1、对出纳岗位的认识、工作性质、业务技能以及思想提高都是对我的职业生涯的填充和必不可少的弥补。回顾这一个月以来的出纳工作，在公司同事的指导下我对许多实际作问题得到了认识和锻炼。

2、我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。下面给大家分享一些关于2021出纳工作心得感想范文，供大家参考。

3、目标管理心得体会范本三

4、出纳工作直接和有价证卷和币打交道，工作一定要细致，不可出错。首先端正工作态度，坚守职业操作规范，收付帐款笔笔清晰，时时记录，还应不断加强业务学习，提升自己专业知识水平，树立严肃财经纪律，自觉抵制金钱诱惑，遏制违法违规问题的发生。

5、过去教育存在着这样的弊端：一、忽视了学生学习水平、班级整体基础、工作岗位特点等，论成绩，按分数“一刀切”;论工作，凭主观作结论，无法令人信服。二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控，不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。三、在一个教师群体里，教师与教师之间存在差异，各人能力、心态、个性各不相同。无法用一种规范去约束每一个体的行为，更不能用一个准则去衡量每一个体的业绩，也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。

6、而动态目标管理方案却具有以下的特点：

7、数据统计不全面

8、教学质量是个综合化的概念，衡量质量的高低应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的形成物，须从每个环节持续抓起。教学质量还是静态管理和动态管理相结合的，更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。

9、如果这个单位是收、付、转三种凭证分类的，则按现收、现付、银收、银付、转账并同时按时间顺序，分别用票夹夹好，不要弄乱。这样师傅工作起来就顺手多了，自己也能学到很多技巧。

10、俗话说，教学相长，教育别人的时候，同时自己也在受益。以上是我个人关于目标管理的一些体会，希望能对大家有些启发。

11、③系统性

12、失败者有无数目标，成功者只有一个目标。---深有感触。越是精明的人越容易产生无数目标，绝大部分成功者是大智若愚型，专一坚守一个目标，坚持坚持再坚持，已是伟大之举。如果不能更新目标，就坚持原本目标，不轻易动摇。

13、②发展性

14、①客观性

15、教育事业的长足发展，需要以新课改精神为指导，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标

16、业务痛点

17、然而现在的情况却是还有不少助贷机构仍旧在采用Excel表格对业务进行管理，这样的管理方式风险高、业务推进效率低，容易导致员工对各种数据信息的局限性，无形中增加了员工的工作量，在一定程度上拖累员工，降低员工工作效率，进而影响员工人均业绩产能。

18、教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能，全面发展，学有特长，而每个学生的知识基础、智力水平、个性特征又不尽相同。因为我们要相信任何学生都是“天生其才必有用”。

19、目标设定范围包括财务目标，事业目标，家庭目标，健康目标，人脉目标，学习成长目标。已细化。一个都不少。让生活充实起来!

20、管理评价方案体现了全面、全员、全程管理，无“法外公民”。对每一个管理对象来说上有学校监控，旁有竞争威胁，身有目标压力、丝毫不敢懈怠。同时评价的参考数据，把个人工作成效，学校总体成绩和全县成绩始终结合、上下承传、前后相连，形成立体。各人的工作始终置于全局中考察。

21、目标管理心得体会范本一

22、出纳工作是一项与钱打交道的工作，工作的分分秒秒都是一个钱字，钱是一把万能钥匙人人都在为它拼搏，这是很现实的一个问题，因为人生存就得有钱维持生计，但是如何赚钱就得树立正确的人生观，正大光明的通过自己努力赚来的钱才是自己拥有的财富。

23、“梯次式动态目标管理”是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为，大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式，教学质量和办学效益才能有显著提高。

24、理论和实践相结合是最重要的。通过实习过程我发现,单单是掌握理论知识对于我们来说是不够的,从刚进大学开始我们就在学习出纳理论,可以说是非常熟悉

25、出纳工作心得感想范文1

26、出纳工作是检验业务水平和人员素质的一个岗位。

27、站在公司管理角度，如果没有客户管理系统，就没有办法随时随地准确掌握公司的业务情况；不能准确统计每个员工、每个团队等的跟进阶段，也就无法准确统计他们的销售漏斗转化率，更无法根据漏斗转化率去分析员工的问题出在哪里，而企业的数据信息也得不到有效利用。

28、本人曾经做过出纳，出纳，总体来说技术含量不是很高，但是责任很大，如果公司的业务量比较大，资金流也非常的多，那么出纳的工作就很繁重了，每天都要经手很多的现金。一点差错都不能有。

