1、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

2、把字句与被字句

3、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

4、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

5、双重否定句与肯定句

6、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

7、将原句用上文明用语

8、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

9、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

10、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

11、（及直接引语与间接引语）

12、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

13、有不懂的地方您尽管问。

14、缩句：雪花落在长发上。

15、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

16、一般现在时转一般过去时；

17、为您服务是我应该做的。

18、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

19、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

20、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

21、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

22、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

23、宾语从句是疑问句：

24、夜空中的星星在不停地闪烁。

25、否定词有：

26、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

27、花儿在秋风中摇来摇去。

28、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

29、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

30、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

31、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

32、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

33、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

34、连词的选择（陈述句用that；一般疑问句用if/whether，特殊疑问句用特殊疑问词）。

35、扩句与缩句

36、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

37、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

38、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

39、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

40、不可不17.不得不

41、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

42、⑴、这间会议室真的是太小了。

43、被动语态转主动语态；

44、用关联词将句子合二为一

45、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

46、间接引语转直接引语；

47、从句语序用陈述（主语用在谓语前）。

48、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

49、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

50、改写：Doyouknowherplaceofresidence?（分词短语形式）

51、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

52、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

53、这间会议室只有火柴盒那么大。

54、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

55、直接引语转间接引语；

56、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

57、运动员迅速地向终点跑去。

58、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

59、太阳升起。

60、请出示您的《××证》。

61、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

62、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

63、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

64、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

65、太阳会发光，会发热，是个大火球。

66、⑵、八月，桂花开得真香呀！

67、未必不14.不能不15.不会不

68、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

69、宾语从句是祈使句：

70、要使用分词短语来改写宾语从句，首先要确定宾语从句的主要成分，也就是主语和谓语动词。然后，根据宾语从句的类型（陈述句、疑问句、祈使句等）选择相应的分词短语形式。

71、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

72、并不是不5.不可能不6.不…不…

73、谢谢！11、请不要着急！

74、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

75、您好！2、请坐！3、请问……

76、无不11.无非12.不无

77、反问句与陈述句

78、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

79、原句：Iknowthatheisbusy.

80、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

81、您请讲！

82、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

83、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

84、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

85、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

86、主从句时态一致：主句现在时，从句时态不变；主句过去时，从句常变为过去某种时态；但是如果从句是一个客观的真理或事实仍用一般现在时。代词主句和从句要一致。

87、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

88、原句：Heaskedhertostoptalking.

89、花儿在秋风中笑弯了腰。

90、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

91、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

92、我会尽量帮助您。

93、感叹句拟人句夸张句比喻句

94、改写：Iknowhimtobebusy.（分词短语形式）

95、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

96、宾语从句是陈述句：

97、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

98、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。

99、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

100、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：

101、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

102、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

103、原句：Doyouknowwhereshelives?

104、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。

105、改写：Heaskedhertostoptalking.(不适合使用分词短语改写)

106、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

107、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

108、主动语态转被动语态；

109、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

110、对不起，让您久等了。

111、决非2.并非3.不是不

112、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

113、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

114、非常感谢您的合作等等）。

115、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

116、需要注意的是，分词短语的形式是根据宾语从句的主语和谓语动词的特点而定的。所以，在具体的改写中，需要灵活运用分词短语的不同形式，以保持句子的正确和流畅。

117、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

118、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

119、下面是一些示例：

120、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

121、直述句与转述句

122、也称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语