜欢旅游"是完整的谓语，不平行）

11、语序不当：我们首先要考虑的问题是尽快制定出合理的计划。（“首先”应放在“要”之前）

12、条件关系

13、不合逻辑：这个地方很适合散步，而且很适合旅游。（“散步”和“旅游”语义重复）

14、2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

15、成分残缺：上课铃响了，立刻跑进教室。

16、搭配不当：句子中的成分之间不匹配，导致意思表达不清晰。

17、以下是八种基本类型的病句及其修改方法：

18、一边……一边……

19、成分残缺：句子中缺少必要成分，影响意思的表达。

20、7、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

21、可以修改前面部分的吗？

22、10、秋天的西安是个美丽的季节。

23、重复啰嗦：句子中的词语重复，或多余，导致意思表达繁琐。

24、并列关系

25、8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：喂，老奶奶，坐这儿来！

26、2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

27、病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。

28、要么……要么……

29、句子可以改写为：因为茵苗认真学习，所以成绩优异。

30、示例：他非常非常喜欢这个玩具。

31、例句：他在比赛中获得了好成绩，但是因为作弊被取消了资格。

32、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

33、4、在“六一”节联欢会上，表演了精彩的节目。

34、例：他做了精心的准备，打算给同学们一个惊喜。（“精心的准备”和“惊喜”有重复意思，可以改为“他做了精心的准备，打算给同学们一个惊喜。”）

35、常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。

36、7、经过老师和同学的帮助，进步很快。

37、第一种，用词不当类。

38、可以，不过修改的时候“拖着”也要一起修改。因为“拖着”也无法对应“轻盈的”，所以选择只修改后面部分。

39、修改后：他在比赛中获得了好成绩，但是因为作弊被取消了成绩。

40、例如：“我断定明天可能会下雨。”

41、表意不明：如“他今天很忙，因为他有很多作业要做。”修改后：“他今天很忙，因为他有很多作业要完成。”

42、6、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

43、例：博物馆展出了上千年的历史文物。（“上千年”和“历史”顺序颠倒，可以改为“博物馆展出了历史上千年的文物。”）

44、句子可以改写为：她穿着一条漂亮的裙子，围着一条红色的围巾。

45、这也是修改病句比较常见的一种题型。

46、4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

47、3、这道题我肯定做对了，大概不会错。

48、修改：我喜欢吃苹果和香蕉。

49、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

50、重复罗嗦——删去多余

51、病句类型主要有：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑等。例如，修改以下病句：

52、以上是常见的病句类型及修改方法，希望对你有所帮助。

53、10、所有的同学都尊重小学生守则。

54、下课了，在操场上玩游戏。

55、第二种，指代不明类。

56、承接关系

57、用词不当：

58、第四种，不合逻辑类。

59、（1）关联词搭配不当

60、修改后：我们需要另外请五个人来帮助完成这项任务。

61、5、我断定他可能回家去拿伞了。

62、小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。

63、语序不当：句子中词语的顺序不合理。

64、重复啰嗦：句子中重复使用相同的词语或表达方式。

65、修改：在会议上，与会者讨论并通过了这项提案。

66、他的写作水平有了明显的（改进）提高。

67、修改建议:这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

68、可以选择补充主语:“同学们”或者“我”

69、4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

70、例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（缺主语）

71、表意不明：句子含义不清楚或者产生歧义。

72、前后矛盾：句子中的词语前后矛盾，导致意思表达自相矛盾。

73、2、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。

74、在同个句子中，表达的意思自相矛盾。

75、修改：他的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。

76、前后矛盾——严密逻辑

77、例：小明由于不注意饮食卫生，故他的肠胃经常不舒服。（“肠胃”和“不舒服”搭配不当，可以改为“小明由于不注意饮食卫生，故他经常肠胃不舒服。”）

78、例句：在老师的帮助下，我取得了很大的进步。（缺少主语，添加主语“我”）

79、例如：“他的成绩有了明显的增长。”

