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一年级扩写句子练习优选34句

醒着做梦发表于：2024-06-09 点击:59

1、小燕子飞行累了，落在了电线杆子上。條萊垍頭

2、小燕子飞行在水面，箭一般飞了过去。萊垍頭條

3、他专注地照顾每一头牛，确保它们吃饱喝足，不受伤害。

4、可爱的小燕子飞行着，捉到了很多害虫。萊垍頭條

5、②（红色的）小金鱼（不停地）吐泡泡。

6、小燕子在天空飞行，捕捉害虫。條萊垍頭

7、老师在教室里讲故事。

8、星期天天气晴朗，外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友，他们伸开着手臂跑来跑去，一边跑，一边大声说话，在做游戏，脸上洋溢着笑容。

9、小金鱼吐泡泡，说明它的呼吸、新陈代谢都正常，身体健康。

10、自由自在的小燕子飞行在闷热的空气中。萊垍頭條

11、①（可爱的）小金鱼吐泡泡。

12、一年级扩句时，我们可以通过添加修饰词或状语，如“在清澈的水中”，“兴奋地”等来扩充句子，让句子更加生动形象，如“小金鱼在清澈的水中兴奋地吐出无数个小小的泡泡”。

13、我家的小明认真地放牛。

14、这是采用的局部扩句法。在“小猴子”前面加上了定语“一群”，“小猴子和跳”之间加上了状语“蹦蹦跳跳”使原来的句子表达的意思更加具体，生动和形象。扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。扩句方法有：局部扩句法和一整体扩句法。

15、小朋友，做游戏

16、和蔼的老师正在有声有色地给小朋友讲童话故事。

17、小明去山上放他家那头老黄牛。

18、小学一年级语文，没有学习成语和很多词汇。句子的扩展训练，注重于句式的完整，要有头有尾。“头”是指主语谁，“尾”是指在干什么或怎么样。在此基础上，再补充地点“在哪里”。“老师讲故事”能扩展成“老师在教室里讲故事”就很不错了。

19、小明学会了与牛儿们相处，他们成了他最好的朋友。他用温柔的声音与它们交流，牵引着它们前进。小明的放牛生活虽然简单，但他从中学到了责任和耐心，也感受到了大自然的美妙。每天放牛成为了小明快乐的一部分，他期待着每个清晨的到来，与牛儿们一起度过美好的时光。

20、可爱的小明，每天都在绿油油的山坡上放牛。

21、小燕子飞行扩句:萊垍頭條

22、一年级的小明每天放牛，他穿着简单的衣物，手握着牛鞭，带领着一群可爱的牛儿在田野间自由奔跑。

23、春天来了，公园里的花儿的五颜六色，一朵朵都开了。

24、二年级有一句话扩写一段，可以这样来说：

25、一群小猴子蹦蹦跳跳的跑到玉米地。

26、课堂上，老师给我们讲了一个很有趣的故事。