1、(1)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

2、可能涉及部分否定的词语有both，all，always，ever等，即notboth表示“并非两者都”，notall表示“并非所有的都”，notalways表示“并非总是”，notevery表示“并非每个…都”。

3、balk=impede阻碍=阻碍

4、不变谓语动词而变其他词语

5、a.在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的主语是第一人称谓语动词是think，believe，guess时，如果要否定后面的宾语从句，习惯上否定主句的谓语动词。

6、转换：lrunmoreslowlythanmybrother.我跑得比我哥哥慢。

7、d.肯定句中含有always和ever，变否定句时改为never。

8、(3)小小的蜡烛把漆黑的屋子照亮了。

9、b.其他一般将主句变为否定式。

10、口头练习：鼓励学生进行口头练习，可以通过角色扮演、问答游戏或小组讨论来进行。这样可以帮助学生运用所学的句型进行实际的口语交流，提高他们的口语表达能力。

11、思路分析：把陈述句改为感叹句需要注意的有：句子的意

12、这是一部有趣的电影。这是一部多有趣的电影啊！

13、短语：在公园里玩耍

14、添加宾语：如果需要，可以在句子中添加一个宾语，以接受主语的动作或影响。

15、blast=explode爆炸=爆炸

16、assail=denounce抨击=谴责

17、neither；both…and→neither…nor；all→none。

18、感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

19、用具有相同意思的词或词组进行转换。

20、动词不定式变否定式时，常在不定式符号to前加not。

21、照样子写句子：意思是指按照要求的样式、或格式写句子。例如，按要求转换句子类型、陈述句、被字句和把字句之间的转换、或把句子补充完整等

22、例如：明天要下雨。

23、如将some改为any，too和also改为either，already改为yet，and改为or等。

24、词语的理解和运用：

25、改为：他做事总是慢慢吞吞。

26、转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。

27、bare=exposeorreveal裸露=暴露或揭示

28、需要分清do，does，did，have，has是实义动词还是助动词。

29、视情况在句中减掉程度副词，例如：“很，太，多么”等。

30、句末去掉感叹词，例如：“啊，呀，哇”等。

31、b.肯定句中含有every-，some-的合成词，变否定句时常改为含有no-的合成词。

32、小明（主语）在公园里（地点状语）玩耍（动词）。

33、如果是助动词，则在它们后面直接加not，如果是实义动词，则在它们前面根据实际情况加don＇t，doesn＇t或didn＇t。

34、陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。分为肯定句和否定句两种。

35、一般为肯定陈述句改为感叹句

36、他做这工作很仔细。他做这工作多仔细啊！

37、句子模仿：让学生模仿给出的句子结构来构建自己的句子。教师可以提供一些简单和常用的句子模板，让学生根据模板自己创造句子，逐渐增加句子的复杂度。

38、请注意，以上方法只是一些常用的方法，教师可以根据学生的具体情况和学习进度进行灵活调整和变化。此外，提供定期的反馈和指导也是帮助学生提高句型运用能力的重要环节。

39、a.一般情况下，在句首的动词前加Don＇t。

40、ask=inquire询问=询问

41、换种说法句子不变的方式有两种情况，一，“把”字句，“被”字句转换。如:他把我的书撕破了。我的书被他撕破了。

42、例：Hespendssomemoneyonbookseveryweek.他每周都花一些钱买书。

43、例如：他做事总是干脆利落。

44、肯定句变否定句时，除将谓语变为否定式外，句中其他词语也可能随之改变。

45、alter=changeormodify改变=修改

46、三，反问句，双重否定句转换。如，这难道不是一次超越自我的表演吗？这不可能不是一次超越自我的表演。

47、天气很好。天气真好！

48、补充其他成分：根据需要，可以添加其他成分，如时间状语、地点状语、方式状语等，以使句子更加完整和明确。

49、c.肯定句中含有“形容词+enoughtodosth”，变否定句时改为“too+形容词的反义词+todosth”。

50、时间过得很快。时间过得真快!