80、用简单语言重述句子：如果有疑问或不确定的地方，可以尝试用更简单的语言来重述句子，有时候这样可以帮助发现错误或改进句子结构。

81、修改：这个地方很适合旅游和散步。

82、修改：他经常回想起往事，觉得那些日子非常值得珍惜。

83、修改：我们要采取各种办法提高我们的学习效率。

84、成分残缺：通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。

85、语义重复：他经常熬夜加班，导致睡眠不足。（“熬夜”和“加班”语义重复，修改后为：他经常加班，导致睡眠不足。）

86、动词形式错误：动词的时态、语态、语气等形式错误，例如："我昨天去上了一节课。"（时态错误，应为"我昨天去上了一节课"）

87、修改：我们首先要考虑的问题是尽快制定出合理的计划。

88、成分残缺一般就是缺乏“主语”、“谓语”、“宾语”其中的一个，最常考的类型是缺乏“主语”。

89、以下是我的回答，病句类型及30字例句及修改如下：

90、听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

91、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

92、常见的病句类型有成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语义重复、句式杂糅等。下面我将列出每种病句类型的定义和30字例句，并给出修改后的句子。

93、检查修饰关系：句子中的修饰词、状语等要与被修饰的词语或句子保持一致。检查修饰关系是否清晰，修饰词是否与被修饰的词搭配正确。

94、主谓不一致：主语和谓语之间的数或人称不一致，例如："他们学习很努力，但有些人总是忘记做作业。"（主语"他们"与谓语"有些人"不一致）

95、Hehasbeendeadfortwoyears.

96、语法错误：

97、例句：通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到深刻启发。

98、语序不当：

99、语序混乱：我喜欢吃苹果、香蕉和葡萄等水果。（水果的名称顺序不当，修改后为：我喜欢吃苹果、葡萄和香蕉等水果。）

100、3、城外耸立着一座小巧的房子。

101、例：小明和小华在课间争吵，他生气了。（“他”指代不明，可以改为“小明和小华在课间争吵，小明生气了。”）

102、动词时态错误

103、例一缺主语：终于跑到终点了，忍不住地欢呼起来。

104、转折关系：尽管……可是……虽然……但是……

105、搭配不当：例如“他的演讲非常成功，台下响起了雷鸣般的掌声。”（主谓搭配不当，“掌声”不能“雷鸣般”，应改为“热烈的掌声”）

106、成分残缺：句子不完整，缺少某个成分。

107、搭配不当——规范搭配

108、我可以帮助你修改病句，首先，需要知道常见的病句类型及例子。以下是一些常见的病句类型：

109、假设关系：如果……就……无论……都……不管…也……要是……就……

110、病句类型通常包括语序不当、成分残缺、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等。例如，成分残缺的病句：“通过努力，我取得了优异的成绩。”

111、句子成分缺失：句子中缺少必要的成分，例如："因为下雨。"（缺少主语和谓语，应为"因为下雨，他没有出去。"）

112、例句：他的演讲非常精彩，赢得了现场观众的热烈掌声。

113、表意不明：他这个人很聪明，但是很懒惰。（“聪明”和“懒惰”语义不明）

114、上面的这个句子就是缺乏主语，谁跑进教室？

115、不但……而且……

116、修改建议：“读了”前面加上“我”。

117、成分残缺：例如“通过这次活动，使我们开阔了眼界。”（缺少主语，应去掉“通过”或“使”）

118、搭配不当：

119、示例：他很勇敢地面对困难。

120、戴帽子、穿衣服、围围巾、戴眼镜、披红袍……都是固定搭配。

121、常见的病句类型包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。下面我将给出几个病句例子，并说明其病因和修改方法。

122、下面是一些做病句题的技巧：

123、修改后：读了徐迟的《黄山记》，使我受到深刻启发。

124、语序不当：句子中词语的排列顺序不合理。

125、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

126、方法如下：首先读一遍整句话；然后再看是否通顺；再次确认是否语句是否有前后矛盾；最后确认是否有错别字和错误标点符号。

127、深度分析：病句结构不完整即句子成分残缺。例如，领导怎样去协调好两个人员工，使工作能更好地开展。在这个句子中，协调好两个员工，缺宾语中心语“的关系”造成该句为病句。应在“员工”后补上“的关系”才使句子完整。

