1、劳动中我锻炼了自己的恒心和耐心，学会要脚踏实地、不畏困难。这也将有利于我日后的学习生活。

2、劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。

3、劳动科吃过小结真的是，我感觉劳动是一件非常快乐的事情，而且非常锻炼身体，让人觉得心情都变得非常好了，然后非常的喜欢。

4、劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！

5、校园文明离我们只有几步之遥！在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘！

6、就是对一年级打扫卫生最积极的同学的奖励。这种同学在一年级里面最为勤劳的，应该值得其他同学学习的劳动模范。

7、在劳动教育实践上有新担当。学校应开展丰富多彩的实践活动，让学生在劳动实践中受到教育，获得成长。劳动实践活动可分为校内、校外劳动实践及家庭劳动实践。如校内坚持每周的大扫除活动，养成文明卫生的好习惯；校外开展“我为社会添点绿”等活动，通过植树、垃圾分类等义务劳动，培养“人人为我，我为人人”的好品质；家庭开展“每日家务行动”，树立劳动意识，培养爱劳动、会劳动的学生。

8、（三）开展劳动实践课有利于培养学生劳动观念以及感恩意识

9、其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。

10、（二）开展劳动实践课有利于生态校园的建设

11、劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。.实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

12、西方先进国家的高校，后勤工作几乎由学生完成。反观国内高校现状，学生的劳动习惯、吃苦耐劳精神都大不如前，通过积极开展劳动实践课，学生们在生活学习过程中以前随手乱扔垃圾的习惯明显得到改善，他们会自觉的将垃圾放置在规定的地方，同时对校内的环卫工人态度也有明显的改善，更重要的是在学校参加简单劳动，能使学生体会到长辈们的艰辛。在感恩父母的同时，更加珍惜今天的劳动成果。

13、再者，家长也应该认识到劳动对于孩子发展的重大意义，在家庭范围内给孩子创造多种多样的劳动机会和环境。

14、发这种奖状也是对这些同学的奖励与肯定参加到学校的卫生活动当中，从每件小事做起体现我对班级的热爱和同学们的友情。

15、①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

16、南市买辔头对了上劳动课真的是感慨非常多，原来自己可以做到自己力所能及的事情，然后真的是非常快乐的一件事情。

17、在教育家苏霍姆林斯基眼中，劳动教育及劳动素养的培养都具有重大意义。苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在小学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。

18、今天虽然获得了校园劳动之星的荣誉称号，但我知道，是父母的辛苦，养育了我，是老师的辛勤，培育了我，是同学的鼓励，提高了我。

19、其次，劳动能净化学生的心灵。所谓一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。不亲自参加劳动，是不能体会过程的艰辛，更不能感受收获的幸福与快乐。

20、劳动课让人知道了互相协作的意义，锻炼人的体魄，做任何事情，只有与别人互相配合，互相协作好，才能把事情做好，如果做事互相各忙各的，不通力协作，做好一件事会事倍功半，或事会做不好，同时通过劳动，让人体会劳动的意义，多参加劳动，会增加体魄，振奋精神。

21、可以开设菜地，让学生播种，育苗，施肥，灭虫，收获，从中体会劳动的辛苦与喜悦

22、劳动教育费意义以及感悟：

23、在这个过程中，在同学的努力下我们把南化院2011级的名字留在校园的每一寸土地！我们可以自豪地说：“我们做到了！”当然，这是离不开各个同学的积极支持的，所以，最后要谢谢大家！谢谢各班积极参与的同学们，相信大家会怀念这个“劳动周”的，因为至少我们一起劳动过，我劳动，我快乐！

24、③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

25、学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。

26、劳动是世界上一切欢乐、一切美好东涪亥帝酵郜寂佃檄顶漏西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量！同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。

27、针对劳动课意义重大，学校应该把劳动课落到实处，保证劳动课的开设效果，优化其评价机制。

28、首先，劳动能提高学生的综合能力。学生不是学习的机器，他们应与社会、自然产生广泛的联系，这种联系最有效的措施就是劳动。

29、第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。

30、开展校内劳动实践课，是落实教养工程的重要举措，有助于更好地将学生素质养成教育落到实处，有助于培养爱护环境、珍惜环境的个人品质，有助于推动学生自主参与校园环境保护工作，更好地培养学生的主人翁意识。同时全员参与校园劳动，可以倡导全员师生共同关注和爱护校园环境的良好氛围，对保障正常的教学秩序、促进良好的校风学风的形成都有十分重要的意义。

