1、原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

2、例如，将“我今天早上起床之后刷了牙，洗了脸，然后喝了一杯牛奶”缩句为“我起床后刷牙、洗脸、喝牛奶”。

3、缩句时，

4、）、蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

5、、之间能加“的”的，而原意不变的，删前留后。

6、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

7、、小燕子脸上露出喜悦的笑容

8、罗丹塑了一座女像。

9、缩句A：柳树上挂满了冰条儿。

10、那么“笑”字可定为动作，

11、数量词语照删。

12、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

13、正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

14、、三棵大海棠树上开满了红红的花。

15、如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。

16、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。

17、在数据当中，只要把相关应的主语谓语和宾语写出来，基本上就是最简单的句子，所以缩句就是去除一些，表语和一些形容方面的字词，只要写出主谓宾就行了

18、在缩减句子时，我们可以使用简洁的动词和名词，以减少修饰性词语的使用。例如，“他用肥皂洗了一遍手”可以缩减为“他洗了手”。

19、是“发现是结果。

20、缩句的方法有三步骤：

21、、果园西北角刚刚种着新品种的果树。

22、缩句时，去掉“清晨的”

23、、小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。

24、在进行缩句时，我们可以使用简单的语句结构，例如主语+谓语+宾语或主语+谓语+补语等，以减少长句和复杂句的使用。这样可以使句子更加简洁明了，易于理解和记忆。

25、原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

26、原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

27、原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

28、C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

29、变成“她的胸前”而原意不变。根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖

30、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。

31、施者就是“她”

32、缩句的好处在于可以提高语言表达的清晰度和效率，让读者或听众更容易理解和接受信息。

33、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

34、八、注意语气和情感的表达

35、这句话可以缩为“她笑”

36、七、使用简单的词汇和语言

37、E：树挂冰条。

38、缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

39、而“笑”的动作实

40、第二组：缩句不能改变原句的谓语

41、将某些信息从句子中提取出来，独立成为一个独立的句子，避免过于复杂的句子结构。

42、剩下的主干

43、第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

44、五、使用省略号和破折号

45、、她笑得很开心。

46、C：柳树上挂冰条儿。

47、“我国几代科学家辛勤努力的”

48、B：海棠树开花。

49、、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

50、分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

51、“工作报告”前面有个“的”字，

52、找出每个部分的主干部分；

53、在进行缩句时，我们需要注意语气和情感的表达。避免使用过于严肃或夸张的语言，以及带有偏见或情绪化的词语。保持客观和中立的态度，以便更好地传达信息和被人接受。

54、“她”与“胸前”之间可以加

55、在缩减句子时，我们可以使用并列连词将多个简单句合并成一个复合句，以减少重复和冗余。例如，“我喜欢看电影。我也喜欢看电视剧”可以缩减为“我既喜欢看电影，也喜欢看电视剧”。

56、、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

57、一、去掉无意义的词语

58、C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

59、原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。

60、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

61、总之，缩句要根据具体情况进行，目的是为了让信息更清晰明了，更易于被理解和传达。

62、“工作报告”是动作实施的结果，

63、B：夏天，老人们爱钓鱼。

64、“柔和地”

65、缩句是指在文章或口语表达中，将长句子变成更简洁明了的短句。

66、缩句时，去掉“雅鲁藏布大峡的”

67、第六组：缩句时要保留必要的否定词

68、C：广场上灯照耀着建筑。

69、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

70、原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

71、“一望无际的”

72、B：鸬鹚站在船舷上。

73、二、合并同类项

74、但是对于二年级小朋友讲什么枝干和定状补，显然不符合实际，超出他们的理解能力。下面一些方法和步骤可以借鉴：1、找到三个“de”（的、地、得），一般的说，“的”和“地”字前面的部分删去。“得”的后面部分删去。2、一般表示地点、时间的词语可以删去。3、一般“是”和“不”字要保留。4、缩好之后读一读，是否和原句主要意思相符。

