好词好句好段摘抄大全二年级上册拟人

1、小雪花们笑呵呵的来到人间，给万物穿上新衣。

2、雪花像舞蹈家，在空中一边转圈一边飘舞。

3、比如，“他的笑容如阳光般温暖”，“她的眼睛像一汪清泉，清澈明亮”，“他的心思像一本厚重的书，需要认真细读才能理解”。通过运用这些好词好句，我们可以让人物形象更加生动、立体，让读者更加深入地了解人物的性格和内心世界。

4、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

5、雪花像精灵一样从天上降落下来。

6、他的举止得体而有礼，展现出成熟和绅士的风度。

7、冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.

8、自然：表示理所当然。互相：表示彼此同样对待的关系。

9、形容词+名词：湿润的东风多彩的衣裳可爱的花儿无边的荒野

10、她的笑容温暖而甜美，让人感到宽慰和欢乐。

11、小雪花扭扭捏捏地从空中缓缓地跳下。

12、小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。

13、②字词解释

14、雪花在风中飞飞扬扬，像恬静的姑一娘一柔若无骨的纤纤玉手。

15、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。

16、她的皮肤白皙细腻，散发出健康和光彩。

17、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

18、洁白的雪花像仙女一样，轻轻的飘落下来。

19、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影

20、荒野：荒凉的野外。狂欢：纵情欢乐。

21、可爱的雪花精灵，一蹦一跳的来到我的手心。

22、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

23、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

24、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。

25、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

26、这是一个过渡段，想象花朵是在地下的学校里上学的。

27、急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。

28、他的声音洪亮而有力，充满自信和决心。

29、易排排大雁追上白云撒下一阵阵温暖的叮咛。

30、在描写人物时，我们可以使用一些好词好句来展现人物的形象和性格。比如，我们可以使用形容词来修饰人物的外貌和特点，如可爱、聪明、勇敢、善良等等；同时，我们也可以使用动词来描述人物的行为和动作，如奔跑、跳跃、微笑、思考等等。此外，我们还可以利用一些比喻、拟人等修辞手法来增强描写的效果。

好词好句好段摘抄大全二年级上册拟人

31、回答；柳树脱下了旧外套，开始了新的生活；它贪婪地吮吸着春天清新甜美的露珠，慢慢地长出可爱的枝叶。

32、这一段，作者运用拟人的手法生动形象地展现了花孩子放假的情景。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了“互相碰触”、“飒飒地响”、“拍着大手”，没有任何的畏惧，更多表达出来的是喜爱。是啊，他们多么渴望这雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，“冲”出束缚，那么的迫不及待。

33、《月迹》这篇文章拟人句有：

34、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

35、一片片洁白的雪花似一个个舞者在空中翩翩起舞。

36、鹅毛般的小雪花一个个像醉了酒的胖娃娃，飘飘悠悠地落了下来。

37、这句话告诉我们下雨给花孩子们带来的变化。结合前文，花孩子们在学校里上学、做功课，散学前出来还要被罚，“雨”如孩子们的“救星”一般，“咔嚓”一声，剪断了那“锁”。花孩子们当时的兴奋劲儿可想而知，孩子就是孩子，每一个孩子都是那样的喜欢自由，哪怕是花学校里的花孩子也不例外。为下文作铺垫。

38、AABB式词语：急急忙忙简简单单蹦蹦跳跳开开心心明明白白

39、雪花仙子披着雪白的衣裳悄悄地落在地上。

40、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样

41、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。

42、雪花穿上洁白的纱衣，舞动着妙曼的身姿来到人间。

43、泉水姑娘弹着琴，唱着歌儿，在山涧里奔跑，跳跃着，她跳过岩石，绕过野花，笑嘻嘻的下山去了。

44、大朵大朵的雪花跳着优雅的舞步，从天空飘落下来。

45、描写人物的好词好句可以让读者更加深刻地了解人物的性格、外貌、行为习惯等特征。

46、花的学校好词：

47、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。

48、雪花舞蹈着，轻盈的从天而降，飘飘落下，依偎在大地的怀抱。

49、雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。

50、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。

51、片片雪花犹如一个个高雅的舞者，从空中缓缓落下。

52、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

53、雷云轰响，阵雨降落，花孩子们跑出来，一个，两个，一朵，两朵……一群又一群，欣欣然睁开眼，张开脸，展开眉，他们相互簇拥着探出了他们可爱的小脑袋。于是，在绿草地上跳起了欢快的舞。“一群一群”写出了花的多，“无人知道”营造了神秘感，“突然”让我们感受到花出现得没有预兆。