128、否定不当：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

129、4、今天早上下了一天雨。

130、例句：他一边听音乐，一边做作业。（“听音乐”与“做作业”是相互矛盾的行为）

131、例：这场篮球比赛精彩纷呈，双方队员表现出色，使得观众们看得津津有味。（“精彩纷呈”和“观众们看得津津有味”矛盾，可以改为“这场篮球比赛精彩纷呈，双方队员表现出色，使得观众们大饱眼福。”）

132、修改后：“我通过努力，取得了优异的成绩。”

133、修改：他这个人很聪明，但是缺乏勤奋精神。

134、重复啰嗦：他经常回想起过去的往事，觉得那些日子非常值得珍惜。

135、修改：今天很热，出门的时候穿少一点。

136、两句混杂——两句分开

137、修改：睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。

138、因为……所以……

139、结构混乱：如“他一边唱歌，一边跳舞。”修改后：“他一边唱歌，一边跳舞。”

140、成分残缺：在会议上，讨论并通过了这项提案。（缺少主语）

141、3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

142、第三是要找出不合逻辑或者不符合实际内容的句子，进行修改；

143、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

144、成分残缺：如“我们要学习雷锋。”修改后：“我们要学习雷锋的精神。”

145、针对这些病句类型，依依可以为你提供修改后的句子。如果你有具体的句子需要修改，可以告诉我哦！

146、6、赵成宇不禁忍不住喊起来。

147、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

148、成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整。

149、4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

150、修改：他唱得很好听。

151、修改：通过学习航天英雄杨利伟的事迹，我受到了很大的鼓舞。

152、3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

153、1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

154、名词性从句缺少引导词：名词性从句中缺少引导词，例如："我不知道他说什么。"（缺少引导词"是"，应为"我不知道他说的是什么"）

155、一、病句的常见病因有8种：①用词不当（含关联词）；②搭配不当；③用词重复；④词序颠倒；⑤指代不明；⑥成分残缺；⑦前后矛盾；⑧不合逻辑。

156、检查主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。检查句子中主语和谓语动词是否匹配，如果不匹配则可能是病句。

157、2、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

158、修改建议：“我”加在“看了”前面。

159、病句就是病句就是说的不对头，不走路。

160、3、小勤从小养成了热爱劳动。

161、首先要找出它的主语和谓语以及宾语，看看主谓、主宾、谓宾搭配是不是恰当；

162、搭配不当：他的演讲非常精彩，吸引了全场的目光。（“吸引”和“目光”不搭配，修改后为：他的演讲非常精彩，吸引了全场的听众。）

163、6、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。

164、成分残缺——补充完整

165、检查标点符号：标点符号的使用也要正确。检查句子中标点符号的位置和使用是否合理，包括句号、逗号、引号等。

166、不合逻辑：句子内容不合逻辑或者不符合实际情况。

167、修改：先刷牙再吃饭。

168、修改后：他的演讲非常精彩，获得了现场观众的热烈掌声。

169、例：在老师的帮助下，学习成绩有了明显提高。（缺少主语，可以改为“在老师的帮助下，我的学习成绩有了明显提高。”）

170、这种并不缺“主语”、“谓语”、“宾语”，错误的是关联词错误。

171、我们学过的关联词搭配有：

172、修改病句的方法：

173、病句是不符合语言表达规范的一种语句。病句修改的方法是：

174、她穿着一条漂亮的裙子，一条红色的围巾。

175、正确的句子是：考试时，我们要养成认真审题的习惯。

176、1、小明出席了市里的作文竞赛。

177、语序不当：我们只有保持良好的心态，认真学习，就能取得好成绩。

178、结构混乱：在老师和同学们的帮助下，我取得了很大的进步。（句式杂糅，修改后为：在老师的帮助下，我取得了很大的进步。或：在同学们的帮助下，我取得了很大的进步。）

179、是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

180、句式杂糅：例如“这部完美地塑造了一个员的光辉形象。”（句式杂糅，“塑造”与“形象”搭配不当，应改为“塑造了一个员的光辉形象。”）

181、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

182、示例：我喜欢吃苹果和香蕉的皮。

183、搭配不当：这种病句是由于句子中词语之间的搭配不合适，使得句子不符合语法规范或不合逻辑。例如：“他穿着一件灰色上衣，一顶白色帽子。”这个句子“穿着”与“帽子”搭配不当，应改为“戴着一顶白色帽子。”

