1、反而是经常使用的口语句子能代表发音是否地道，尤其是letme的祈使句。

2、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

3、选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。

4、Whatwouldyoulikefordinner?

5、You'nme.

6、但是在特定的语言环境中，可以得出更准确的缩读规律。

7、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

8、这种现象主要有两个一是英语单词长度普遍偏长，减少发音可以缩短语音长度，提高语速。

9、Ithink……because……

10、英语缩读是一种对语音进行简化的技巧，其主要原因是为了提高语言的流畅度。

11、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。

12、缩句：珍珠鸟睡着了。

13、英语缩读有规律且非常重要。

14、Ithink……'cause……

15、②找每部分的主干部分。

16、【提取关键词】

17、解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。

18、缩句：小明拉过椅子坐下来。

19、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。

20、（1）wantto→wannawhatdoyouwannado?

21、小明迅速地拉过一把椅子坐下来。

22、【符合字数要求】

23、可以通过练习缩读、模仿真实场景中的英语使用，阅读英语书籍和报纸，以此来提高自己的英语缩读技巧。

24、抓住主干：抓住句子中的主语、谓语、宾语等核心部分，去掉冗余枝叶。

25、比如说，“wanna”就是wantto的缩写，而“gonna”则是goingto的缩写。

26、并列成分的句子中出现的连词“和”、“以及”、“与”等要保留；主语、宾语是并列关系的词组也应完整地保留。例如：

27、二是英语中很多词汇语境中就有，可以通过缩读加速语速，提高交际效率。

28、因为英语语音中经常省略一些短元音和辅音，例如"would"经常被缩读为"wud"，但是"woman"却不缩读。

29、“得”去后

30、第三，检查句子的意思的完整性。

31、选择修饰语：选择对主干部分进行修饰的短语、副词等，将其移到主干部分前面。

32、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

33、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。

34、缩句：小花猫晒太阳。

35、（3）Havegotto→gottaIgottayou.

36、缩句：运动员兴奋

37、是存在的。

38、letme

39、辅音省略：在一些单词中，辅音字母的发音会被省略，例如“government”可以缩读为“gov'ment”，“probably”可以缩读为“prob'ly”。

40、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。

41、所以通过唱英文歌学英语口语也是有道理的。

42、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。

43、其次，缩读不仅可以使英语听起来更自然、流畅，也让英语学习者更加容易理解、掌握英语口语。

44、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。

45、就比如我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。把这句话缩写那么，首先我们要找到主语，我，接着找到谓语，望着，最后找到宾语，父亲。也就是说，把这些带有的形容词，修饰语，这些词全部都删掉那么我们的缩写就写好了，我望着父亲！所以一定要先找到主干的主谓宾，那么剩下的就可以删除掉，！

46、【口诀】

47、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。

48、利用首字母缩写：把句子中每个单词的首字母组成新的单词。

49、秦始皇兵马俑吸引了千百万慕名而来的参观者。

50、小明笑得眼泪都出来了。

51、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：

52、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

53、其中，常见的缩读规律包括连读、弱读、省略、元音音位变化等。

54、利用数字缩写：用数字代替单词中的数字，缩写为相应的数字。

55、【言之有理有据】

56、句子中的专有名词，必须原汁原味保留，不能缩。例如：

57、并列成分要保留。

58、专有名词不能缩

59、要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。

60、音标和语音规律的学习可以有助于学生更好地掌握英语缩读技巧。

61、Goddybye.

62、缩句：雪光照着草原。

63、其原因在于，英语语音中有很多音节和音素，而缩读可以使得语速更快，让交流更加高效。

64、第一，搞清楚句子主谓宾结构

65、否定句中的否定词要保留

66、（3）“得”去后：有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。如：

67、（5）Outof→outtaGetouttahere.

68、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

69、因此，英语缩读的规律和技巧需要我们在日常听说中去积累和掌握。

70、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

71、Letmehelpyou.

72、利用省略词：省略掉一些不必要的单词，只留下关键词。

73、元音缩读：在一些单词中，元音字母的发音会被缩短或省略，例如“about”可以缩读为“'bout”，“every”可以缩读为“ev'ry”。

74、连读是指相邻的单词在连读时合并发音，使得句子发音更为连贯。

75、解释弱读是指在短语或句子中，发音比较弱的单词，常常缩短或省略，比如常见的“to”就常常被省略为/ə/。

76、例如：铁球同时从高处落下来。这句话就是讲“什么”——铁球，怎么样——落下来？因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

