1、与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

2、四.非谓动词细辨别

3、二.名词数

4、They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…(were)

5、②and前后动词时态不一致;

6、Myfavouritesportisfootball.Iwasmemberofourschoolfootballteam.(is)

7、Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…(playing)

8、英语短文改错万能公式3.连词错误：

9、…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.(everyone)

10、First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.(去掉more)

11、名词的常见错误：

12、需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

13、这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

14、五.习惯用法要记住

15、Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)

16、…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)

17、第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

18、谓语动词的错误是

19、第一，通读全文，了解文章大致的意思，才能够理顺其中的逻辑。

20、指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

21、⑤第三人称单数形式错用;

22、及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：

23、⑥主动语态和被动语态错用。

24、七.逻辑错误须关注

25、英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手;第二，特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面对以上两个主要困惑，从有效掌握解题思路和熟悉出题规律以及题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。

26、单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

27、误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

28、除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but,and,or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。

29、一.动词形

30、Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…(of)

31、三.高考英语改错题答题方法

32、第三，要清楚的知道改错题考哪些方向，例如，考解词用法，考词性搭配，名词单复数，动词变化，时态变化等等

33、上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

34、IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(which)

35、Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.(are)

36、③主谓不一致;

37、二.高考英语改错题的答题公式有哪些

38、二.名词数指名词单、复数形式的用法错误。

39、短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

40、总之，要做好一篇改错，需要花的时间和功夫很多。

41、…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.(subjects)

42、英语改错，有以下几个技巧和方法

43、六.句子成分多分析

44、关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

45、三是改后复读，纠正失误，减少差错。做完英语短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足的把握不要轻易改正。

46、词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

47、上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

48、TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(their)

49、一.动词

50、二是改中细读，注意英语语法、词汇错误。在纠错时要仔细读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。

51、I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.(wonderful)

52、高中英语改错题解题技巧

53、主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：

54、不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

55、冠词错误：

56、Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…(to)

57、①一般现在时与一般过去时错用;

58、主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

59、三.区分形和副

60、第二，精读，慢慢读，每一个细节，然后准确找准每一处错误，

61、上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

62、系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);

63、形容词和副词错误：

64、连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

65、主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

66、误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);

67、Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(Unfortunately)

68、④缺少动词,特别是be动词;

69、一是改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。

70、常表现为将名词复数写成单数。