1、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

2、圆明园是园林。

3、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

4、这真是一点值万金。(改为反问句)

5、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

6、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

7、ThetorsaysthatIshouldtakequinine医生说我应该服用奎宁。

8、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

9、少年时代的读书生活好像——————————————。

10、圆明园被英法联军烧毁了。

11、因为五年级下册英语教材的例句中，已经有否定句了，如果再改成否定句，就会改变原本的句意，不合逻辑。

12、Iwanttobeator.

13、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

14、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

15、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

16、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

17、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

18、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

19、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

20、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

21、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

22、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

23、甲骨文是我国古代的一种文字。

24、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

25、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

26、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

27、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

28、三十万人的目光一齐投向台。

29、这清白的梅花是玷污得了的吗?

30、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

31、外公，这不是您最宝贵的画吗?

32、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

33、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

34、需要注意的是，否定句中的"Not"通常需紧跟动词之前。

35、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

36、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

37、这位老师在读国语。(扩句)

38、Ihadashotofpenicillin我打了一针青霉素。

39、我郑重地把作业本交给了老师。

40、Thisisn'taphoto.

41、古诗表达了热情。

42、班长第一纵身跳下山谷。

43、他伸手把我的诗拿起了。

44、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

45、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

46、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

47、不克改。

48、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

49、难道这一点不值万金吗?

50、Haveyouseenthetor?你看过医生了吗?

51、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

52、句子当中没有be动词就找can，找到can在后面加not。

53、这世界上糟糕的诗够多。

54、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

55、Jackisupandaboutnow杰克病后复原了。

56、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

57、同学们交头接耳地议论着。

58、Idon'tlikebeef.（句子当中既没有be动词又没有can，所以只能借助助动词do）

59、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

60、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

61、眼睛望着我。

62、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

63、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

64、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

65、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

66、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

67、看病不用学。

68、That'sagoodambition.

69、我们正在观看优美的舞蹈。

70、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

71、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

72、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

73、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

74、这是画卷。

75、如果要练习否定句，可选取其它适当的例句进行练习，但不能改动该教材中的内容。

76、Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

77、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

78、这是声音。

79、通往广场的路难道只有一条吗?

80、一条好大的漂亮的鱼啊!

81、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

82、Icandance.（改为否定句）

83、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

84、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

85、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

86、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

87、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

88、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

89、这世界上糟糕的诗太多啊!

90、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

91、这些道理你应该明白。

92、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

93、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

94、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

95、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

96、“白白地”与“徒然地”重复。

97、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

98、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

99、如果句子当中既没有be动词又没有can，那就借助助动词do，在后面加not，当主语是第三人称单数时用doesnot。

100、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

101、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

102、No,Idon't.

103、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

104、因为五年级下册英语通过教材的教授，学生应该掌握肯定句和否定句的两种构成方式，能够在本课节或者整篇文章中根据语境熟练运用。

105、每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

106、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

107、双眼闪着泪花。(扩句)

108、Doyoulikeplayingcomputergames?

109、桂花开得花香飘十里。

110、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

111、班长跳下山谷。(扩句)

112、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

113、这怎能不是真正的荷兰呢？

114、他们拼尽全力终于完成了任务。

115、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

116、这些道理，你肯定明白。

117、答：如何改否定句：1、在句子当中找be（amisare）动词，然后在be动词后面加not。

118、但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

119、英语中的否定句不仅可以通过not来表达，还可以使用其他否定词如never、noone、nothing等。

120、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

121、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

122、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

123、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

124、ThetorsaysthatIshouldnoteatanythingoily医生说我不能吃油腻的东西。

125、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

126、同学们议论着。(扩句)

127、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

128、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

129、父亲开始读诗。(扩句)

130、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

131、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

132、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

133、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

134、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

135、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

136、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

137、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

138、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

139、校园里很静。(改为夸张句)

140、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

141、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

142、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

143、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

144、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

145、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

146、我的诗被他伸手拿起了。

147、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

148、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

149、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

150、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

151、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

152、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

153、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

154、Ican'tdance.

