1、Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.

2、读书入迷：哥哥坐在书桌前，手捧一本书，看得很投入，时而面带微笑，时而紧皱眉头，时而轻叹一声，就连妈妈喊他吃饭也没有听见。

3、Thebirdsareflyinginthesky.

4、在六年级上册中，我们可以运用排比和反复手法进行写作。

5、玩竹节人入迷：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。长要等老师进来，才知道已经上课。

6、在疑问句中加上疑问词，如“where”，“what”，“when”，“who”，“whose”，“how”，“why”等。例如，“Whereareyoufrom?”或者“What’syourfavoritecolor?”

7、-一般疑问句：将be动词、助动词或情态动词提到句首，并将句末的句号改为问号。如果原句中没有这些动词，则需要在句首添加适当的助动词。

8、Thecatissleepingonthesofa.

9、SheiswatchingTV.

10、这些句子通过排比和反复表达了强烈的情感和思想，使读者更加深入地理解和感受作者的意。

11、听音乐入迷：姐姐戴上耳机听音乐，时而闭上眼睛轻声哼唱，时而伸出一只手在空中挥动，时而随乐曲左右摇摆，就连我给她端来最爱吃的水果也视而不见。

12、Theyarehavingapicnic.

13、-选择疑问句：在一般疑问句或特殊疑问句的基础上，在句末添加“or”，并提供两个或多个选项。

14、Weareswimminginthepool.

15、-反意疑问句：在陈述句后添加一个简短的疑问句，通常是用“be”动词、助动词或情态动词的否定形式加上主语。

16、疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的，一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。以下是六年级上册英语疑问句改写方式：

17、Theteacheristeachingintheclassroom.

18、老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。

19、Iamdoingmyhomework.

20、小男孩在路灯下聚精会神地写着，旁边的树木轻轻地摇曳着，那沙沙的声音细细的，生怕打扰了他似的。

21、-特殊疑问句：在一般疑问句的基础上，在句首添加一个疑问词（如what,where,when,why,how等），并将句末的问号改为句号。

22、以下是一些六年级上册英语m7u1一般进行时的句子：

23、需要注意的是，在改写疑问句时，要注意主谓一致、时态和人称等方面的问题，以确保句子的语法正确。

24、只见她右手执笔，时而低眉沉思，好像有什么想不通的地方，时而又噗哧一声娇笑，似乎书中有十分好玩的东西，再过一会，又一脸认真的样子，拿着一杆笔这里勾勾那里画画。

25、在动词前加上助动词“Do”或“Does”，并把动词改为原形。例如，“TheylikeEnglish.”可以改为“DotheylikeEnglish?”

26、Thedogisrunningafteraball.

27、Heisplayingfootball.

28、直接将陈述句改写成疑问句。例如，“Thisisabook.”可以改为“Isthisabook?”

29、因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。（绝对正确，我们老师刚上完课）

30、因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。

31、英语疑问句的改写方式有多种，以下是其中几种常见的方式：

32、例如：排比手法可以写出“我爱学习，我爱进步，我爱拼搏”，反复手法可以写出“我一遍又一遍地读着那本好书，我一遍又一遍地弹着那首悦耳的曲子”。

33、六年级上册英语中，常见的助动词有be,do,have。be用于构成进行时态和被动语态，如am,is,are；do用于构成一般现在时和一般过去时的否定和疑问句，如do,does,did；have用于构成完成时态，如have,has,had。此外，还有情态动词can,could,may,might,must,shall,should,will,would等，用于表示能力、可能性、必要性、意愿等。这些助动词在句子中起到辅助动词的作用，帮助构成不同的时态、语态和情态。