1、大学里有各个领域的专家学者，他们精通本专业的基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。在这些良师益友的帮助下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，我们可以系统准确地掌握基础知识和专业知识，接近学科前沿，提高专业能力尤其是专业创造能力。同时，通过耳濡目染还能从这些良师那里学到做人的道理，培养良好的学风，接受人格的熏陶。

2、生活的适应。告别了原先已熟悉了的一切，远离父母，要独立处理生活中的一切事情；大学新生来自五湖四海，不同个性间的相互包容，看似平凡小事，却时时都在对每个大学生进行着待人处世、品德修养的检验。

3、一个985老学姐，工作四年，来跟你说说我的看法吧。

4、四六级这是基本素质，招聘的时候你就知道了

5、二、积极调整

6、真正想清楚未来要做什么，为之奋斗，上帝不会亏待为了目标努力的人。到了社会你会发现，没有目标会让人容易让人迷失方向，随大流，你要知道，人这一生是要为了自己而活，而清楚目标和实现目标会让自己快乐。

7、情感需求变化的适应。目前在大多数中学校园里，青春期性健康教育尚属空白，一些正常的男女同学异性交往得不到引导，甚至遭到指责；而大学里，相对宽松的异性交往空间，使得原本被压抑的性心理得到释放。由于社会多元价值观的影响，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性伦理、性法制、异性交往方面的知识和技能，使得部分大学生面对异性的求爱、自己对异性的爱慕以及失恋、性骚扰行为等不知所措。

8、大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只要站起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。

9、其次是自理方面。要学会搭理自己的生活。

10、入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现：彼此能力的差距可能已不是几步之遥。对大学生来说，这种差距绝不是智力上的差异造成的。奥秘在哪里？大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。

11、首先是自主性方面。进入大学你会有很多自由的空间，一些同学就开始随心所欲。但是自由永远是相对的。付出多少就会收获多少。

12、学习的适应。大学里，班级观念淡化，没有固定教室，一二百人一起听课，上课常常像打游击战；老师可能要布置大量的课外阅读书目，学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间。

13、时光荏苒，初中三年的时光就这样匆匆逝去，毫无痕迹了。回头看看，三年中，我们长大了懂事了成熟了不再是那么的天真了。

14、面对大学新生活中的问题，需要大学新生从新的视角去认识，去体会，去学习。

15、大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。又由于大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要。

16、大学新生刚刚由高中到大学，通常面临的问题有：

17、上了大学以后要根据自身情况进行规划，最启码一年交那么多学费不说，青春可是很珍贵的，每天打游戏和追剧太浪费了些。上大一就可以根据自己的情况想想毕业以后何去？大学毕业以后无非就是就业，考研，出国，创业等。无论是哪一种，除了创业，其他的对学习成绩都有很高要求，所以大学里还是要认真学习。

18、大学里有浓厚的学习研究的氛围。这里是知识创新、传播和运用的地方，是培养我们创新精神的地方，是让我们接受人文精神和科学精神的地方。是让我们学术风气大大提高的地方，是促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明的地方。希望同我们可以在大学里深入学习科学知识，广泛汲取各种新的思想和学术成果，不断提高自身素质，确立正确的世界观、人生观和价值观。尽快成长为国家民族的栋梁之才

19、为自己制定一个切实可行的目标。不仅有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的内容。对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整，使自己有更好的心境投入新的学习生活。

20、心理素质是一个人在先天禀赋的基础上，经过后天的教育、环境的影响而形成的一个心理品质的整合。

21、一、适者生存

22、首先你要明白想要上一个什么大学什么专业，能上什么样的大学，喜欢什么专业，然后选择一所自己喜欢的大学。

23、顾好你的学业，至少正常毕业吧，双证齐全

24、举个例子，我那时候被航天录取，羡慕外边人工资很高，然后出于冲动辞职了，那个时候真的只想到赚钱，然后辞职，后来发现挺后悔的。其实我是想待在里边的，为祖国的军事做点贡献也不错，但是因为自己的目标不明确放弃了。

25、三、学会发展

26、在人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、结婚等。其中最重要的两件事就是学做人，学做事。在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切的联系。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”如果说高中里的目标比较单一、简明，包含较多的个人幻想成分的话，那么大学里的目标就应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。也就是要认识到：我适合干什么，社会需要什么，我能干什么。

27、大学生活和高中生活存在着很多不同。

28、角色转变是人生的重要课题。从高中到大学，无论从生活方式、学习方法，到人际交往都会有全新的感受。正为如此，在英文中，大学新生一词叫“Freshman”，这个词蕴含着新鲜的意思。代表了步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。新生也只有积极地了解环境、适应环境，才能在新的环境中，重新认识自己，找到自己新的发展机会。

29、大学是知识的海洋，这里有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备，能让我们接触更加丰富的知识，培养我们必要的专业技能，学习与人处事的方法。大学是学生走向社会的最后一站，是社会与校园的结实纽带，所以我们应该合理利用大学中的时间，让自己的大学生活变得充实有梦想，对将来走向社会有很大的的帮助。

30、生活环境的变化。进入大学以后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食住行学等日常生活都要靠自己安排。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，同学们要尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。

31、前提自己要明白今后的发展，大学是一个新的里程碑，也是大多数同学最后面临社会的最后一个关卡，所以很重要，这个阶段，不止学识的丰富，也是能力的提升，直接决定你迈入职场生涯会处于什么样的状态，在10年前我刚迈入大学的校门，就很清晰，谁都可以在大学吃喝玩乐，尽情享受释放，但对人生有自我约束能力的人来说，我不准，我要一边努力学好过硬的技术，一边要为了自己能更好的适应社会，我必须逼着自己去做一些能够让自己变得更加强大的事业，这可能是一份不起眼的服务员，可能是超市的搬运工，也可能是一份家教，也可能是市场调查员，可能薪酬很低，但得到的却不仅仅只是薪资，我以上都做过，我很感激曾经，才有如今的生活，当然最重要的还是曾经有萌生出这样的想法以及自己对未来，知道必须无依无靠，必须单打独斗，谁都不是你不思进取的借口理由，唯一的出路就是我要活得更精彩，让所有人都知道，我是可以的！

32、大学生活是青春美好短暂的回忆，如何展望自己的大学生活才能够过得充实美好，如何规划四年时间等着以后回想起来觉得没有虚度光阴呢？我从下面几点提几个建议：

33、大学教师的讲课不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。

34、三年，我们经历了太多太多，所以在离别时，才有那么多的不舍与遗憾。我们一起面对困难，一起展望未来，我们看见的是彼此诚挚的脸，感受到的是彼此真挚的心。对于我曾经无意伤害过的人，希望在最后能够对你们说一声抱歉；对于那些给过我温暖的人，希望能够致以我最真诚的感谢，感谢你们困难时给我支持，受挫时给我安慰，快乐时同我分享，难过时陪我落泪，真的谢谢你们。真的，只有到了离别时明白原来我们曾一起经历了这样多的故事。

35、最后是人际关系方面。要学会处理各种各样的关系，要学会平衡和辩证地看待。