51、将感叹号改为句号。

52、你很漂亮。你真的很漂亮啊！

53、改为：明天不下雨。

54、叹词，并在句子的结尾加上感叹号。

55、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。

56、同义词转换：

57、把下列句子换种说法，保持句子意思不变。

58、ban=prohibitorforbid禁止或禁止

59、例：Weoftengotoschoolonfoot.我们经常步行去上学。

60、仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

61、这个问题的答案是iampleasedtobeafriendwithyoi.改为Beingafriendwithyouismypleasure

62、要将短语转换成句子，可以按照以下步骤进行：

63、将短语转换成句子的方法是补足缺损的成分。

64、例：ShehasagoodtimeinWuhan.她在武汉玩得很开心。

65、转换：Heistooyoungtogotoschool.他太小了，不能去上学。

66、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得（děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。

67、转换：SheenjoysherselfinWuhan.她在武汉玩得很开心。

68、这是伟大的奇观.这真是伟大的奇观啊！

69、例：Heisnotoldenoughtogotoschool.他还没到上学的年龄。

70、转换：Hepayssomemoneytobuybookseveryweek.他每周花一些钱买书。

71、aid=assist援助=协助

72、他是一个好人。他真是一个好人啊！

73、部分否定与完全否定

74、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用

75、复合句的肯定式变否定式

76、下面是一个例子，以短语"在公园里玩耍"为例：

77、写作练习：让学生进行写作练习，要求他们用所学的句型来写一篇短文、故事或日记。通过写作练习，学生可以更深入地理解和运用所学的句型，并提升他们的写作能力。

78、句子排序：给学生一些打乱顺序的句子，要求他们按正确的顺序组织这些句子，构成一个完整的故事或对话。这有助于学生理解句子之间的逻辑关系，提高他们的语言组织和连贯性。

79、析使句的肯定式变否定式

80、axe=dismisseduce解雇=减少

81、肯定句变否定句方法

82、以下是一些帮助五年级学生练习英语句型的方法：

83、例：lcan'trunasfastasmybrother.我不能和我哥哥跑得一样快。

84、思千万不能改变，要将陈述语气改为感叹语气，适当增加感

85、b.以Let＇s或Letus开头的祈使句，在变否定句时常在其后加not；有时也可在其前加Don＇t。

86、例：感叹句：这问题真是太难了啊！改为陈述句后：这问题真难。

87、a.肯定句中含有both，both…and时，变否定句时both→

88、怎么把句子改成否定句？

89、在这个例子中，我们确定了主语"小明"，添加了动词"玩耍"，并补充了地点状语"在公园里"，最后按照语序进行排列，形成了一个完整的句子。

90、bar=prevent防止=阻止

91、确定主语：首先确定句子中的主语，主语通常是一句话的中心和动作的执行者。

92、添加动词：根据短语的含义，在句子中添加一个合适的动词，以表达主语的动作或状态。

93、名词化可以使句子更为精炼，容易理解和记忆。此外，名词化也有利于阐述某个事物或概念的本质和特点。总的来说，名词化是对语言的一种丰富和精细的运用，有助于提升语言表达的能力。

94、句子：小明在公园里玩耍。

95、句子填空：给学生提供一些句子的部分，让他们填写正确的单词或词组来完成句子。这可以帮助学生练习句子的结构和词汇运用，培养他们的语感和语法意识。

96、二，陈述句，反问句转换如:这是一次超越自我表演。这难道不是一次超越自我的表演吗？

97、句型转换：给学生提供一些基础句型，然后要求他们根据给定的条件或要求进行句型转换。例如，将陈述句转换为疑问句，将肯定句转换为否定句等等。这可以帮助学生更好地理解和运用不同的句型。

98、转换成句子：

99、Mybrotherrunsfasterthanl.我哥哥跑得比我快。

100、转换：Weoftenwalktoschool.我们经常步行去学校。

101、陈述句转感叹句

102、肯定句变否定句口诀：否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

103、希望这个例子能帮到你！记住，转换短语成句子的关键是确定主语，并根据短语的含义添加动词和其他成分。

104、句子可以通过名词化来变成名词，这个过程即句子名词化。该过程通常通过转化主语、宾语或谓语来实现。例如，“他说话很温柔”可以变为“他的说话很温柔”，“看见他那样做，我感到很高兴”可以变为“他的那样做，让我感到很高兴”。

105、(2)难道你不用蜡烛就不行吗？

106、语序和标点：根据语法规则，将句子中的词语和短语按照正确的语序排列，并使用适当的标点符号。

107、肯定句与否定句

108、借助于反义词或反义词组进行转换。

109、这里是指：由于词性不同，但所表达的意思相同的句型变换。

110、呈现大量句子大声朗读，学生形成一定的语感，再根据句型结构让学生大量的进行操练造句练习