1、举例：孩子们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。缩：衣服被细雨淋湿了。

2、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。缩句去掉状语，如时间、地点等状语。有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。

3、例如：Thefishermancaughtabigfish.缩写为ðəˈfɪʃəmənkɔtəbɪgfɪʃ。

4、二、扩写句子的方法：

5、【符合字数要求】

6、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法。

7、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。

8、连动句，就是句子中有连续动词(连续动作)，一般保留最主要一个动作，其余省略(缩掉)。

9、在压缩语段时，要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息，比如重复信息、有不良影响的信息等。

10、添加的成分要注意排列顺序。

11、凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

12、第二，句子里面的形容词可以缩掉，时间，地点，副词，这些都可以缩掉。

13、缩句:他擦汗。(因为原句中掏手帕的目的是为了擦汗，所以擦汗是主要动作。)

14、例如：Ihavethreesistersandtwobrothers.缩写为IH3S&2B。

15、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。

16、综上所述，四年级缩句方法和技巧很简单，只需把主干内容留下，省去一些不必要的细节，然后要注意语法和标点符号。这样可以让句子更简洁明了，更容易理解。

17、①读懂原句,明白句意。

18、二是最简略的表达“谁怎么样”法

19、要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。

20、利用首字母缩写：把句子中每个单词的首字母组成新的单词。

21、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

22、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。

23、压缩语段，使之能符合字数要求。在字数允许的情况下，尽量多负载信息，连同标点符号在内，千万不可超过规定的字数。所以你的句子，要有极强的概括性。

24、利用缩写词：将句子中已有的缩写词保留，再用其他单词表示剩余的内容。

25、缩句去掉数量词语，保留中心词语。有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。

26、/4分步阅读

27、这是个连动句，连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）

28、第三，缩好后再读一读，写通顺即可。

29、第二，找出主干各部分的修饰语，然后把这些修饰语全部去掉。

30、连动句式，动词作谓语都保留；双主语句式，不论有几个主语都要保留。

31、“连动句”在进行缩句时，遵循“保留句子主干”的基本原则，即保留成：

32、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。

33、语段中有些相同的词语、或是相近的内容，可逐一合并，压缩成简洁明了的一句话，避免重复。语序要合理，语句读起来通顺。

34、①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。

35、缩句对与错、优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。如：“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如：把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

36、利用省略词：省略掉一些不必要的单词，只留下关键词。

37、缩句:奶奶喝茶。

38、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。

39、缩句的基本原则:一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

40、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。

41、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

42、②找出主干,删去修饰。

43、舍弃语段中修饰、限制或补充性的成分，该舍弃的东西就一定要舍，只留下真正有用的东西、必要的成分。

44、答：被字句在缩句时，也要保留“被+怎么样”的内容。

45、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

46、例如：门口的老李每天都骑着那辆过时的自行车去菜市场买菜。

47、【合并成句】

48、【删除无用信息】

49、一个主语、两个谓语、两个宾语都要保留。老师（主语保留）推开（述补结构作谓语保留）门（宾语保留）走进（述补结构作谓语保留）教室（宾语保留）。此句子没有修饰成份，不能再缩。

50、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

51、四年级缩句的方法和技巧可以用以下口诀概括：

52、③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子

53、②找每部分的主干部分。

54、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆

55、两个或两个以上动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。

56、【舍偏取正】

57、句子缩写的方法：

58、例如：Ican'twaitfortheweekend.缩写为ICWFTW。

59、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项

60、主+谓1+宾1+谓2+宾2……

61、找到主谓宾，其他的定语，状语，补语都删掉，那就是缩写句子的方法了。

62、缩写句子的方法和步骤：

63、此句答案是：老李骑着自行车去菜市场买菜。

64、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。

65、缩句基本方法：

66、语文中缩写句子的方法和技巧，主要是找到句子中的主谓宾都可以了。比如说今天某某同学穿了一件非常漂亮的白色外套，那么如果要把它睡的话，就是某某穿了外套就可以了。

67、由于劳累过度，李老师生病住院了。（因果）

68、利用数字缩写：用数字代替单词中的数字，缩写为相应的数字。

69、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

70、介词连词也可缩，复合词整体留。

71、一、扩写句子注意事项：

72、被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将被字句变为不用“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。

73、连动句的缩句

74、技巧：缩句时找“谁是什么”、“什么是什么”、“谁干什么”、“什么干什么”、“谁怎么样”、“什么怎么样”

75、如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

76、【言之有理有据】

77、第一，搞清楚句子主谓宾结构

78、例如：Heisgoingtothegymandthenmeetingafriend.缩写为HIGTGMTAF。

79、二、缩写句子的方法。

80、第一，先找主干，即句子中的主语，谓语和宾语。

81、缩句有去掉修饰词语，地字前面的词语、去掉形容词语、缩句去掉补充说明词语等方法。缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。

82、三句口诀拿下“缩句”

83、【提取关键词】

84、例如：Iamgoingtothestore.缩写为IAGTTS。

85、主谓宾省略法，只留重要意思表。

86、要认真读懂原句，明白句意；

87、利用音标缩写：用单词的音标缩写代替整个单词。

88、祝你好运！

89、标点符号都不能忘，缩略号要明白用。

90、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

91、前后一致不可少，时态人称要注意。

92、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”，保留主、谓、宾，删掉次要部分定、状、补；

93、选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。

94、因此，此句紧缩时我们就要保留这些主干。

95、例如:他颤抖着掏出手帕，用力地擦汗。

96、例如:我擦了擦手，拿起馒头，大口大口地吃了起来。

97、这句话中，主语是“老李”，谓语1是“骑着”，宾语1是“自行车”，谓语2“去”，宾语2是“菜市场”，谓语3是“买”，宾语3是“菜”。

98、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

99、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

100、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。

101、压缩语段时，要把握事情的实质，必须言之有理、言之有据。你说所的能够以理服人，让人觉得合情合理，不可凭空漫说。

102、缩句的方法与技巧比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

103、例句:奶奶端起茶杯，吹了吹热气，喝了口茶。

104、第三，检查句子的意思的完整性。