1、比如：当熊熊火焰包围了邱少云的时候，难道他感觉不到身体被炙烤时钻心的疼痛吗？难道他不知道自己有生命危险吗？难道他不知道就地滚动会让火焰熄灭吗？但他就是趴在那里，一动不动，支撑他的，是一个坚定的信念，一个战士以生命书写的保家卫国、至死方休的信念。

2、再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

3、以设问入句，先提出一个问题，接着进行回答。

4、它震撼着你,烧灼着你,威逼着你.赏析（运用排比层层递进,排山倒海般让人透不过气来.

5、句式结构：谁+是+诗文名句（名人事例）。

6、每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止

7、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。表达了作者......的思想感情。

8、这是最简单的句式。

9、这种句式语气上反复强调，但相对来说比较复杂，需要一定的文学积累。

10、排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性＋“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”。

11、模板：运用了排比的修辞手法，强调了事物的某个特点，表达了作者的某种感情。

12、赏析（运用排比句式,使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈.排比中还应用了三组反义词,在强烈的对比中,更能突出安塞腰鼓的特点.）

13、（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）　“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）

14、比如：乐观，就是那直上青天的一行白鹭，轻盈直上九重天；乐观，就是那沉舟侧畔的万点白帆，欣欣然畅游千里；乐观，就是那化作春泥的点点落红，远行与归根都是最好的选择。

15、赏析（排比.表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿之情）

16、愈捶愈烈!思绪中不存任何秘密!

17、（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

18、使语言有气势，表达作者强烈的……情感

19、判断句式的排比句：

20、句式结构：谁怎么样+难道不怎么样。

21、例子：如果没有像钟南山这样关键时刻勇敢逆行的医护人员，那么新冠病毒不知要肆虐到什么时候；如果没有众多抛家舍业进社区的志愿者们，那么漫长的隔离期百姓的生活不知如何得到保障；如果没有每个人在疫情期间的努力坚守，那么艰难的2020年如何能够迎来冬日的温暖阳光，画上圆满的句号。

22、第一步：明手法。第二步：解释手法。第三步：关键词加特点。第四步：表达情感。

23、假设句式的排比句：

24、（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。”

25、通过这种方法和答题格式，我们可以深入理解句子的意义和作者的用意，提高对文本的理解和鉴赏能力。

26、炼字。答题格式:字的意思+分析(即将字放入原句)+作用。(在炼字方面,偶尔会遇到“一字双关”,这和赏析句子中“一语双关”答法相同)

27、使人想起：千里的雷声的闪!

28、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.

29、比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者......的思想感情。

30、突出了事物的••••••特点，表现了作者的••••••感情

31、愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

32、赏析句子1、修辞手法。修辞手法的作用:比喻、拟人、夸张:生动形象。排比:增强语言气势。反问:突出强调。回答格式:运用了……(如拟人)的修辞手法,……(修辞的作用)地表现了……(事物+形容词)的特点,表现作者……(思想感情的形容词)的感情。2、叠词。回答格式:运用叠词,增强了文字的音韵美,强调了……(事物+特点),表现了作者……(思想感情的形容词)的感情。3、一语双关。结合文章做答。答题格式:一方面表现了……,另一方面表现了……。

33、后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.赏析（气势雄浑的写出力量之美,鲜明地感受到力量的磅礴.）

34、（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

35、在使用排比句时，首先要抓住其主要特征：句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。所谓的结构相同或相似，实际暗含着一层意思，就是排比句是有固定句式可学习的。以下，为大家总结几种常用的固定句式的排比句，方便初学者照猫画虎。

36、赏析句子的方法可以从以下几个方面进行：首先，了解句子的上下文，包括句子所在的段落或文章的主题和背景。其次，分析句子的结构，包括主谓宾关系、修饰成分和从句等。然后，注意句子中的修辞手法，如比喻、排比、拟人等，以及句子的语气和情感表达。最后，注意句子的语法和词汇的深层含义，包括隐喻、象征和多义词等。

37、引用诗文名句或名人事例，都需要有足够的文学积累，事例的举用要高度精炼，而且引用的内容不能有错误。

38、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!赏析（气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句铿锵,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点.每个词语给人伟大、雄浑、激昂、粗犷的感觉.）

39、花儿把春天的门推开，绿树把夏天的门推开，瓜果把秋天的门推开，雪花把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开，勇气把未来的门推开。

40、从修辞角度入手赏析句子的答题格式：

41、句式结构：谁+是什么（+怎么样）。

42、使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!

43、排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”。排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

44、比如：爱是什么？爱是相互的陪伴；爱是孤独的守望；爱是无尽的奉献。

45、本句使用了排比的修辞手法，使用了三个（或四个）……，突出了……（事物特点），加强了语势，表达了……（情感）。

46、句式结构：谁是什么？+谁是什么。

47、比如：母爱是一把伞，为我遮风挡雨；母爱是一炉火，为我赶走冬夜的寒意；母爱是一盏灯，为我照亮前进的方向。

48、反问句式的排比句：

49、赏析（四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用.短小有力的短句（交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!）,又用排比增强气势,用词铿锵,富有节奏美、诗意美,）

50、引用名句（事例）的排比句：

51、通过假设来摆出事实，情绪饱满，无可辩驳，说服力强。

52、设问句式的排比句：

53、这句话运用了排比的修辞方法，层层递进，

54、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

55、句式结构：如果不怎么样，那么会怎么样。

56、愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!

57、因为排比有不同的种类，有成分排比、分句排比、单句排比、复句排比等。在赏析时要根据不同类型的排比分别从表达的内容、气势、节奏、叙事、抒情等方面加以具体分析鉴赏。

58、在答题格式上，可以采用以下方法：首先，引用句子并注明出处，以显示对文本的理解。然后，分析句子的意义和表达方式，解释句子的内涵和修辞手法。接着，提供一些具体的例子或证据来支持自己的观点。最后，总结句子的作用和对整体文章的贡献。

59、赏析（运用排比、反复、比喻,使文章气势恢宏,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都激越豪壮,增强了文章感人力量.快节奏使得内容表达得更热烈更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵.）

60、黄土高原上爆出一场多么壮阔,多么豪放,多么热烈的舞蹈啊!赏析（写出对安塞腰鼓强烈的赞美之情）