1、语文中缩写句子的方法和技巧，主要是找到句子中的主谓宾都可以了。比如说今天某某同学穿了一件非常漂亮的白色外套，那么如果要把它睡的话，就是某某穿了外套就可以了。

2、第三，缩好后再读一读，写通顺即可。

3、【合并成句】

4、（2）“的”去前：

5、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。

6、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。

7、要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。

8、【删除无用信息】

9、缩句对与错、优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。如：“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如：把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

10、缩句是将一个长句缩短为只包括主干的短句子，而不改变原句的主要意思。常见的缩句方法有1

11、这是个连动句，连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）

12、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

13、缩句就是缩掉句子的枝叶，而留下主干。也就是缩掉句子的定语，状语或者补语，而留下句子的主语,谓语,宾语。如果句子没有宾语，就不考虑。

14、/4分步阅读

15、缩写句子的方法和步骤：

16、（1）“地”去前：例如：

17、作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。缩句，首先应该多读几遍句子，明确句子成分。其次把主语和宾语前面的定语、谓语前面的状语，后面的补语压缩掉即可。

18、缩句有去掉修饰词语，地字前面的词语、去掉形容词语、缩句去掉补充说明词语等方法。缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。

19、三保留：

20、压缩语段，使之能符合字数要求。在字数允许的情况下，尽量多负载信息，连同标点符号在内，千万不可超过规定的字数。所以你的句子，要有极强的概括性。

21、例如，将“我今天早上起床之后刷了牙，洗了脸，然后喝了一杯牛奶”缩句为“我起床后刷牙、洗脸、喝牛奶”。

22、（2）否定词、疑问词必须保留。如：

23、②找出主干,删去修饰。

24、第二，找出主干各部分的修饰语，然后把这些修饰语全部去掉。

25、小花猫高高兴兴地晒太阳。

26、口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

27、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。

28、由于劳累过度，李老师生病住院了。（因果）

29、压缩语段时，要把握事情的实质，必须言之有理、言之有据。你说所的能够以理服人，让人觉得合情合理，不可凭空漫说。

30、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

31、二、缩写句子的方法。

32、主谓宾省略法，只留重要意思表。

33、一、扩写句子注意事项：

34、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

35、连动句的缩句

36、缩句的方法与技巧比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

37、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。

38、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆

39、缩句：小明笑。

40、保留原句的基本意思，句型也不能改变。2.把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。3.句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”

41、“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

42、凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

43、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。缩句去掉状语，如时间、地点等状语。有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。

44、语段中有些相同的词语、或是相近的内容，可逐一合并，压缩成简洁明了的一句话，避免重复。语序要合理，语句读起来通顺。

45、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法。

46、缩句的三删三保留：

47、选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。

48、要认真读懂原句，明白句意；

49、缩句是将一句话中的词语和信息进行简洁清晰的表达，以达到更高效的沟通和交流。

50、在压缩语段时，要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息，比如重复信息、有不良影响的信息等。

51、总之，缩句要根据具体情况进行，目的是为了让信息更清晰明了，更易于被理解和传达。

52、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。

53、缩句:我唱着歌。

54、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。

55、祝你好运！

56、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

57、综上所述，四年级缩句方法和技巧很简单，只需把主干内容留下，省去一些不必要的细节，然后要注意语法和标点符号。这样可以让句子更简洁明了，更容易理解。

58、将某些信息从句子中提取出来，独立成为一个独立的句子，避免过于复杂的句子结构。

59、缩句去掉修饰词语，”地”字前面的词语。

60、介词连词也可缩，复合词整体留。

61、如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

62、缩句：钟声回响。

63、第一，先找主干，即句子中的主语，谓语和宾语。

64、具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下：

65、缩句去掉数量词语，保留中心词语。有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。

66、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。

67、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。

68、二是最简略的表达“谁怎么样”法

69、两个或两个以上动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。

70、缩句就是保证句子意思不变的情况下把长句变短句。去枝叶留主干。一般为了描述生动形象，一个句子往往会加上各种各样的形容词，运用很多的修辞手法。缩句就是把加上的这些描述通通去掉，还原句子的本来面目。

71、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

72、【言之有理有据】

73、（3）“把”与“被”必须保留。

74、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：

75、抓住最基本的东西，去末保本。例如:奔腾不息的黄河唱着欢快的歌高高兴兴地向东从上游到中游，再从中游流到下游。缩后:黄河向东流。

76、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”，保留主、谓、宾，删掉次要部分定、状、补；

77、舍弃语段中修饰、限制或补充性的成分，该舍弃的东西就一定要舍，只留下真正有用的东西、必要的成分。

78、①读懂原句,明白句意。

79、【符合字数要求】

80、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

81、缩句的一般方法有：

82、说缩句就是形容一句话里，把那个重点的句子缩写出来就可以了，如：今天阳光明媚，我和弟弟去宽阔的草地上放风筝。缩成：我和弟去草地放风筝。

83、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。

84、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

85、使用简单的句型，尽量避免嵌套句。

86、缩句：小花猫晒太阳。

87、掉数量词语，保留中心词语。

88、缩句的基本原则:一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

89、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

90、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

91、三删：有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

92、如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

93、缩句的好处在于可以提高语言表达的清晰度和效率，让读者或听众更容易理解和接受信息。

94、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。

95、找到主谓宾，其他的定语，状语，补语都删掉，那就是缩写句子的方法了。

96、举例:我在操场上自由自在地唱着动听的歌。

97、小明笑得眼泪都出来了。

98、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项

99、三句口诀拿下“缩句”

100、解释:主语:我，谓语:唱着，宾语:歌，状语:在操场上，自由自在地，定语:动听

101、标点符号都不能忘，缩略号要明白用。

102、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

103、从句子内容的角度看，要保留句子的主要内涵，去掉句子的次要内涵。也就是要保留句子的“人物、事件和结果”，去掉其中详细的的叙述和描写。

104、具体方法可以尝试以下几种：1.使用并列连词连接句子，避免复杂句。

105、前后一致不可少，时态人称要注意。

106、连动句式，动词作谓语都保留；双主语句式，不论有几个主语都要保留。

107、缩句去掉补充说明词语“”得”字后面的词语。

108、添加的成分要注意排列顺序。

109、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。

110、（3）“得”去后：有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

111、二、扩写句子的方法：

112、因为在表达的过程中，过多的词语和信息可能会导致信息重复或者无关的信息，增加读者或者听者的阅读或者听取时间，所以缩句可以使得表达更加精炼。

113、（1）保留“着”、“了”、“过”。

114、从句子结构的角度看，要保留句子结构的主干，去掉句子结构的枝叶，也就是要保留句子的“主语、谓语和宾语”,去掉句子的“定语、状语和补语”。

115、缩句是指在文章或口语表达中，将长句子变成更简洁明了的短句。

116、【提取关键词】

117、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

118、四年级缩句的方法和技巧可以用以下口诀概括：

119、【舍偏取正】

120、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。