1、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

2、关于"改过"的名⾔

3、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

4、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜：

5、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

6、见善则迁（学习），有过则改。――《周易·益·象》

7、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

8、春天到了，一朵朵鲜花。

9、（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

10、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。

11、解释：做人不注重于没有过失，可是注重在能够改过。

12、二去冒、引改为逗；

13、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

14、最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。——莎士比亚

15、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

16、他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

17、过⽽不改，是谓过矣。――《论语·卫灵公》：有了错误⽽不改正，这便真叫错误了。

18、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。

19、四改人称你我他；

20、一找人称；

21、通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。

22、他这道题可能一定做错了。

23、与⼈不求备，检⾝若不及。――《尚书·伊训》

24、看，田野像一片金色的海洋。

25、”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

26、母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。

27、出处：宋·苏轼《上皇帝书》

28、出处：战国·孔子后学《易传·象传下·益》

29、翻译：哪个人能不犯错误呢，犯了错误能够改正，没有比这更大的好事了。

30、改过不吝。――《尚书·仲虺（huǐ）之诰》

31、我们把教室打扫得整整齐齐。

32、打破主从，变关系，时态人称，变化多，引号内，原话说，逗号加，省略号补。

33、不贵于无过，而贵于能改过。

34、秋天到了,树叶纷纷往下落。

35、三看句前谁对谁；

36、他去把老虎叫醒。

37、修改病句是指的是在不改变句子意思的情况下，通过删、减、添、补等方法使得句子变得通顺，完善。通常，在小学阶段的学习中，修改病句的难度总体来说并不大，主要常见的语病有以下几种：语序不当、搭配不当、重复啰嗦、结构混乱等等，只要同学们去进行针对训练，自然就能克服此类型题型。

38、我哪能离开呢？”

39、一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。

40、解释：见了善行就追随，有了过错就改正。

41、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

42、朝有过，夕改，则与之；夕有过，朝改，则与之。——曾参

43、这个顺口溜提醒我们，在转述句时需要注意以下几个方面：

44、树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。

45、名词主语的变化：如果原话不是名词主语，需要将其变为从句，并注意从句的人称和时态要与原话一致。

46、出处：明代·王守仁《改过》

47、看，田野一片金色。

48、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。

49、出处：先秦·左丘明《国语·鲁语·季文子论妾马》

50、广场上飘扬着五颜六色的红旗。

51、战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。

52、、李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。

53、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样，一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德

54、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

55、出处：先秦·左丘明《晋灵公不君》

56、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

57、"先看原话是否名词主语，不是就要变为从句。人称、时态要改正，接着检查连词，是否与上文有联系。引号变冒号，感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留，客观表述才是王道。"

58、五改之后读又读。

59、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。

60、我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，我获得了一等奖。同学们都情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。

61、⼈孰⽆过？过⽽能改，善莫⼤焉。――《左传·宣公⼆年》

62、战士们挺着胸膛站在战车上。

63、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

64、老师亲切的话语像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。

65、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句，并变换时态、人称等要素，同时注意引号、逗号和省略号的使用。

66、解释：改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。

67、池塘里的荷叶又大又绿。

68、连词的使用：在转述时需要检查连词的使用，确保连词与上文有联系，使转述句与上下文衔接自然。

69、树上挂满了大柿子。

70、池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿，让人喜不自胜。

71、天上布满了星星。

72、有则改之，无则加勉。——朱熹

73、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

74、池塘里的荷叶在微风中摇动着．

75、改转述句的口诀：

76、那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。

77、比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。

78、过而能改者，民之上也。

79、解释：犯了错误能够改正的人，是百姓中的上等人。

80、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。

81、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。

82、”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。

83、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。

84、”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。

85、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

86、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

87、秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。

88、见善则迁，有过则改。

89、这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。

90、比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。

91、见善则迁，有过则改。过而不改，是谓过以。

92、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。

93、我去把它叫醒。

94、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。

95、老师亲切的话语滋润了同学们的心田。

96、弯弯的月亮挂在天上。

97、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

98、改写比喻句分别是：

99、人谁无过？过而能改，善莫大焉。

100、见善则迁有过则改过而不改是谓过矣人谁无过过而能改善莫大焉

101、改过不吝，从善如流。

102、好吧，先来两个动词连用的：你拿扫帚扫地。拿和扫，都是动词。

103、再来三个动词连用的：你拿着水壶先去接点水再浇浇花。拿、接、浇都是动词。