31、劳动课的意义是锻炼自己动手积极参加各种活动。辛勤劳动勤能解决一切的问题，培养生活上的自力更生的能力。

32、为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

33、在劳动的过程中，我能够取得这么好的成绩，这个感谢同学们和老师们的关心，帮助大家教会了我很多关于劳动的一些知识，我在劳动的过程中取得了很大成绩，我一定继续努力，在今后的劳动的过程中努力表现取得更优秀的成绩，不辜负大家的期望和肯定

34、劳动必修课的作用，使学生在明白劳动不易的基础上，尊重劳动和劳动者，形成对自身行为的约束与指引。这也正是为什么劳动教育不能仅停留在课堂，而要让学生亲身实践。

35、“哎！都怪我吃东西的时候不注意，妈妈平时打扫卫生多苦呀！”想到这里，我羞愧极了！。“哎！都怪我吃东西的时候不注意，妈妈平时打扫卫生多苦呀！”想到这里，我羞愧极了！

36、今天妈妈生病了，我看到地板脏了，于是就洗了抹布擦地。

37、体验过农民耕种的辛苦，更能理解为何要珍惜粮食；经历过环卫工人清扫街道的辛苦，更能明白为何要爱护环境；在家自己动手打扫卫生、炒菜做饭，更能体谅家长操持家务不容易，少点对咸淡的抱怨，更加清楚即使能花钱雇人劳动，也应当对挣辛苦钱的家政服务者多一些尊重。从这个意义来说，劳动教育可以使学生的心智人格更加成熟健全。何况不是所有人都能请得起家政、买得起各种机器，体会了劳动的不易，学生或许也能在激励下努力学习，让自己未来不必为价格犯愁，乃至研发更多方便人类生产生活的工具。

38、劳动课对一人其一生的发展的意义和作用是非常重大的。国家提倡在培养学生的过程中要要求孩子们德智体美劳全面发展、缺一不可，是具有战略眼光的。

39、学校组织的劳动课，让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

40、我在学生劳动做门课程中表现的非常好，通过劳动，这对我增长知识，也能够锻炼身体，我深受感动同学们，在这次学生劳动素质都非常棒好，真为同学们感到高兴，通过劳动也能够锻炼身体，增长知识所以我们在婚后要多参加劳动做对我身体有很大的帮助。

41、劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动

42、第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。

43、在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多，劳动不仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合。它启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中我们增近了对彼此间的认识，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气，活力，热情洒满校园，感动着你，也感动着我。

44、总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。

45、劳动之星代表孩子热爱劳动，积极参加班级卫生保洁等工作？

46、为期一段时间劳动课结束了，虽然说是为期几周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动课少上几节。这让我感到非常可惜然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动课是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

47、地终于擦完了，看着干净的地面，我对自己说，以后一定注意保持卫生，珍惜妈妈的劳动成果！

48、校内劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，纳入学生校内志愿服务活动记录。能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

49、劳动自我评价，劳动光荣，靠双手吃饭，自食自力，艰苦奋斗自力更生，有些人过得并不富裕，但他靠自己的劳动所得，他感到光荣和自豪，而那些靠着别人吃饭，饭来张口，衣来伸手的人，不会到社会的尊重，不会受人尊重，只会遭人唾弃，会有人说她是吸血虫。

50、对于我来说，擦地可不是第一次干了，可是这次和往次不同，地上全是饼干渣子和碎纸屑，刚刚擦了一半的地，我就累得满头大汗。

51、（一）开展劳动实践课有利于锻炼学生的动手能力及个人品格

52、我有幸参加了***劳动活动。活动中我体会到了劳动的艰辛，同时感受到拥有自己亲手创造的成果的喜悦。

53、代表一个学生有着良好的劳动素养

54、通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，形成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。

55、为丰富校园文化生活，提高同学们的主人翁意识，加强班级的凝聚力，营造和谐的校园氛围。

56、②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

57、（组织名称）决定开展以“我为学校添光彩”为主题的活动。(日期)(人物)组织(谁）共计（多少）人来到（那里）进行了清扫劳动。本次活动得到了群众的好评。

58、第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。

59、劳动自我评价。本周是我们班进行劳动值日，校园里的保卫工作以及学校打扫的卫生都是我们班负责。每名学生都能在自己的岗位上，尽职尽责。而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不仅能够认真的完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成。形成了一个团结的集体。在同学们的努力下，顺利完成了任务。