1、②少废话,快走。

2、①列队欢迎!

3、此外，在教学中还可以结合儿歌、画等形式让孩子们更加容易记忆和理解

4、①任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!

5、(1)你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

6、注意点：1．并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。

7、四，递进式：文章几部分内容逐层深入.

8、三，对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.

9、解释：这个口诀的意思是，在排序题中，我们应该首先寻找句子中的主语，然后确定谓语，最后找到宾语。这样排列出来的句子才符合汉语的语序。

10、①这是我的一点心意,收下吧。

11、排序题，并不难；通读题，前后看；

12、句子排序题口诀是：主谓宾，时间状语，地点状语，方式状语，其他

13、段落结构方式是横式和纵式，还有纵横交叉式。文章或段落，有总分总结构（总起，分述，总结）、分总结构（分述，总结）、总分结构（总起，分述）。常见的文章结构方式有四种。

14、(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?

15、连接各句。按照以上步骤对句子进行分析、排序后，用适当的标点符号把各个句子连接起来，形成一篇完整的语言表达。

16、结构方式是总体中的分体结合构成总体的方式。主要有文字的结构方式、段落的结构方式和文章的结构方式。汉字的结构方式主要有以下几种：

17、向别人提出一个问题,询问一件事情,表示疑问语气的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升,常常带有疑问词“呢、吗、呀、吧”等,疑问句的句末用问号。例如:

18、(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(2)恐龙是如何飞向蓝天的呢?

19、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

20、复句的涵义由两个或两个以上结构上相对独立的单句形式构成的句子就是复句，复句中相对独立的单句形式被称为分句。复句的直接成分是分句组或分句。

21、(3)如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?

22、说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

23、内容延伸：语文句子排序题是小学语文中非常基础的一项。通过做这一类题目，能够帮助学生提高汉语语法和阅读理解能力。除了上述口诀之外，还要注意标点符号的运用、词语的概念等。

24、分句是复句里划分出来的，相当于单句，分句和分句之间一般有停顿，在书面上用逗号或者分号表示。

25、③你们俩歇会吧!

26、找谓语。谓语是表述主语存在状态或者动作的词或词组，通常在主语之后出现。要注意，动词的时态和主语的人称要一致。

27、要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

28、)您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?

29、(2)楚王不尊重晏子。(否定)

30、重点强调:反问句

31、找宾语。宾语是句子中受到动作的对象，通常由名词、代词、数词等充当。宾语通常出现在谓语的后面，有时也会放在谓语之前。

32、句型成分有省略部分的句子，叫省略句。

33、先总说，后分说，再总说。

34、表示请求、命令或向别人提出要求的句子,叫祈使句。

35、(3)楚王不敢不尊重晏子。(双重否定表示肯定)

36、这个口诀是根据汉语语言习惯和语法规则总结出来的，可以帮助小学一年级的孩子们更加规范地组织句子结构，使句子表达更加清晰明了

37、无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

38、(3)真像下雨,好香的雨啊!

39、一、总分式结构

40、反问句是一种特殊的疑问句。这种句子虽然在句末也带有问号,但并不是真正提出问题要求人来回答,而是通过无疑而问表示肯定和强调,它表达的情感往往比陈述句更强烈。例如:

41、(1)表示命令的祈使句,一般带有强制性,言辞肯定、坚决。这种句子经常省略主语,结构简短,语调急降而且很短促,常常不用语气助词。例如

42、用来讲述、说明某一事实或情况,表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的句末一般用句号。

43、(1)楚王尊重晏子。(肯定)

44、先分后总；

45、(3)表示禁止的祈使句,命令或请求听话人停止或不发出某种动作。例如:

46、第一层：分为独体字、合体字。第二层：合体字分为：上下结构，上中下结构；左右结构，左中右结构；内外结构；半包围结构。

47、抒发强烈感情,表达浓厚情感,表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句的句末用感叹号。感叹句常带有“多么、多、好、真”等副词和“啊、呀”等语气助词。例如:

48、找顺序，时空间；标志词，抓关键；

49、有代词，往前串；同话题，连一连；

50、(2)表示请求的祈使句,包括敦促、商议、建议等。这种句子也用降调,但语气比较缓慢,常常用语气助词“吧、啊”等。例如:

51、文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

52、（2)因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

53、内容上，要映现；排完了，先浏览；

54、口诀：看谁先，做谁后，主语在前，谓语中间，宾语在后。

55、②先让我的同学出去吧!

56、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。

57、句子依据用途或语气分类，语文五种句型可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，和省略句。

58、具体步骤：

59、时间的顺序2.方位顺序3.事情发展的顺序4.参观的顺序或地点转换的顺序

60、表示感叹语气的句子，叫感叹句。

61、二，运用并列式结构

62、陈述句分为肯定、否定、双重否定三种形式。例如:

63、找主语。主语是句子的主体，通常由名词、代词、数词等充当。找到主语后，把这个句子排在首位。

64、语文中的分句是复句中相对独立的单句形式。

65、②不许乱喊!

66、③排成一队,不要挤!

67、课文句子一般都按主谓宾结构划分。

68、(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

69、提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

70、③快拿杯水来!

71、此句这样划分：课文/句子。

72、不通顺，再换换；对答案，笑开颜。