29、出纳工作整体来说还是比较不错的，具体的感受主要包括以下几点。第一，出纳需要有足够的内心，所以从事出纳工作的人往往都比较有耐心，能够沉得住气。但是从事这项工作可能会让你感觉到到比较无聊，因为出纳的很多动作都比较机械，所以很多工作人员都是面无表情的。

30、其次，从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力，意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作，但是却没有想到，没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度，最后就只能混日子了。根据管理学大师彼得·德鲁克先生的话，不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。由此得知，所有的工作都应该有目标，只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。

31、把教师分为三个梯队，即骨干引领层、学科带头层、临界学习层。对每个层面教师的要求不同，对骨干引领教师提出，立足于改革前沿，熟悉掌握教改最新动态，每学期承担一个市级教研课题，至少一篇教研总结或阶段总结，每年一篇教学论文，每月上一节教改示范课。对学科带头层提出，教学质量必须在本学科领先，工作态度起示范带头作用，每学期承担一个县级教研项目，一篇教研总结，两节公开观摩课。对临界学习层提出“四个一”要求，即每月学习一本教育杂志，每学期学习一本教育理论专著，记一本业务学习笔记，写一本教学札记。这样的管理体制真正做到了科学评估教师的工作，保护教师的积极性，激励他们的创造性，正是我们所需要的敬业奉献、创新进取的教师队伍。

32、只要找到了路，就不怕路远。---不是所处的位置，而是所朝的方向更重要。

33、初步了解时只认为出纳是与现金收支打交道的财务人员，当负责这项工作时才发现不单纯只是现金，还有银行存款账户的业务往来，月底是要求把这两个账户借贷平衡账实相符，要求扎实的工作经验认真细致的工作作风和无私奉献精神。

34、以上是我学习“梯次式动态目标”管理的一些体会。展望未来，任重道远。我们将要与时俱进，不断探索和完善这一教育教学管理评价模式，使之适应未来教育形势的发展，为培养新世纪合格人才奠定基础。

35、假如某一天下班前的对账工作，仅仅因为几块钱造成帐与库存现金不符，就会急出一身汗，加班加点直到不差毫厘。

36、首先，从人生的角度来看一下目标管理。没有目标的人生是暗淡无光的，没有努力的方向，没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪个方向对你来说，都没有太大的意义。正如我在课程上强调的，人生没有目标，就等于在梦游!并且，没有目标的人，将会成为别人实现目标的一种工具!

37、管理评价方案的原始评价基数是班级、学科、学生之间差异的真实反映，而数据以横的水平为标尺，纵的水平为发展，纵横结合，将个性置于同一层面的共性中考察、通过共性统计提取出个性差异，结果完全是客观的产物。这种方案的实质，用我校教师的话说“各种各的责任田”，即各人在各自的班级学科水平上提高。所以评价结果人人心悦诚服，先进教师、优秀班主任，根据统计顺理产生，当之无愧、无可厚非。

38、在私企当中，出纳一般都是由管理层的家属来担任。可能是现金交给别人不放心吧。

39、作为以销售为主的助贷机构，销售部门需要及时掌握贷款产品情况、线索跟进情况、签约情况、回款情况。也就是说一个完整的销售闭环涉及到销售、产品、财务、合同等众多流程。

40、再次，从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标，然后经过上下级人员的共同协商，将总目标分解下去到每个岗位上，每个员工身上。在分解的时候，下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标，以确保目标分解的有效性。确定了目标，就要有具体的实施计划，就要进行具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标，是一种结果导向，但并不是简单的重视结果，紧盯结果，更重要的关注过程，确保目标的如期实现。如培训当中提到的目标管理理论，像20/80法则，没有目标的箭，永远射不准耙心，没有抓住重点，你也永远做不出好的业绩;像SMART原则，目标的制定必须明确具体，可衡量的，可接受的，现实可行的，并且有时间限制的。

41、出纳工作的真是实感受，就是这个工作来不得半点马虎，出纳工作就是和钱打交道，必须认真负责人，工作要细心经常和银行打交道，必须懂得一些银行的基本原则和事情，这个工作也非常复杂各种帐目税务都必须懂得，必须懂得怎么样给单位合理逼税

42、细心精心认真细致做好财务工作。

43、公司迎来成立15周年的日子，我们这些财务人员能够在公司工作15年，感到非常的高兴，感谢公司的领导们对我们这些财务人员的支持和帮助，我们会在今后的公司工作的时候一定把财务工作做的更好，取得更好的成绩，感谢大家对我们的信任和支持

