1、缩句为：女孩唱出歌声。

2、缩句：雪光照着草原。

3、缩句：小明笑

4、其实，我们可以写，写这些无法实现的景象，恰恰说明自己有着一个梦，一个让肥皂泡去旅行的梦，借着这个童年的梦，我们可以尽情的去幻想自己想要的生活。

5、小明笑得眼泪都出来了。

6、缩句：女孩唱出歌声。

7、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

8、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

9、三、保留“着”“了”“过”

10、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

11、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

12、三年级的语文过渡句讲得比较少，考试时偶尔会考到，可以查题练习一下

13、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。

14、三年级过渡句有三种，一种是承上，一种是启下，一种是承上启下。

15、3动宾短语

16、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

17、一、“的”“地”去前

18、其次，结合生活经验去理解，比如《剃头大师》《肥皂泡》大家都理过头，玩过泡泡水，在此基础上，有些句子理解起来就容易得多了。

19、三年级学过渡句了，比如《赵州桥》中的一句:赵州桥不但坚固，而且美观。这句话就是过渡句，起到了承上启下的作用，总结了一下上一段的内容，紧接着开启下一段要写的内容。

20、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

21、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

22、过渡句是指能够承起上文连接下文的句子，过渡句的作用是承上启下，一般在课文的中间段落，它包含了课文前半部分的内容，也提示了课文后半部分的内容，比如《赵州桥》一文中的句子:“赵州桥不但美观，而且坚固”。前半句就是对前文的总结，后半句是揭示后半部分的内容。

23、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

24、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

25、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

26、二、“得”去后

27、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

28、缩句的方法和技巧口诀

29、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

30、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

31、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

32、找出句子主谓宾。

33、缩句：周关怀着战士。

34、缩句：小花猫晒太阳。

35、小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看!

36、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。

37、缩句口诀

38、这里重点说的是《肥皂泡》一课：文中说到，泡泡借着轻风可以飘过大海，挨着明月，渡过天河，飞过山巅……你见过真么厉害的肥皂泡吗？可以飞得这么高，这么持久？这是不是有语病？为什么要这么写？

39、向日葵不断地面向太阳公公做运。

40、小花猫高高兴兴地晒太阳。

41、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是

42、主谓短语

43、银色的雪光照着一望无际的大草原。

44、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

45、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。

46、花儿在风中笑弯了腰.。

47、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。

48、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

49、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上唰唰的写字的声音。忽然。门砰的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

50、在幽深暗蓝的海底，一尾尾摇曳的深水鱼，在波澜中，穿过珊瑚，随波涌向海的深底，涌向寂静的深海里。

51、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

52、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

53、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

54、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

55、“得”后补充说明也删去。

56、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

57、北风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的声音，鸟儿叽叽喳喳地叫。

58、三句口诀拿下“缩句”

59、缩句：冬姑娘披上了衣装。

60、复指成分应完整保留

61、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

62、数量词语照样删。

63、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

64、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

65、三年级课本上的拟人句：

66、比较主要词语，找出中心词语。

67、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

68、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

69、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。

70、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

71、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声.

72、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

73、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

74、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。

75、这些句子描述了神仙居住的环境，给人一种美好而神奇的感觉。通过这些句子，我们可以了解神仙的形象和他们所在的仙境，激发我们对神秘事物的好奇心和想象力。

76、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

77、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

78、这些句子描绘了神仙的形象，让我们想象他们的神秘和超凡的存在。

79、后补短语

80、【解析】：把词语之间的关系联系起来，理清“农民伯伯”和“粮食”之间的关系,以及“我们”和“粮食”之间的关系，就可以写出完整的句子。

81、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

82、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

83、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

84、怎样理解难懂的句子呢？首先我们要知道哪些是难理解的句子？其次，理解这些句子有哪些方法？下面便是本单元的总结：

85、缩句为：小花猫晒太阳。

86、并列短语

87、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

88、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。

89、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。

90、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

91、这些小金鱼，形态各异，色彩不同，有红的、白的、红白相部的，金黄的……它们游动起来，像一群漂亮的小姑娘在跳舞，真是有趣极了。

92、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

93、我们先说一下学习方法。在本单元的语文园地上给出了理解难懂句子的方法，其实就是一种知识的迁移。把理解难懂的词语的方法比照一下，基本上就这些了。

94、介宾短语

95、保留否定句的中的否定词

96、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

97、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能

98、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

99、黑金鱼的样子张的十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像是穿着一件乌亮的铠甲。大黑尾巴，像一件黑战袍的下摆，腮一起一伏的，像一个彪形大汉在吹气。

100、缩句：运动员兴奋

101、【答案】：我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。或我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

102、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。

103、另外，还有句子如：“神仙住在仙境里，那里有美丽的花草树木，清澈的溪流和蓝天白云。”

104、结合课文不难理解，由于是雨后，孩子们戴着斗笠到山林里去采摘新鲜的蘑菇。所以，斗笠在这里指的是孩子。林中有吸引孩子们的蘑菇，孩子们欢声笑语不时震落树上的雨珠，童年是快乐的，有趣的。

105、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

106、保留一些必要的附加成分

107、偏正短语

108、在三年级语文书中，我们可以找到一些关于神仙的句子。比如：“仙人飘飘，神仙仙仙，他们穿着华丽的衣裳，拥有神奇的力量。”

109、首先，是联系上下文来理解。给出的例子是《童年的水墨画》，在课文的课后题中，“林中一个个斗笠像蘑菇一样”，这句话想表达什么呢？这便是难理解的句子。在课文的课后题中，便会选出一部分，当然，同学们还可以自己找出其他的难懂的句子。

110、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

111、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某

112、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

113、缩句：钟声回响。

114、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组

115、缩句：同学们吃过午餐。

116、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

117、浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的画。