1、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

2、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

3、请用“勇敢”这个词造一个句子。

4、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

5、这是画卷。

6、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

7、请用“尊重”这个词造一个句子。

8、其次，学生需要积累一定量的句子素材，通过阅读或其他途径进行积累。

9、外公，这不是您最宝贵的画吗?

10、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

11、这怎能不是真正的荷兰呢？

12、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

13、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

14、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

15、Myfavoriteanimalisapanda.

16、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

17、孩子是师。

18、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

19、古诗表达了热情。

20、请用“友谊”这个词造一个句子。

21、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

22、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

23、这清白的梅花是玷污得了的吗?

24、同学们议论着。(扩句)

25、第一个汉字被仓颉创造出来了。

26、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

27、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

28、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

29、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

30、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

31、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

32、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

33、请用“美丽”这个词造一个句子。

34、当然可以！以下是一些适合三四年级学生的句子词语专项练习：

35、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

36、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

37、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

38、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

39、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

40、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

41、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

42、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

43、通往广场的路难道只有一条吗?

44、甲骨文是我国古代的一种文字。

45、car,toy,is,table,the,a,on.

46、他们拼尽全力终于完成了任务。

47、周夜以继日地工作。

48、我国的汉字丰富。(改为反问句)

49、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

50、Icanrideabikewithouttrainingwheels.

51、他们完成了任务。(扩句)

52、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

53、通过这些练习，你可以巩固词语的运用，提高句子构造的能力。加油！

54、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

55、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

56、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

57、老师在黑板上一笔一画地写字。

58、反问句与陈述句

59、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

60、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

61、Mymomcooksdeliciousfoodforus.

62、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

63、句子专项训练是提高语文能力的重要途径，对于四年级学生来说，掌握好句子专项训练技巧非常有必要。

64、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

65、我和父亲欣赏大鲈鱼。

66、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

67、请用“善良”这个词造一个句子。

68、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

69、请用“快乐”这个词造一个句子。

70、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

71、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

72、慎重、谨慎、夸夸其谈、津津有味、亭亭玉立、和风细雨、默默无闻、井井有条、唉声叹气、春暖花开、冰天雪地。

73、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

74、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

75、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

76、and,I,toy,car,aball,havea.

77、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

78、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

79、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

80、Mydadtakesmetotheparkonweekends.

81、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

82、我的诗被他伸手拿起了。

83、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

84、父亲开始读诗。(扩句)

85、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

86、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

87、班长跳下山谷。(扩句)

88、奔赴的最前线。(修改病句)

89、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

90、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

91、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

92、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

93、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

94、少年时代的读书生活好像——————————————。

95、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

96、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

97、这清白的梅花，是玷污不得的。

98、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

99、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

100、这些游戏不仅能够增加趣味性，还能够提高学生的语言表达能力和创造力。

101、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

102、Theflowersinthegardenareverypretty.

103、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

104、老师在黑板上写字。(扩句)

105、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

106、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

107、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

108、这世界上糟糕的诗太多啊!

109、我郑重地把作业本交给了老师。

110、班长第一纵身跳下山谷。

111、Ihaveanewpencilcaseforschool.

112、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

113、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

114、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

115、“五颜六色”与“红花”矛盾。

116、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

117、JanehasapetdognamedMax.

118、他就是人人景仰的。(修改病句)

119、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

120、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

121、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

122、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

123、校园里很静。(改为夸张句)

124、看病不用学。

125、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

126、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

127、难道我国的汉字不丰富吗?

128、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

129、三十万人的目光一齐投向台。

130、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

131、“白白地”与“徒然地”重复。

132、桂花开得花香飘十里。

133、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

134、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

135、圆明园被英法联军烧毁了。

136、这世界上糟糕的诗够多。

137、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

138、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

139、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

140、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

141、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

142、一本你喜爱的书就是()，也是()。

143、a,train,is,it,toy.

144、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

145、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

146、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

147、Iplaywithmyfriendsattheplayground.

148、Thecatissleepingonthecouch.

149、眼睛望着我。

150、一条好大的漂亮的鱼啊!

151、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

152、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

153、这是声音。

154、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。

155、花开得茂盛。(改为比喻句)

156、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

157、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

158、this,what,is,on,box,the?

159、请用“努力”这个词造一个句子。

160、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

161、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

162、请用“希望”这个词造一个句子。

163、这真是一点值万金。(改为反问句)

164、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

165、湖面上溅起了涟漪。

166、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

167、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

168、Mygrandparentsliveinabighouseinthecountryside.

169、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

170、这位老师在读国语。(扩句)

171、Tomisastudentinmyclass.

172、这感人的情景把我吸引住了。

173、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

174、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

175、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

176、Mysisterisgoodatsinginganddancing.

177、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

178、他伸手把我的诗拿起了。

179、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

180、这些道理你应该明白。

181、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

182、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

183、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

184、一枝画梅，没什么稀罕。

185、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

186、Weneedtobrushourteetheverymorningandnight.

187、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

188、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

189、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

190、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

191、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

192、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

193、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

194、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

195、【答案】1.What’sthisonthebox?2.Atoycarisonthetable.3.It’satoyplane.4.Ihaveatoybearandaball.5.Thisisatoytrain.

196、双眼闪着泪花。(扩句)

197、WegotoschoolfromMondaytoFriday.

198、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

199、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

200、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

201、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

202、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

203、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

204、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

205、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

206、Thesunisshiningbrightlyinthesky.

207、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

208、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

209、我们正在观看优美的舞蹈。

210、首先，学生需要对句子的基本结构和成分进行掌握，如主谓宾、定状补等。

211、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

212、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

213、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

214、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

215、圆明园是园林。

216、请用“感恩”这个词造一个句子。

217、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

218、同学们交头接耳地议论着。

219、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

220、看病还用学吗?(改为陈述句)

221、最后，学生需要进行有针对性的练习，如划分句子成分、改写句子等。

222、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

223、按要求写句子。

224、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

225、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

226、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

227、Theskyisturningpinkasthesunsets.

228、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

229、IlovewatchingcartoonsonTV.

230、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

231、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

232、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

233、将下列单词按照正确的顺序排列。

234、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

235、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

236、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

237、Iliketoeatles.

238、〔一〕反问句变陈述句方法指导

239、他上下处处地方都挺脱的。

240、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

241、这些道理，你肯定明白。

242、另外，学生可以通过一些互动性较强的语言游戏来提高句子训练的效果，如猜词游戏、造句游戏等。

243、反问语气词删去"?"变"。"。

244、参考答案：

245、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

246、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

247、Myfavoritecolorisblue.

248、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

249、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

250、Thefishinthepondareswimminghily.

251、这动人的情景把我吸引住了。

252、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

253、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

254、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

255、花生虽然不好看，但是很有用。

256、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

257、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

258、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

259、is,it,a,plane,toy.

260、请用“自信”这个词造一个句子。

261、难道这一点不值万金吗?

262、五壮士的英雄气概令人敬佩。

263、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

264、主谓宾定状补主语在前谓在后