54、小麻雀像一个无忧无虑的孩子，整天快乐地唱歌。

55、①句型累积

56、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。

57、雪花像金莹的小一精一灵一样，飘飘扬扬的从天空落下来。

58、今天早晨去看日出，太阳慢慢的从地平线升起，像一个羞答答的少女，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

59、.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

60、雪花飘落下来，落到脸上，像母亲温柔的抚摸。

好词好句好段摘抄大全二年级上册拟人

61、松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

62、入夜，雪花漫着轻盈的舞步飘下来，轻轻的拍打着大地。

63、晚霞羞红了脸，半边天也羞红了脸。

64、他的眼睛明亮而有神，透露出聪明和好奇的光芒。

65、渐渐地，残鸟合上睡眼，消失在清晨的天空中。

66、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。

67、雪花飘落下来，像美丽的仙子在雪花中舞步。

68、雪花迈着轻盈的步伐，悄悄降临到人间。

69、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响……冲了出来。

70、雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人。

71、白色的雪花从灰蓝的云层中跳着忧伤的圆舞曲，缓缓飘落入大地。

72、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了;有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界。

73、此外，还可以用形容词来描写人物的外貌，如“高大威猛”、“娇小玲珑”等。在描写人物的行为习惯时，可以用“勤奋努力”、“坚韧不拔”等词语来形容。总之，好的描写人物的好词好句可以让读者更加生动地感受到人物的形象和特点。

74、除了单纯的形容词，学生还可以用比喻、拟人等修辞手法来丰富描写。通过这些词语和手法，学生们可以更加生动地描绘出人物的形象和特点，使读者更容易产生共鸣和理解。

75、动词+名词：做功课站墙角穿衣裳走过荒野吹着口笛扬起双臂

76、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

77、雪花像孩子一样跳着闹着，飘落下来。

78、冬天来了，雪花妹妹飘飘洒洒的飞舞着，说道我的舞姿美吗？

79、月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

80、在四年级上，学生们开始接触更加深入的人物描写。他们可以用“果敢”来形容勇敢的人，“聪慧”来描述聪明的人，“和善”来描绘友好的人，“慈祥”来形容慈爱的长辈，“勤劳”来赞扬辛勤的工作人员等等。

81、湿润的东风走过田野，在稻田里画画。

82、花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

83、那棵弯着腰的老树静静地站在路边，注视着行人。

84、连用两个反问，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出了花孩子们对家、对妈妈的思念。

85、这句话运用了拟人的手法，赋予东风以人的动作，他“走过荒野”“吹着口笛”，营造出了一种轻松愉快的气氛。

86、比如可以用“聪明伶俐”来形容一个机智的人，“温文尔雅”来形容一个文雅有礼的人，“善良宽容”来形容一个心地善良、容忍大度的人。

87、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

88、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

89、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

90、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

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91、原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

92、雪花跳着轻快的舞蹈落在了屋顶上。雪花一片一片飘落就像一朵朵棉花那么白。

93、雪花跳着优美的舞步来到了人间。

94、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

95、他的头发乌黑亮丽，整齐地梳理着，显得整洁而有条理。

96、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

97、她的步伐轻盈而优雅，展现出自信和优雅的气质。

98、艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲从梦中醒来;烟草花在梦中苏醒;昙花含笑一现

99、雪花摆动着轻盈的舞姿，纷纷扬扬地飘落下来。

100、罚：处罚。轰响：轰鸣。

101、一片片纯白的雪花，想坠入凡尘的仙子一般，飘落下来。

102、①词语搭配

103、雪花像一位穿着白纱裙的仙女，飘悠悠地向着冰冻的大地落了下来。

104、太阳一来，他们便羞红了脸蛋。

105、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

106、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。

107、雨一来，它们便放假了。

108、晚上，蟋蟀在田野里欢快地歌唱。

109、这一句作者由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，点明中心，深化主题。