1、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

2、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

3、初步了解大白鹅的外形特征。

4、（二）看一看，说一说，学一学。

5、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

6、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

7、从五年级开始，背唐宋唐诗300首也不算晚，很多幼儿园现，从小班开始的教学过程中，就已经加上了唐诗300首的背诵。

8、《夏日绝句》宋·李清照

9、肯定晚了呀，3岁就开始学唐诗了，这样是最好的时机

10、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

11、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

12、活动过程

13、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

14、《春愁》清·丘逢甲

15、其实，唐诗300首的内容，有一部分还是非常难的，年龄小背诵，只能接触简单易懂的诗词。

16、放音乐歌曲《咏鹅》。

17、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

18、不算晚。

19、（一）听一听，猜一猜。

20、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

21、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

22、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

23、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

24、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

25、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

26、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

27、五年级的孩子，学习程度已经有一定的积累了，所以，在背诵的时候，可能相对接受的更快一些。

28、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

29、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

30、相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思

31、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

32、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

33、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

34、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

35、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

36、送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归

37、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!

38、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

39、疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

40、其实年级高一点背诵，不但效率快，而且更有成效。

41、《过零丁洋》宋·文天祥

42、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

43、重点难点

44、（三）听一听，读一读。

45、《凉州词》唐·王翰

46、《红星闪闪》、《我爱北京天安门》、《共产儿童团歌》、《买报歌》、、《学习雷锋好榜样》、《祖国祖国多美丽》、《八月桂花遍地开》、《浏阳河》、《红星照我去战斗》、《七子之歌》、《我们是共产主义接班人》、《长城谣》、《南泥湾》等。

47、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

48、《示儿》宋·陆游

49、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

50、《十一月四日风雨大作》宋·陆游

51、《州桥》《夏日绝句》《春望》《题临安邸《示儿》《满江红》《写怀》《白马篇》《秋思》《渔家傲》

52、《题西安邸》宋·林生

53、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

54、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。

55、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

56、《出塞》唐·王昌龄

57、《己亥杂诗》清·龚自珍

58、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

59、《从军行》唐·王昌龄

60、活动目标

61、并且，还可以在背诵的情况下，理解这首诗的创作背景，以及诗的大意，和作者表达的思想感情。

62、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

63、教学反思

64、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

65、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

66、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

67、活动准备

68、因为五年级的孩子正是长久记忆能力好的时候。