184、常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复等

185、修改：他勇敢地面对困难。

186、2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

187、9、我的家乡是上海市人。

188、正确的句子：我看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

189、前后矛盾：句子中前后表达的意思相互矛盾。

190、以下是常见的几种病句类型归纳：

191、语序不当：例如“春天的脚步近了，柳树发芽，桃花盛开。”（语序不当，应改为“春天的脚步近了，柳树发芽，桃花盛开。”）

192、搭配不当：他的演讲非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。（“精彩”和“热烈掌声”不搭配）

193、3、学校的操场扩张了不少。

194、修改方法：他们开车到达了机场，自己准备上飞机。

195、搭配不当：句子中词语的搭配不合理。

196、第四是找出颠倒的词序进行重新调整等等，具体要看文章的病句属于哪一类，然后针对不同的类别采取不同的方法，这里就不一一赘述了。

197、（2）动宾搭配不当

198、主谓不一致

199、示例：我吃完饭以后才刷牙。

200、同学们在考场上要发扬你追我赶的精神。修改后：同学们在考场上要互相竞争，发扬力争上游的精神。

201、修改病句八法：

202、5、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。

203、例句：他首先完成了老师布置的任务，然后去公园玩。（“首先”与“然后”顺序不合理）

204、修改：我们只有保持良好心态，认真学习，才能取得好成绩。

205、8、接到“文明单位”的牌匾，高兴极了。

206、前后矛盾：这种病句是由于句子前后意思矛盾，使得句子不符合逻辑。例如：“他的作业基本上全部完成了。”这个句子前后矛盾，“基本上”与“全部”矛盾，应改为“他的作业基本上完成了。”或“他的作业全部完成了。”

207、先……然后……接着……最后……

208、2、我高兴得坐立不安。

209、因果关系

210、修改：他非常喜欢这个玩具。

211、搭配不当：我们要采取各种办法培养和提高我们的学习效率。

212、病句类型通常包括语法错误、逻辑混乱、语序不当、重复啰嗦、搭配不当、用词不当等。以下是一些30字以内的病句例句及修改建议：

213、7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。”

214、正确的句子是，我终于跑到终点了，忍不住的欢呼起来。

215、“穿”这个动词不能和“一条红色的围巾”搭配。

216、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

217、搭配不当：句子中词语之间搭配不当。

218、示例：今天很热，出门的时候穿多了。

219、选择关系

220、认真学习和成绩优异，是因果关系。

221、正确的句子：下课了，同学们在操场上玩游戏。

222、补法：多用于修改成分残缺的病句。

223、语序不当：如“我们一定要好好学习，将来做一个有用的人。”修改后：“我们要好好学习，将来才能做一个有用的人。”

224、只要……就……只有……才……

225、重复啰嗦：

226、第八种，前后矛盾类。

227、正确的句子是：考试时我们要养成认真审题的习惯。

228、改：“我断定明天会下雨。”

229、1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

230、3、我国的人口是世界上最多的国家。

231、搭配不当

232、8、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

233、第五类，成分残缺类。

234、第二是要找出文从前后矛盾的词语进行修改；

235、预判可能出现的错误类型：根据你对常见错误的了解，预测哪些错误可能在句子中出现，有针对性地检查这些可能性。

236、以上例句及修改仅供参考，如需更多信息，建议查阅汉语语法相关书籍或咨询语文老师。

237、因为茵苗认真学习，就成绩优异。

238、词序不当：这种病句是由于句子中词语的顺序不合理，使得句子不符合语法规范或不合逻辑。例如：“我们的学校，美丽极了，书室、实验室、操场。”这个句子词序不当，应改为“我们的学校有书室、实验室、操场，美丽极了。”

239、答：病句结构不完整的意思是病句是由结构不完整造成的。

240、例句：我们需要五个人来帮助完成这项任务。

241、不符事实——符合事实

242、句子可以怎么改？

243、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

244、句子可以修改为：小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。

245、1、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

246、1、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

247、词序混乱：句子中的词语顺序错误，导致意思表达混乱。

248、检查时态和语态：时态和语态的使用要准确无误。检查句子中的动词时态和语态是否正确，包括过去式、进行时、完成时等。

249、例二缺谓语：考试时我们认真审题的习惯。

250、1、他经常回忆过去有趣的往事。

251、3、我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。

252、5、我经常看见他天天在院子里打羽毛球。

253、“沉重的”对应的是“缓慢地”，“迅速地”可以对应“轻盈的”

