1、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

2、一个低水平的教师，只是为学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。——第斯多惠

3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

4、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。——卡耐基

5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

6、一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

11、作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

12、教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

13、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

14、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

16、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

18、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利

19、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

20、良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断的增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

21、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基

22、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

24、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

25、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

26、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。——维克多.费兰克

27、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

28、播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——菩德曼

29、一个成功的人是以幽默感对付挫折的。——詹姆斯.潘

30、教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。——苏霍姆林斯基

31、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

32、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。——陶行知

33、教育不单是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