1、从表达方式入手

2、一般有；从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

3、文化背景理解：了解句子中的一些文化背景知识，如习语、成语的含义，地理、历史等相关知识，以帮助理解句子的意义。

4、常见的几种修辞手法

5、一般赏析句子技巧有以下几点：

6、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。

7、逻辑推理：根据句子中的逻辑关系，进行推理和抽象，找出句子之间的因果关系、转折关系、并列关系等。

8、先指出那几句话用了夸张修辞格。

9、结合原文：在回答过程中，可以适当引用原文中的句子或词语，以支持自己的观点和分析。

10、关键词语解读法。对于一个句子的意义而言，真正需要我们理解的往往是关键的几个词语，只要我们能够把关键词语找出来，并把关键词语的意义就显而易见了。所以解释词语是理解公式的第一选择。

11、文章结构分析：

12、文章主旨概括：

13、分析作用与效果：分析夸张手法在句子中的作用和效果，例如强调了某个观点、表达了强烈的情感、增强了语言的表现力等。

14、散文赏析词语答题格式

15、如果是分析加点字词，分三步走。

16、二、如果是分析句子，也是分三步走

17、（2）拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。

18、可以从语言整体的风格的角度去进行赏析，或者是质朴自然，平淡朴实，通俗易懂或者是富丽典雅，精工华丽这是从整体的风格角度，也可以从前词用说，比如说哪些哪些词语标的穿山生动具有表现力？或者是从修辞方法拿一些去指导一些词语，遇到了什么样的修辞手法，有什么样的效果？

19、人物突破法。针对人物描写的句子，通过外貌、语言、动作的分析揭示人物的心理、性格特点或情感态度。

20、主题联系法。看文中的语句是否与文章的主旨有关（命题者一般会选择能揭示主旨的句子考查），因此，一定要紧扣主旨进行解读。

21、三、从词语角度赏析句子技巧

22、整体分析字词包含的作者情感。

23、在答题格式上，可以采用以下方法：首先，引用句子并注明出处，以显示对文本的理解。然后，分析句子的意义和表达方式，解释句子的内涵和修辞手法。接着，提供一些具体的例子或证据来支持自己的观点。最后，总结句子的作用和对整体文章的贡献。

24、文章语言特点：

25、理解态度和观点：分析句子中的修辞手法、感彩和态度倾向等，判断句子所表达的观点或立场。

26、从语句所在位置入手

27、九、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

28、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。

29、第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语。

30、把字词原意解释出来。

31、解释字词在句中或文中的含义。

32、赏析文学作品主题思想的答题格式主要是：该文章或者作品叙述了哪些事情，塑造了哪些人物形象，或者描写了哪些景物或场面，并通过这些表达了什么思想或者抒发了什么情感。

33、通过这种方法和答题格式，我们可以深入理解句子的意义和作者的用意，提高对文本的理解和鉴赏能力。

34、(2)赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)。

35、（1）比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。

36、一、赏析词语的表达效果答题技巧

37、一、形象：身份+性格

38、第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。

39、从修辞的角度赏析

40、总之，赏析初中句子需要综合运用语法分析、上下文推测、逻辑推理、文化背景理解和注意细节的变化等技巧，从而准确理解句子的含义和意。

41、注意细节的变化：关注句子中的限定词、副词、代词等细节，注意它们的变化，从中推测句子的具体含义。

42、三、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情

43、指出夸张手法：在回答问题时，首先要明确指出句子中使用了夸张手法，例如“这个句子使用了夸张手法”。

44、四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

45、八、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

46、第二步：写出这些词语的特点作用。

47、例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

48、五、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

49、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。

50、语法分析：理解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、状语等，并分析其在句子中的作用和关系。

51、第三步：写了什么(文本的主要内容)。

52、文章主旨是什么？可以简单概括一下作者的写作意。

53、散文常用的表达方式及作用；1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。2、抒情，可以使文章具有感染力。3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

54、答案：夸张句的赏析答题格式通常是先指出句子中的夸张手法，然后分析其作用和效果。具体来说，可以按照以下步骤进行：

55、描述夸张内容：简要描述句子中的夸张内容，即作者对某个事物或现象进行了夸大或缩小的描述。

56、以上就是一些赏析句子的答题技巧，希望对大家有所帮助。

57、答题格式如下：

58、上下文推测：通过理解句子所在的段落或篇章的整体意义，推测句子中某些具体词语的含义和语义关系。

59、(3)表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。

60、您好，赏析语言表达的答题模板如下：

61、然后指出是怎样夸张的？

62、七、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

63、六、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

64、赏析句子的方法可以从以下几个方面进行：首先，了解句子的上下文，包括句子所在的段落或文章的主题和背景。其次，分析句子的结构，包括主谓宾关系、修饰成分和从句等。然后，注意句子中的修辞手法，如比喻、排比、拟人等，以及句子的语气和情感表达。最后，注意句子的语法和词汇的深层含义，包括隐喻、象征和多义词等。

65、对文学作品中人物的评价赏析离不开人物经历的具体事件，也离不开作者对人物所运用的具体描写方法(肖像、动作、语言、心理、细节或正面、侧面描写)。

66、文章的结构如何？可以根据段落的内容，分析文章结构，如开头、中间、结尾等。

67、二、作品意象含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

68、(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特征)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。

69、赏析初中句子的答题技巧主要包括以下几个方面：

70、有什么效果？（突出……什么特点？给人留下了深刻的影像。）

71、夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张句一般分为三类：一、扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。二、缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。　　例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。　　三、超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。这里举飞流直下三千尺,疑是银河落九天。把瀑布夸张为“三千尺”，是突出瀑布的壮观，令人震撼。

72、赏析题包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。综观近几年高考试题，“鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：

73、答题模式1.通过……事件，表现了人物……性格，赞扬了人物……精神或揭露了（展示了）人物……

74、这样的答题格式可以帮助我们更好地赏析夸张句，理解作者的意和表达效果。同时，按照这种格式回答，可以使答案更加条理清晰、逻辑严谨。

75、文章的语言特点是什么？可以分析文章使用的修辞手法、词汇、句式等，解释其作用。

76、运用了……描写，生动地刻画了人物……形象，展示了人物……性格。