75、第三组：缩句不能改变原句的结构

76、“认真地”修饰动词“审阅”的修饰语。因此，这句话

77、删掉“的”、“地”、“得”和它们的修饰语，以及表示时间、地点的句子；

78、剩下的主干是“阳光抚摸着土

79、在进行缩句时，我们应该使用简单的词汇和语言，以便更好地传达信息和被人理解。避免使用生僻词和专业术语，以及过于复杂的句型和修辞手法。

80、原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

81、）教室两面的墙上挂着新画的几幅中国历代的伟人像。

82、学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限

83、分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

84、分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

85、何为缩句，缩句就是将句子缩到最简单，并且使原句的意思不变。二年级缩句的方法就是先找出动词，然后找到动词的执行者和被执行者。比如一只可爱的小狗正在到处寻找食物。这句话的动词是寻找，我们给它保留下来，寻找的执行者是小狗，被执行者是食物，整句缩下来就是小狗寻找食物。

86、“爸爸”

87、在进行缩句时，我们首先需要去掉无意义的词语，例如“啊”、“呀”、“嗯”等，以及一些多余的形容词和副词。这些词语并没有实际的含义，只会增加句子的长度和复杂度，因此可以直接删除。

88、原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

89、六、使用简单的语句结构

90、缩句是将一个长句缩短为只包括主干的短句子，而不改变原句的主要意思。常见的缩句方法有1

91、句中“一座”这个表示数量的词语可删去。缩为：罗丹塑了女像。

92、D：柳树挂冰条儿。

93、在缩减句子时，我们可以将同类项进行合并，以减少重复和冗余。例如，“他喜欢吃火锅、烤串、烧烤等美食”可以缩减为“他喜欢吃各种美食”。

94、如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

95、举例:我在操场上自由自在地唱着动听的歌。

96、C：海棠树开满了花。

97、保留原句的基本意思，句型也不能改变。2.把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。3.句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”

98、解释:主语:我，谓语:唱着，宾语:歌，状语:在操场上，自由自在地，定语:动听

99、说缩句就是形容一句话里，把那个重点的句子缩写出来就可以了，如：今天阳光明媚，我和弟弟去宽阔的草地上放风筝。缩成：我和弟去草地放风筝。

100、B：柳树挂满了冰条儿。

101、制修饰“胸前”的附加成分，

102、具体方法可以尝试以下几种：1.使用并列连词连接句子，避免复杂句。

103、B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

104、作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。缩句，首先应该多读几遍句子，明确句子成分。其次把主语和宾语前面的定语、谓语前面的状语，后面的补语压缩掉即可。

105、缩句:我唱着歌。

106、“笑”和“开心”之间是“得”字，

107、具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下：

108、缩句A：老人们钓鱼。

109、检查缩完的句子是否还有多余的修饰成分。

110、缩句A：海棠树上开满了花。

111、“胸前”是句子的主语的主干。

112、四、使用并列连词

113、三、使用简洁的动词和名词

114、因为在表达的过程中，过多的词语和信息可能会导致信息重复或者无关的信息，增加读者或者听者的阅读或者听取时间，所以缩句可以使得表达更加精炼。

115、、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

116、缩句A：灯照耀着建筑。

117、使用简单的句型，尽量避免嵌套句。

118、、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

119、缩句就是保证句子意思不变的情况下把长句变短句。去枝叶留主干。一般为了描述生动形象，一个句子往往会加上各种各样的形容词，运用很多的修辞手法。缩句就是把加上的这些描述通通去掉，还原句子的本来面目。

120、第一组：缩句不能改变原句的主语

121、原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

122、缩句就是缩掉句子的枝叶，而留下主干。也就是缩掉句子的定语，状语或者补语，而留下句子的主语,谓语,宾语。如果句子没有宾语，就不考虑。

123、缩句A：鲸是鱼类。

124、可以定为“爸爸”是动作的实施者，

125、缩句是将一句话中的词语和信息进行简洁清晰的表达，以达到更高效的沟通和交流。

126、例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

127、在缩减句子时，我们可以使用省略号和破折号，以便更好地传达信息和表达情感。例如，“他一边忙着工作，一边照顾孩子，真是太不容易了……”可以表达出对他的敬意和感慨。

128、分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

129、A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

130、B：鲸不是鱼类。

131、、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

132、对于一个句子如何缩，缩到什么程度，老师们的看法往往有很大的分歧。请问：缩句到底要注意些什么？下面通过对几个缩句实例的分析来解答这个问题。

133、分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

134、可以缩为“爸爸审阅报告”

135、第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语

136、技巧:人物+事件+时间+地点