254、标点符号错误：标点符号使用错误或缺失，例如："你好吗我很好"（缺少标点符号，应为"你好吗？我很好。"）

255、修改后：我们要继承并发扬的优良传统。

256、（3）前后矛盾

257、病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

258、以上是病句类型及30字例句及修改，希望能对您有所帮助。

259、例句：他非常认真地思考着问题，反复地琢磨着。（“反复地”与“认真地”重复）

260、2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

261、成分残缺：经过这次活动，我深感团队合作的重要性。（缺少主语，修改后为：这次活动让我深感团队合作的重要性。）

262、这些是常见的病句类型，但还有其他类型的病句。在写作时，我们应该注意检查和修正这些病句，以确保句子的准确性和流畅性。

263、由于长期的营养不良，小孩的身体健康很受影响。修改后：由于长期的营养不良，小孩的身体很虚弱。

264、第七种，用词重复类。

265、搭配不当：如“他非常生气，脸色很难看。”修改后：“他非常生气，脸色很难看。”

266、病句：他们开车到达了机场，她们准备上飞机。

267、正确的句子:我读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

268、1、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

269、6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。

270、语义重复：这种病句是由于句子中重复使用意思相同的词语，使得句子显得啰嗦累赘。例如：“他经常回想起过去的往事。”这个句子中“过去的”与“往事”意思重复，应改为“他经常回想起往事。”

271、Hehasdiedfortwoyears.英语中这就是个病句die动词“死"是个瞬间动词，后接一段时间要用bedead表示状态，可以改成

272、修改病句的方法需要根据病句的类型和具体句子进行分析。首先要准确识别病句的类型，然后根据语法规则和逻辑规则进行修改。修改时，要注意保持句子的原意，同时使句子简洁明了。

273、老张在工作中犯了错误，但是大家认为他的错误是可以理解的。修改后：老张在工作中犯了错误，但是大家认为他的错误是可以原谅的。

274、句子存在语法问题。如：句子不完整。词语重复。词语搭配不当。关联词使用不当。句子前后矛盾……

275、例句：我们要发扬并继承的优良传统。

276、成分残缺：这种病句是由于句子中缺少必要的成分，造成句子结构不完整，意思表达不清楚。例如：“我们要学习文件。”这个句子缺少宾语，应当改为“我们要学习《文件》。”

277、逻辑混乱：

278、1、语文对我发生了浓厚的兴趣。

279、分类不当：这种病句是由于句子中把不属于同一类的词语归为同一类。例如：“小明喜欢唱歌、跳舞、打篮球。”这个句子中“唱歌”、“跳舞”与“打篮球”不属于同一类，应改为“小明喜欢唱歌、跳舞。”或“小明喜欢打篮球。”

280、用词不当——改换词语

281、理解句子结构：要正确找出病句，首先要理解句子的结构和语法规则。了解不同句子成分的作用和搭配，以便找出可能存在的错误。

282、例句：他穿着一件蓝色的上衣和白色的裤子，非常漂亮。（“穿着”与“漂亮”搭配不当）

283、常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语义重复等。以下是相应的30字例句及修改：

284、5、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。

285、病句是指不符合语言规范、语法规则和逻辑规则的句子。病句的类型有很多种，以下是一些常见的病句类型及其修改方法：

286、指代不明：句子中的指代词语不明确，导致意思表达不清晰。

287、一个完整的句子有：主语、谓语、宾语。

288、第三种，搭配不当类。

289、例三缺宾语，考试时我们要养成认真审题。

290、4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

291、以上是一些常见的病句类型和例句及修改建议，希望对你有所帮助。

292、词序混乱——调顺位置

293、5、全校加倍努力，争当“三好”学生。

294、9、他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。

295、5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。

296、2、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。

297、改：“他的成绩有了明显的提高。”

298、Hediedtwoyearsago.

299、多练习：通过做更多的病句题，不断巩固和提高对语法规则的理解和应用能力。