77、此外，英语缩读也有一定的规律，比如单词的重读音节通常不会被缩读，以及辅音的省略通常是在弱读的情况下出现。

78、【删除无用信息】

79、常见的缩读规律包括，非重读音节上的元音会被省略，如“business”中的第二个“i”会被省略；尾部辅音连读现象，如“handbag”中的“nd”、“bg”两个辅音被融合成一音；前后辅音交叉省略现象，如“invite”中的“n”和“t”被省略成“in'vite”。

80、二、扩写句子的方法：

81、句子缩写的方法：

82、例如：Ihavethreesistersandtwobrothers.缩写为IH3S&2B。

83、②找出主干,删去修饰。

84、①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。

85、另外，需要注意的是，缩读只在口语中使用，而在书面语中需要书写完整的单词。

86、（1）“地”去前：如

87、goingto

88、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

89、三句口诀拿下“缩句”

90、基本上来说，两个字母或者三个字母的缩略语都是直接按字母读，不读成单词形式，例如上面举的那些例子。四个及四个以上字母构成的缩略语，如果符合英语发音规则的，可以按照单词的读法来读，例如上面的NATO（北约），FIFA等；如果不满足发音规则的，也还是按照单个的字母来读，例如：CCTV。

91、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

92、保留“着”“了”“过”

93、例如：Heisgoingtothegymandthenmeetingafriend.缩写为HIGTGMTAF。

94、单词cause也有原因，理由。但是要注意书面表达because和cause还是有区别的。

95、需要在日常学习和交流中反复练习和体验，才能掌握缩读技巧和规律，更加流畅自然地表达和理解英语语言。

96、英语有许多缩读技巧和规律，其中最常见的是弱读和连读。

97、缩读是英语中常见的现象，指在口语和速读中省略一些发音、字母或单词的过程，主要目的是为了提高英语交流的效率。

98、I'mgoingto……

99、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

100、（1）保留“着”、“了”、“过”。

101、【合并成句】

102、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

103、技巧：缩句时找“谁是什么”、“什么是什么”、“谁干什么”、“什么干什么”、“谁怎么样”、“什么怎么样”

104、值得注意的是，缩读的使用不宜过度，过度的缩读可能会影响口语的准确性和听力理解能力。

105、lem'mehelpyou.

106、解析：“拉过”和“坐下来”都是“小明”的连续动作，都应当保留。

107、要想学好英语缩读，需要多听多说，并且结合具体的语境进行练习。

108、利用音标缩写：用单词的音标缩写代替整个单词。

109、在缩读时需要注意一些普遍规律，例如动词、介词、冠词等子音较弱，更容易被省略；辅音簇中，最后一个辅音可以被省略等等。

110、I'mgonna……

111、（3）“把”与“被”必须保留。

112、“的”“地”去前

113、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

114、例如，“Iamgoingto”可连读成/aiəmˈgəʊɪnə/.掌握英语的缩读技巧和规律可以有效地提高听力理解和口语表达的能力。

115、缩句：小明笑

116、goodbye

117、复句缩句方法技巧与单句同。

118、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

119、解析：秦始皇兵马俑是专有名词，不能缩。

120、银色的雪光照着一望无际的大草原。

121、缩句：周关怀着战士。

122、缩句：小明笑。

123、“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

124、缩句的具体方法如下：

125、【舍偏取正】

126、because

127、Whatwouldyoulikeferdinner?

128、舍弃语段中修饰、限制或补充性的成分，该舍弃的东西就一定要舍，只留下真正有用的东西、必要的成分。

129、例如：Thefishermancaughtabigfish.缩写为ðəˈfɪʃəmənkɔtəbɪgfɪʃ。

130、（2）“的”去前：如

131、在压缩语段时，要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息，比如重复信息、有不良影响的信息等。

132、（2）否定词、疑问词必须保留。如：

133、三删三留

134、另外还有一种缩写形式，是从一个原本比较复杂的单词省略而来的，例如APP，是从lication这个词省略而来的，因此要按照单词的读法，法发一个完整的音节读音。

135、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。

136、缩句：革命不能低下头。

137、解析：“市委书记”“市长”是并列关系，“和”是连词，所以都要保留才符合原意。

138、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。缩句：钟声回响。

139、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

140、例如在口语交流中，为了提高语速和流畅度，很多单词都会被省略或缩读。

141、复句是由俩以上分句即两套以上主谓宾构成的。因此，可以借助单句的缩句方法技巧来处理复句。

142、缩句：市委书记和市长参加仪式。

143、利用缩写词：将句子中已有的缩写词保留，再用其他单词表示剩余的内容。

144、弱读：在一些单词中，一些辅音字母的发音会被弱化，例如“to”在弱读时发音为/tə/，而不是/to/。

145、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”？(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