44、心要细，眼要活，勤动脑，看小小的整理凭证，是会计工作的基础，整理不好粘错了会给后续工作带来很大的麻烦。

45、目标管理心得体会范本二

46、另外人和事、人和人互成因果、利益捆绑，如班风影响到学风和成绩，教风也影响到班风和学风。凝聚了人心、促进了合力。

47、目标管理：

48、起点越高，获取的资源越多，接触的人越高层次，成功的机会越多。---人的时间、金钱、精力有限，机会成本却很高。与之对话的人，决定最终结果。努力让自己具有与同等对话人对等的能力。目标越高，越有挑战性，成就越大。

49、发展性主要表现在是动态的，就一学期而言是一个标尺，但由于个人努力不同，学生学习态度差异，而每次考试均有起伏，因为是动态的所以是不断提高的，就会促进发展。同时，通过教师的努力，成绩不断攀升，全员的努力便会促进学校整体质量的提高，把学校中长期发展目标分解到各人、各学科、各时段，形成全员协力，分类提高，整体推进的态势。

50、县局制定的梯次式动态目标管理方案评价层次和参比是将学校工作置于全县层面实施管理评价，相比而言，我们过去的管理评价简单粗放，仅停留在表象和低层次。

51、幸福等于知道自己的目标，并知道自己正朝着目标稳健迈进。---有待体会。幸福的真谛到底是什么?知道自己想成为什么样的人?想过什么样的生活?我想大多数人还活在迷茫之中。看过电影《遗愿清单》，如果今天是生命的最后一天，我会想做什么?---生活有无限可能，追求精彩的生活经历!

52、扎实的理论基础是必不可少的。在大学的时候,我总觉得我的理论知识已经很扎实了。

53、员工入职一段时间后，肯定积累了不少客户，随着客户量的增多，客户有不同的跟进阶段，比如初步沟通、待邀约、上门、签约、进件等阶段，处于不同跟进阶段的客户当然应该根据不同的跟进阶段采取不同的沟通方式，但是没有客户管理系统的辅助，员工对于之前的客户跟进记录、客户跟进阶段的掌握都会十分混乱，从而影响跟进效果。

54、数字说话，结果导向。---以结果为导向，让一切借口见鬼。用数据证明可能。成功的尺度不以做了多少工作来衡量，而是以工作结果来衡量。有好的过程一定有好的结果。过程是为结果服务。

55、确立什么样的目标，将会成为什么样的人。---有个笑话，在咨询公司有三种人，打电话的客服，说话就赚钱的培训师，站着说话不腰疼的咨询师，如果仅仅将自己定位为打电话的客服，就注定成为不了优秀的客户经理。作为一名咨询师，向孔子学习，立大志，传道、授业、解惑。

56、业务管理流程混乱

57、有目标者自有千计万计，无目标者千难万难。---只要知道自己去哪里，全世界全会让路。

58、不知不觉间，来到开远分公司实习已经好几个月了。在这几个月中，我学到了很多东西，更认识到自己的很多不足，成长了许多也改变了许多。犹记得才上班的那几天，心情异常兴奋，就是想着多干点活，好好表现。作为一个还没出校门的小毛孩，工作经验、业务能力和处理人际关系是我的欠缺，不过还好带我的张师很耐心，很用心。经过短短几个月时间，我学会了注册个体户、填写支票、报税等很多日常业务。

59、看似简单的出纳工作，实际是一个繁琐的细活。出纳工作整天和货币斤斤计较，不能差之毫厘。所以粗心大意的人是不适合做出纳工作的。

60、完成该做的事，才能做好你想做的事。---该做的与想做的事并不矛盾。只有做好该做的才能做好想做的。不做空想家，做脚踏实地的实干家。

61、企业存在信息壁垒

62、工作中要有足够的耐心和细心。出纳工作本来就很繁琐,实习过程中我更是深有体会。在开始实习的时候,整天对着枯燥无味的账目和一大堆密密麻麻的数字

63、会计助理，也就是新手跟师傅学习的过程，可以按照师傅的工作习惯，尽量保证师傅工作顺手，把会计记账凭证按时间顺序摆放整齐。

64、谢谢各位领导，如果没有你们的采纳就没有今天的我!也谢谢广大同事，谢谢你们的帮助。以后我一定再接再厉，和你们一起把公司营造的更好！