1、**审题和检查**：在填空前要仔细审题，确保理解了题目的要求。填空后要认真检查，确保填入的内容与短文内容和语境逻辑相符合，没有拼写错误或语法错误。

2、在四年级下册语文第2课中，学生们学习了一些生动的句子，如“小鸟飞走，留下一片寂静的山林”、“金秋的大地，丰收的季节”等等。这些句子非常形象、生动，让人们可以通过语言感受到自然景象与情感变化。

3、有很多褒义的句子，以下是其中几个例子：1.他耐心细致的态度受到大家的称赞。

4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

5、这句话描写了蝴蝶飞舞的场景，让我们感受到了春天的美好。

6、这句话让我们仿佛看到了红色枫叶在飘落。

7、反问句摘抄：

8、四年级下册语文第2课是《乡下人家》，其中的一些好句包括：

9、学生们通过学习这些生动句子，不仅可以提高他们的语文水平，也可以让他们更好地爱护大自然，并且表达出他们的情感。

10、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

11、我们难道被困难吓倒吗？

12、**把握关键词汇**：在阅读过程中，要注意标记或记住一些关键词汇，这些词汇可能是填空的线索。关键词包括名词、动词、形容词等，它们可以帮助你理解句子结构和意义。

13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢

14、《鱼儿和水》这一课，讲述了一只小鱼在水中游来游去的故事，通过这个故事，我们学会了许多生动的句子。比如：“小鱼在水中愉快的畅游，波光粼粼的水面上荡漾着圆圆的涟漪，像是在欢迎它的到来。”

15、得出这个答案的原因如下：

16、这些褒义的句子让读者感到积极向上和肯定，可以激励人们做出更好的表现。

17、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

18、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢

19、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

20、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？

21、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

22、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？

23、答案：理解短文内容，把握关键词汇，注意语境逻辑。

24、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

25、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

26、描述了草地上各色各样的小花，令人感觉到了大自然的美丽。通过这些生动有趣的句子，带领我们进入了一个充满生机和美好的世界。学习这些句子不仅丰富了我们的词汇，也提高了我们的写作能力和审美水平。

27、我们是小学生，难道不要好好学习吗？

28、**理解短文内容**：首先要通读全文，理解短文的大意和主旨。了解短文的情节发展、人物关系、主题思想等，这有助于在填空时选择与短文内容相符的词语或句子。

29、这些句子生动地描绘了乡村生活的美好和宁静。

30、生动的句子可以增强语言的美感，提高文字的趣味性和感染力。

31、在这篇文章中，我们还能学到许多形容词和动词，如：“欢快、畅游、荡漾、欢迎、玩耍、等待”等等。通过这些句子和词语，我们可以更加生动地描述出小鱼在水中的活泼形象，同时也丰富了我们的语言表达能力。

32、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？

33、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

34、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

35、这句话形象地给我们比喻出了秋风给山林带来的变化。这些句子让我们感受到了自然之美和作者的情感，同时也激发了我们对于大自然的热爱和对于创作的兴趣。

36、四年级下册语文第2课是学习生动句子的一篇课文，通过生动的神话故事《打破沉默的力量》向孩子们展示了如何使用生动的句子来生动地描写人物、场景和情节。

37、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

38、有这样的可能吗？

39、**练习和积累**：多做练习题，积累常见的短语搭配和句型结构，这样在遇到相似的题目时能够迅速反应，提高解题速度和准确率。

40、还有一句话：“秋风像一位画家，用风笔轻轻扫过，将整个山林涂上了五彩缤纷的色彩。”

41、我们遇到困难，怎么能退缩呢

42、瞧，一只母鸡悠闲地下着蛋，还不忘高歌一曲：“咯咯咯，咯咯咯……”好像在向其他动物炫耀：“看看我下的蛋多大呀！我再下几个，就超过大熊猫了！”

43、在四年级下册语文第2课中，我们学习了许多生动有趣的句子，例如：“蝴蝶飞来了，它翩翩起舞，翅膀在阳光下闪闪发光。”

44、他的行为举止得体，给人留下深刻的好印象。

45、另一句话：“小草儿好像一个个娇嫩的花床，草丛中有红的、黄的、紫的花儿。”

46、**注意语境逻辑**：填空题往往需要根据上下文的逻辑关系来确定空缺部分的内容。注意前后句子之间的因果、转折、并列等逻辑关系，以及时态、人称等语法信息，这些都对正确填空至关重要。

47、海边上不是还泛着白色的浪花吗

48、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？

49、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

50、在日常生活中，我们也可以通过生动的句子来讲述自己的经历和感受，让别人更加容易理解和感同身受。因此，在学习语文的过程中，我们需要多阅读、多练习，提高自己的写作能力，让自己的语言更加生动、有趣、富有感染力。

51、综上所述，解答四年级下册语文短文填空题需要综合运用阅读理解能力、词汇知识、语法知识和逻辑推理能力。通过不断练习和积累，可以提高解题技巧和正确率。

52、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

53、妈妈温馨的叮嘱让我倍感温暖。

54、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？

55、仔细瞧，发现每根细丝原先都是粘在瓜藤上的，瓜藤下面有生根。这些丝由顶端开始，沿着瓜藤伸展，最后粘在泥土上。

56、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

57、我们难道能抄袭别人的.作业吗？

58、这些句子也启发了学生们的想象力和表达能力，让他们在写作时更加生动、具有感染力。

59、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢

60、“它游来游去，有时和同伴玩耍，有时静静地等待食物的到来。”

61、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？

62、第二课是《枫叶》。在这个课文中，有很多非常生动的句子，让我们可以感受到作者对于枫叶的深深情感。比如：“一片片枫叶，从枝干上一点点滑落下来，轻轻飘到地上”。

63、反问句是对陈述句的修饰，强调语气。加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。