1、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

2、比喻句和拟人句的仿写句子是经常考的。另外还有设问句也会出仿写句子，设问句就是自问自答。

3、问渠那得清如许？为有源头活水来。

4、小孩子一个人在外面溜达怎么还不快去找你妈妈去呢？，朋友，你要是不喜欢你的女朋友的话，你怎么不快点想办法和她早点分手了？

5、仿写：这瓶饮料是谁买来的？原来是小明买来的。

6、四年级仿写设问句如下：

7、意思是如果你再不回家，我就关门睡觉了。

8、这个句子是比喻句，所以仿写的时候只能写比喻句。

9、有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

10、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

11、这个句子是拟人句，所以在仿写的时候也要写拟人句。

12、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。

13、你怎么还不回家呢？

14、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：

15、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。

16、仿写句子：你知道这本书是谁的吗？告诉你，是我的。

17、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。

18、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。

19、无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。

20、小学二年级，刚刚开始学习设问句，开始应该简单些，让他们听得懂，能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句，也就是自问自答。设问，能够引起人们的注意，启发人们思考，使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗？

21、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

22、例如：星星在天空中眨着眼睛。（仿写句子）

23、仿写设问的特点是自问自答。

24、例如：星星像孩子的眼睛。

25、仿写句子要注意：

26、回答问题：二年级仿写设问句怎么写？

27、你怎么还不出去呢？这个问题的意思是你一定要出去。

28、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

29、他摸出的是什么?是手枪!

30、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

31、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。

32、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。

33、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。

34、要仿写设问句，首先要搞清楚设问句的特点是自问自答。另外，设问，是一种修辞方法。

35、反问句是反向问题的句式，经常用双重否定来肯定某件事情。

36、如果句子有修辞手法，一定要使用修辞手法，否则就是错的。

37、题目中的句子“它有特别好的工具吗？没有”是一个自问自答的设问句。仿照这种句式可以这样写：我们做学生的能不做作业吗？不能。

38、不会的，永远不会的。

39、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

40、设问句的特点

41、太空中有外星人吗?现在还不确定

42、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。

43、这张画是谁画的？原来是小刚画的。

44、设问是自问自答的句式。设问句仿写很简单，提出问题，回答问题即可，要求是句子必须要通顺，问题对应答案，不能答非所问。

45、学好语文要背书吗?一定要!

46、北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

47、设问句就是“无疑而问,自问自答”简单的说就是自己提出疑问，自己回答！例句：这瓶饮料是谁买来的？原来是小明买来的。这张画是谁画的？原来是小刚画的.