1、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

2、原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

3、原句：我们在公园里散步，享受着阳光和新鲜的空气，心情非常愉快。

4、-改写：通过改变句子结构和措辞来缩短句子长度，但保留原句的意思。

5、（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的`妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

6、以下是一个例子，展示如何使用这两种方法缩写句子：

7、第二，句子里面的形容词可以缩掉，时间，地点，副词，这些都可以缩掉。

8、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。

9、（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

10、【答案】我们看到了细菌。

11、原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

12、利用缩写词：将句子中已有的缩写词保留，再用其他单词表示剩余的内容。

13、改写：我们散步，享受阳光和空气，心情愉快。

14、【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声

15、缩写句子

16、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。

17、三年级语文可以使用缩写句子。

18、**补语（补）：**用于补充句子主要要素的信息，通常是形容词或名词。学生需要知道如何用补语完善句子。

19、（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。

20、**定语（定）：**用于修饰名词或代词的词语，通常是形容词。学生需要知道如何为名词添加描述。

21、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

22、二、缩写句子的方法。

23、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

24、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

25、第三，检查句子的意思的完整性。

26、句子缩写的方法：

27、（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

28、①读懂原句,明白句意。

29、【答案】牧草地上盛开着野花。

30、【答案】工人师傅把口钻机安装好了。

31、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

32、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项

33、**主谓宾，定状补，结构三元认真求。**

34、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。

35、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

36、例如：Thefishermancaughtabigfish.缩写为ðəˈfɪʃəmənkɔtəbɪgfɪʃ。

37、第一，搞清楚句子主谓宾结构

38、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

39、缩写句子的方法和步骤

40、这个口诀包括以下要点：

41、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

42、这个口诀有助于学生理解句子的构成要素，以及如何使用这些要素来建立清晰、连贯的句子。通过练习，他们可以逐渐提高句子的写作和表达能力。

43、概括：我们在公园里散步，心情愉快。

44、【答案】灯亮了起来。

45、【答案】这是大楼。

46、**主语（主）：**句子中的执行者或名词，通常是句子的主要关注点。学生应该明确句子中的主语。

47、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

48、缩句：太阳照射着树林。

49、**宾语（宾）：**主语执行动作的对象。学生要确定主语和动词之间的关系。

50、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。

51、②找出主干,删去修饰。

52、每当夜幕降临，璀璨的灯光就亮了起来。

53、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

54、（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

55、二、扩写句子的方法：

56、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。

57、另外，三年级语文的学习重点是注重基础知识点的掌握，为日后更深入的学习提供良好的基础。

58、【答案】一条小狗在跑来跑去。

59、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

60、三句口诀拿下“缩句”

61、例如：Heisgoingtothegymandthenmeetingafriend.缩写为HIGTGMTAF。

62、**状语（状）：**用于修饰动词、形容词或副词的词语，通常是副词。学生要理解如何描述动作或状态。

63、一、扩写句子注意事项：

64、缩写句子时注意事项

65、三年级语文教育的目标之一是帮助学生掌握句子的基本结构和写作技巧。以下是一个简单的口诀技巧，可以帮助学生缩写句子：

66、一条可爱的小狗在草地上欢快地跑来跑去。

67、缩写句子是将一句话中无关或重复的词语省去，从而达到简洁的效果。

68、（1）要认真读懂原句，明白句意。

69、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。

70、【答案】钟声在回荡。

71、例如：Iamgoingtothestore.缩写为IAGTTS。

72、利用音标缩写：用单词的音标缩写代替整个单词。

73、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如

74、对于三年级的学生，简洁的语言有利于提高学习效率，有助于他们更好地掌握语文知识。

75、利用数字缩写：用数字代替单词中的数字，缩写为相应的数字。

76、利用首字母缩写：把句子中每个单词的首字母组成新的单词。

77、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

78、-概括：通过删除不必要的细节和修饰词，只保留句子的主要内容来缩短句子长度。

79、**谓语（谓）：**句子中的动作或状态的描述，通常是动词。学生需要明白主语正在做什么。

80、例如：Ihavethreesistersandtwobrothers.缩写为IH3S&2B。

81、改写和概括是缩写句子的两种常见方法：

82、（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

83、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。

84、【答案】灯照耀着建筑。

85、添加的成分要注意排列顺序。

86、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。

87、利用省略词：省略掉一些不必要的单词，只留下关键词。

88、需要注意的是，在使用缩写句子的同时也要让句子通顺，意思明确。

89、例如：Ican'twaitfortheweekend.缩写为ICWFTW。

90、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

91、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

92、【答案】小松鼠在蹦来跳去。

93、需要注意的是，改写和概括可能会改变句子的语气和风格，因此在使用这两种方法时，需要根据具体情况进行选择，以确保缩写后的句子符合语境和表达意。