1、小学语文四年级修改病句方法

2、记住这四句诗，以此为依据分析病句，找准句子成分，就能判断病因，准确修改了。

3、可以修改为小组讨论会上大家的发言都很积极

4、如：①我的作业基本上全部做好了。②我猜想他肯定不会来了。①句中“基本上”与“全部”矛盾。②句中“猜想”与“肯定”前后矛盾，两者任意划去一个。

5、词序颠倒

6、“六一”儿童节那天,学穿上了五颜六色的裙子。（红去掉）

7、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

8、四年级病句题主要考查学生对语言的理解和运用能力，常见的错误包括主谓不一致、时态错误、语序不当、标点符号使用不当等。

9、成份残缺

10、这学期我们班根本没有上学迟到的现象。（差不多去掉）

11、前后矛盾

12、当然，病句的类型还有许多，如句式杂糅、歧义等。有的病句的复杂程度也远不止如此，但在中小学阶段常见的病句类型不外乎以上几种。学生只要认知和掌握了这几种类型的病句及改法，他们识别和修改病句的能力就一定会有所提高。教者在教学中，注意了这方面的训练，不但有利于培养学生识别、修改能力，而且对于学生口头表达及作文也会很有帮助。

13、二、用词不当：

14、如：①“六、一”儿童节那天，同学们唱起了动听的歌和优美的舞。②在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试取得成功的关键所在。①句中动词“唱”与临近的“歌”搭配恰当，与较远的“舞”搭配不恰当，应把“和”去掉，加上“跳起来”，此处还应该注意要加上“，”这个标点，不能马虎。②句中“能否”一词包含“能”与“否”两个方面，明显与后文搭配不当，改法一，可以把“否”删去与后文相对应;改法二，是在“取得成功”前添加“能否”一词与前文相对应。

15、用错关联词

16、滥用否定词

17、病句是指一个句子在表达上的错误，或者从语法角度语法错误。语言病毒错误是：奶奶是妈妈的母亲。应该改为：奶奶是爸爸的母亲，妈妈的婆婆。

18、同学们要学习张海迪姐姐的先进事迹。（和发扬去掉）

19、句诗：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语要在主宾前，谓前状语谓后补。

20、同时，可以多做练习，积累经验，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

21、如：①我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。②这部内容精彩，但语言朴实无华平易近人。误用关联词，即该用甲而用了乙。①句中“即使”与“但”搭配不当，应把“即使”改为“虽然”，或者把“但”改为“也”。②句中两个分句间是并列关系，应把“但”改为“也”，并调至“语言”一词的后面，或者将其删去。

22、如：①读了《高玉宝》这本书，受到了教育。②通过两个多月的努力，使我的成绩有了提高。①句中缺少了主语，是谁受到了教育，加上主语“我”即行。②句中误用了“通过”和“使”，因而缺少了主语，两者任意划去一个。

23、四年级病句题的做题是没有技巧的。因为不管你是那个年级都要认真审题，充分领会题目中的意思，准确地解决好病句题中的错误。就能做好题了。

24、一、成分残缺：

25、这次考试考得不好，但是我不能灰心。（所以改正为但是）

26、如：①会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。②在公交车上，王蒙拼命与歹徒展开殊死搏斗。①②句中“不少”与“许多”，“拼命”与“殊死”语义重复，两者应该任意划去一个。

27、用词不当

28、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

29、前后重复

30、如：①一个人在工作中难免不犯错误，犯了错误不要紧，关键是如何对待错误。②为了防止不再发生交通事故，交通局积极开展了交通法规的宣传。①句中“难免”一词本身就具有“不可避免”的意思，具有否定意味，而在其后又加上一个否定词“不”，明显违背了句意，改法是将“不”删去。②句改法与①句改法相似(改法略)。

31、如：①我们在平时的工作中要善于解决并发现问题。②李老师介绍了许多雷锋的先进事迹。①句中“解决并发现问题”不符合逻辑，违背了我们认知事物的规律，应是先发现问题后再解决问题，很显然词序颠倒了。②句中“许多”一词应放在“雷锋”之后，雷锋只有一个，他的先进事迹才有许多。

32、在做题过程中，可以先读懂整个句子的意思，然后逐个词语进行分析，找出可能存在的错误，最后进行修改。

33、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

34、如：①这次清洁大扫除进行得很完整。乱贴的标语被揭去了，堆积的垃圾被拖走了，堵塞的小沟也被疏通了。②他那认真刻苦的精神，值得我们每个同学效尤。①句中“完整”应该为“彻底”，这样改意思更准确。②句中“效尤”色彩暗淡，应改为“学习”。因为“效尤”的意思是“明知别人的行为是错误的而照样去做”，它是带有贬义色彩的一个词语，用在这个语境中很不合适，修改后词语的感彩切合文意。

35、搭配不当

36、三、词语搭配不当：

37、解决这些错误需要对语言的基本规则有清晰的认识和理解。

38、语法错误是指缺乏句子成分，或者语法使用不恰当。

39、我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工（功）夫不负有心人，今年“六一”儿童节前（删），学校组织了一次游泳竟（竞）赛，同学们都忍不住（删）情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。（删）老师告诉我们，（:）好成绩的取得，跟是否（删）勤学苦练有很大的关系。

40、了解病句的种类和常见错误，掌握基本语法知识和标点符号的使用规则，具备较强的语言表达能力和阅读理解能力是做好四年级病句题的关键。

41、做题的时候首先就是多阅读题目，然后找到他的语病，然后再进行修改。