155、Yes,Ido.

156、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

157、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

158、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

159、Whatdidthetorsay?医生怎么说?

160、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

161、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

162、老师在黑板上写字。(扩句)

163、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

164、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

165、但在没有正确语境的情况下改变原句的意义是不可行的。

166、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

167、第一个汉字被仓颉创造出来了。

168、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

169、HelloMayIspeaktoMrGreen?你好，我找格林先生。

170、参考答案：

171、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

172、花开得茂盛。(改为比喻句)

173、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

174、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

175、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

176、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

177、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

178、如果要转换五年级下册英语例句为否定句，需根据上下文与语法规则进行修改。

179、不明确结论，因为题干中并没有提到一个明确的陈述性结论，如“五年级下册英语的句子可以改为否定句”。

180、奔赴的最前线。(修改病句)

181、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

182、在本单元中，学生将学习一些常用的日常交际用语，如问候、介绍自己等，并且还需要掌握情态动词can,could,may,might,should,must等的用法。

183、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

184、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

185、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

186、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

187、老师在黑板上一笔一画地写字。

188、BecauseIwanttohelppeople.

189、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

190、延伸内容：在学习本单元时，学生需要注意理解日常交际用语的含义和用法，通过模仿和练习掌握应用技巧。

191、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

192、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

193、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

194、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

195、同时，还可以通过转换句型来表达否定，如将肯定句中的therebe替换为thereisno/thereareno即可表达否定。

196、但可以使用相应的句型进行否定表达，比如使用否定词not、no等。

197、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

198、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

199、如果假设问题是“五年级下册英语的某个句子如何改为否定句”，那么可以将该句子中的动词前加上not即可将其改为否定句。

200、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

201、我国的汉字丰富。(改为反问句)

202、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

203、你好，1.What'syourhobby?

204、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

205、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

206、例如，原句为“Ilikeicecream”，改为否定句则为“Idonotlikeicecream”。

207、我和父亲欣赏大鲈鱼。

208、这动人的情景把我吸引住了。

209、周夜以继日地工作。

210、按要求写句子。

211、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

212、Youhavetobeoperatedon你得做手术。

213、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

214、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

215、他就是人人景仰的。(修改病句)

216、湖面上溅起了涟漪。

217、Ilikebeef.（改为否定句）

218、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

219、不可改，因为“五年级下册英语”是一个固定的教材，其中的例句是按照语法规则和语境的，不能随意改动。

220、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

221、一枝画梅，没什么稀罕。

222、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

223、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

224、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

225、HegavemeachestX-rayandtookmybloodpressure他给我做了X光胸透并量了血压。

226、这清白的梅花，是玷污不得的。

227、此外，可以尝试使用反义词或转换句子结构等方式表达否定含义，扩展句子练习。

228、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

229、例如：1、Thisisaphoto.（改为否定句）

230、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

231、看病还用学吗?(改为陈述句)

232、+not的使用缩写形式（isn't.aren't.can't.don't.doesn't）放在主语后面。

233、他上下处处地方都挺脱的。

234、不能改成否定句。

235、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

236、Whydoyouwanttobeator?

237、他们完成了任务。(扩句)

238、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

239、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

240、Ilikeplayingsoccer.

241、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

242、难道我国的汉字不丰富吗?

243、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

244、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

245、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

246、Whatsortofmedicinedoyoutake?你吃的是什么药?

247、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

248、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

249、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

250、一本你喜爱的书就是()，也是()。

251、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

252、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

253、五壮士的英雄气概令人敬佩。

254、这感人的情景把我吸引住了。

255、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

256、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

257、“五颜六色”与“红花”矛盾。

258、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

259、花生虽然不好看，但是很有用。

260、孩子是师。

261、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

262、同时，应注意情态动词的语态变化及在不同句型中的使用方式，以此加强语言表达能力。