146、首先，缩读是英语语音的一种特点，它是指在口语中某些音节被省略或者音变，从而简化发音，提高语速。

147、①读懂原句,明白句意。

148、英语缩读是英语中常见的一种现象，它是指在口语和快速阅读中，一些单词的发音被缩短或省略，以提高语速和流畅度。以下是英语缩读的一些常见技巧和规律：

149、缩句：同学们吃过午餐。

150、怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。

151、如果想提高英语缩读能力，可以多听口语材料或者与英语人士进行交流，这样可以更好地理解英语缩读的规律和用法，从而提高自己的口语表达能力和理解能力。

152、压缩并列句：将并列结构的句对进行合并，使它们并列的部分在语法上独立存在。

153、解析：很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”缩成这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。

154、解析：如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。

155、例如：Iamgoingtothestore.缩写为IAGTTS。

156、例如，在理解英语电影、音乐歌曲、日常对话时，缩读就是一个非常重要的技巧。

157、缩句的口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”与“不”。

158、Iwanna……

159、三、保留“着”“了”“过”

160、缩句：秦始皇兵马俑吸引了参观者。

161、③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子

162、压缩语段，使之能符合字数要求。在字数允许的情况下，尽量多负载信息，连同标点符号在内，千万不可超过规定的字数。所以你的句子，要有极强的概括性。

163、Iwantto……

164、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

165、双谓语在缩句时应保留

166、缩句：女孩唱出歌声。

167、一、“的”“地”去前

168、这些缩读方式在英语口语中非常常见，可以帮助人们更加流利地表达自己。

169、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项

170、最后，学习英语缩读并非一蹴而就的过程，需要多多练习，并结合实际语境进行技巧的运用。

171、缩句：老人们喜欢去钓鱼。

172、答：被字句在缩句时，也要保留“被+怎么样”的内容。

173、此外，英语的学习是一个长期的过程，需要我们不断地学习和实践，才能真正掌握英语缩读技巧和沉淀口语表达的能力。

174、语段中有些相同的词语、或是相近的内容，可逐一合并，压缩成简洁明了的一句话，避免重复。语序要合理，语句读起来通顺。

175、相信只要是英语口语初学者，就会在学习情景对话中看到goingto会缩读成gonna，还有很多的歌词里同样会出现gonna,wanna等。

176、很多孩子做缩句题时，都是在这个关节失分，所以家长应着重提醒孩子一定要留心检查句子是否隐藏了双谓语。例如：

177、此外，还需要注意不同的口音和语言区域可能存在不同的缩读方式和规律，需加以学习和掌握。

178、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

179、第二，句子里面的形容词可以缩掉，时间，地点，副词，这些都可以缩掉。

180、(4）Because→causeIbrokeupmyboyfriendcauseidon’tlikehim.

181、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

182、g'bye

183、（2）Begoingto→begonnaI’mgonnastudyabroad.

184、压缩语段时，要把握事情的实质，必须言之有理、言之有据。你说所的能够以理服人，让人觉得合情合理，不可凭空漫说。

185、可缩读成

186、小花猫高高兴兴地晒太阳。

187、上面说了缩句要删的成分，但也有些句子成分，缩句时不能删，是必须保留，家长请让孩子切记。

188、缩句基本方法：

189、市委书记和市长亲自参加市场开业仪式。

190、否定句中的否定词要保留，家长这里要向孩子强调的原则是：缩句不能改变句子原意。例如：

191、wantto

192、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。

193、举例：孩子们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。缩：衣服被细雨淋湿了。

194、例如：Ican'twaitfortheweekend.缩写为ICWFTW。

195、连读：在一些单词之间，可以通过连读来缩短发音，例如“Iam”可以连读为“I'm”，“youare”可以连读为“you're”。

196、在实际应用中，除了理解这些基本规律，掌握方法也是很重要的。

197、二、缩写句子的方法。

198、介词forofoffwith在句子中发音不受到重视，但是想要发音标准又不容易。尤其是for的发音。

199、Youandme.

200、一、扩写句子注意事项：

201、真正的革命者不能低下高贵的头

202、英语缩读有规律，但并不完全按照规律，需要根据语言环境进行判断。

203、（6）You→yaHowareya.

204、的确存在。

205、因为英语是一门大量缩读的语言，常常出现一些单词和短语被快速、简略地发音。

206、添加的成分要注意排列顺序。

207、三删：有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

208、被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将被字句变为不用“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。

209、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

210、缩句：冬姑娘披上了衣装。

211、缩句：钟声回响。

212、二、“得”去后

213、专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。例如长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...

214、英语有三种常见的缩读方式，分别是减轻元音、省略辅音以及缩写。

215、在看以上的缩读时可以自己练习对比一下，哪一种说出来更好听更地道

216、通过灵活运用这些缩读技巧，可以有效提高英语的口语交流效率，并且更接近地道的英语口音。

217、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。